2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第二課時 學好信息技術(shù)的方法教案.doc

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2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第二課時 學好信息技術(shù)的方法教案 一．課標教材： 1．結(jié)合學習和生活經(jīng)驗，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會的主要標志。結(jié)合自身應用信息技術(shù)的經(jīng)驗，進一步討論信息的價值，在日常生活和學習中表現(xiàn)出理性認識信息價值、敏銳，捕捉有用信息、主動獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好意識；進一步提高判斷和使用健康信息、主動抵觸不良信息的信息道德判斷能力；討論每個個體在學習共同體和社會公共知識創(chuàng)新中的責任，形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識創(chuàng)新的意識。 2．結(jié)合實例，了解常見的信息編碼方式及其對信息處理的意義。 3．調(diào)查身邊常用的信息技術(shù)工具，了解常用信息技術(shù)的類別及其在學習、工作和科研中的前途。 4．能列舉和分析信息技術(shù)的發(fā)展變化對工作、學習和社會發(fā)展的影響，并能就某個專題進行調(diào)查、研究。 二．學情分析 經(jīng)過小學階段的學習，同學們理論上應該學會了電腦的基本操作，并能較熟練的應用一些辦公軟件。但是對于網(wǎng)絡(luò)中的信息概念以及相關(guān)知識還不了解。這是節(jié)引導學生從感性認識上升到理性認識的開門課。 三．教學目標 知識目標：理解信息的含義及特征，理解信息技術(shù)及計算機與信息技術(shù)的關(guān)系；了解當今信息技術(shù)發(fā)展的情況 能力目標：通過本課的教學，培養(yǎng)學生進行辯證邏輯思維能力、提高學生理論聯(lián)系實際的分析和解決問題的能力。 四．教學方法和媒體 通過教師講授，引導學生進行思考，并進行適當?shù)奶釂?。對于一些概念性問題，教師盡量用舉例子的方法引導學生理解，主要通過幻燈片的展示和老師的細心講解。在引導中適當增加些集體討論，激發(fā)學生思維。 五．教學過程 引入： 在小學我們就開始學習信息技術(shù)這門課，但只是在感性上的一些認識——一些簡單的操作。從現(xiàn)在起我們要繼續(xù)學習信息技術(shù)這門課，主要從理性上認識信息技術(shù)這門課。下面我們來學習第一節(jié)“信息社會”。 師：我們生活在一個充滿信息的環(huán)境中，每天都在接觸各種各樣的信息。公雞的啼鳴告訴我們的是黎明的信息，鳥語花香告訴我們的是春天的信息，滿山的紅葉告訴我們的是秋天來臨的信息……通過圖片展示，讓學生在欣賞美好事物的同時來學習知識。 師：人類的生產(chǎn)和生活離不開對信息的獲取與處理。認識信息的獲取與處理的工具。 師：信息技術(shù)是當今世界上發(fā)展最快、影響最大的科學技術(shù)之一，它已經(jīng)應用到人類社會的各個行業(yè)，滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，下面我們來一下信息到底給我們?nèi)祟悗砹嗽趺礃拥淖兓? 師：在計算機中為了控制方便，所有的信息都是用二進制來存儲的。下面我們來看一下計算機是如何進行二進制的計算的。 0+0=0 1+0=1 0+1=1 1+1=10 1+10=11 1+11=100 具體教學過程和板書用課件進行演示。讓學生在美的視覺享受中接受知識。 板書： 1.信息的獲取方式讀書看報，聽廣播，上網(wǎng)等 2.信息的處理工具——計算機等 3. 有利 信息的影響 不利 創(chuàng)新點： 涉及操作的地方用幻燈片一步步進行演示，并把具體操作做成錄像，在學生練習時，進行播放，讓學困生可以有再次學習的機會。 六．課堂教學反思