2019年高考生物一輪真題重組特訓(xùn) 第10單元 現(xiàn)代生物科技專題4.doc

《2019年高考生物一輪真題重組特訓(xùn) 第10單元 現(xiàn)代生物科技專題4.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考生物一輪真題重組特訓(xùn) 第10單元 現(xiàn)代生物科技專題4.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高考生物一輪真題重組特訓(xùn) 第10單元 現(xiàn)代生物科技專題4 1. [xx江蘇高考]下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯(cuò)誤的是 (　　) A．我國(guó)已經(jīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)施了產(chǎn)品標(biāo)識(shí)制度 B．國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害 C．開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提 D．目前對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上 解析：本題考查了轉(zhuǎn)基因生物安全性的有關(guān)知識(shí)。目前對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性兩個(gè)方面；因?qū)D(zhuǎn)基因生物的安全性還處于爭(zhēng)論階段，故不可能在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害；但我國(guó)已對(duì)轉(zhuǎn)基因食品和農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)施了產(chǎn)品標(biāo)識(shí)制度，以維護(hù)消費(fèi)者對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的知情權(quán)和選擇權(quán)；開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提。 答案：B 2. [xx江蘇高考]下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A. 種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離 B. 轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后，目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中 C. 種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性 D. 轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物 解析：為了防止在雜交過(guò)程中轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物將某些基因傳遞到近緣物種，應(yīng)將其與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離；動(dòng)物食入轉(zhuǎn)基因植物后，其消化系統(tǒng)能將植物基因分解成小分子物質(zhì)，目的基因不能轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中；轉(zhuǎn)基因生物的花粉可能將某些基因傳遞到一些親緣關(guān)系較近的物種中，從而影響到野生植物的遺傳多樣性；某些微生物能侵入到轉(zhuǎn)基因植物的根系而使基因擴(kuò)散到這些根際微生物。 答案：B 3．[xx江蘇高考]下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述，正確的是(　　) A．轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中 B．轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物，不會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻率增加 C．動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá) D．如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界，則不存在安全性問(wèn)題 解析：轉(zhuǎn)基因的抗蟲(chóng)植物在長(zhǎng)期栽培過(guò)程中，會(huì)導(dǎo)致以該植物為食物來(lái)源的昆蟲(chóng)的抗性基因頻率增加；動(dòng)物和植物共用一套遺傳密碼，因此轉(zhuǎn)入植物體內(nèi)的動(dòng)物生長(zhǎng)激素基因也可能進(jìn)行表達(dá)；轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界，也可能存在食物安全、生物安全和環(huán)境安全等安全性問(wèn)題。 答案：A 4. [2011福建高考]一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥(常染色體隱性遺傳病)患兒。在他們欲生育第二胎時(shí)，發(fā)現(xiàn)妻子的雙側(cè)輸卵管完全堵塞，不能完成體內(nèi)受精。醫(yī)生為該夫婦實(shí)施了體外受精和產(chǎn)前基因診斷，過(guò)程如下圖。 請(qǐng)回答： (1)過(guò)程①是指在體外進(jìn)行的________處理，從而使精子與卵子結(jié)合形成受精卵；過(guò)程②稱為_(kāi)_______。 (2)在對(duì)胎兒進(jìn)行鐮刀型細(xì)胞貧血癥的產(chǎn)前基因診斷時(shí)，要先從羊水中的胎兒細(xì)胞提取物質(zhì)③________進(jìn)行PCR擴(kuò)增，然后用Mst Ⅱ?qū)U(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行切割，產(chǎn)生多個(gè)片段的酶切產(chǎn)物。據(jù)此判斷，Mst Ⅱ是一種________酶。 (3)不同長(zhǎng)度的酶切產(chǎn)物在電泳時(shí)移動(dòng)的速率不同，形成不同的電泳條帶。該家庭成員的鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因分析的電泳帶譜如④，據(jù)此判斷該胎兒為_(kāi)_______ (正常/患者/攜帶者)。 解析：(1)體外受精時(shí)精子要經(jīng)過(guò)獲能處理，卵子要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂的中期時(shí)才能受精。受精后形成的受精卵在體外培養(yǎng)到8～16個(gè)細(xì)胞的早期胚胎，再移植到母體的子宮內(nèi)進(jìn)一步發(fā)育。(2)基因診斷時(shí)首先要從細(xì)胞中提取DNA，切割DNA分子的酶為限制酶。(3)按題意分析，雙親都是雜合子，各含一個(gè)正?；蚝鸵粋€(gè)致病基因，患兒中兩個(gè)基因都為致病基因，比較電泳帶譜，可知胎兒中含的都是正?；?。 答案：(1)精子獲能　胚胎移植　(2)DNA　限制　(3)正常