2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題10 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系練習(xí) 新人教版必修3.doc
《2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題10 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系練習(xí) 新人教版必修3.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題10 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系練習(xí) 新人教版必修3.doc(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題10 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系練習(xí) 新人教版必修3 1.下圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯(cuò)誤的是() A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速 B.方式③的信息傳遞不通過體液 C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式 D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié) 2.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn),不正確的是() A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間短暫,作用范圍比較局限 B.體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時(shí)間持久 C.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,地位平等 D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主 3.下列關(guān)于高等動(dòng)物和人神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述中錯(cuò)誤的是() A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互影響 B.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣 C.體液調(diào)節(jié)速度較慢 D.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間短暫 4.下圖①②分別代表不同的細(xì)胞,A表示物質(zhì),下列說法錯(cuò)誤的是() A.若①是傳出神經(jīng)元,則②可以是肌肉或腺體細(xì)胞 B.若①是吞噬細(xì)胞,則②可以是B細(xì)胞或記憶細(xì)胞 C.若①是下丘腦細(xì)胞,則②可以是垂體細(xì)胞 D.若①是甲狀腺細(xì)胞,則②可以是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞或肌細(xì)胞 5.下丘腦在人體生命活動(dòng)過程中有重要的調(diào)節(jié)作用,下列分析錯(cuò)誤的是() A.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞 B.下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié) C.下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓升高 D.寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多 6.胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過程,下圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖。下列分析正確的是() A.咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式屬于條件反射 B.食物進(jìn)入胃內(nèi)后,引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié) C.激素A能作用于胰腺與細(xì)胞膜的信息傳遞功能有關(guān) D.激素B作用于胰腺后很快被滅活導(dǎo)致激素的作用時(shí)間短 7.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是() A.興奮在反射弧上都以電信號(hào)的形式傳導(dǎo) B.激素有選擇地被血液運(yùn)送到靶器官、靶細(xì)胞 C.腦干內(nèi)有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞 D.反射都是通過反射弧完成的 8.下圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的三種方式,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題: (1)在調(diào)節(jié)體溫方面:在寒冷環(huán)境中, 和 (激素)都能促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)代謝,使產(chǎn)熱量增多。 (2)胰島素與胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)方面表現(xiàn)為 作用。 (3)圖中的①指的是由下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素,③指的是促性腺激素,則③只能作用于性腺的原因是 (4)腎上腺和胰島可以通過圖中的虛線接受下丘腦某些細(xì)胞分泌的 ,從而產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng)。 (5)下丘腦一方面可以分泌 激素通過垂體調(diào)節(jié)甲狀腺活動(dòng);另一方面可以直接分泌 激素.作用于 ,加強(qiáng)對(duì)水分的重吸收,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓降低。 微專題10 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 1.解析:選B。題目中的①②③中的三種信息傳遞方式分別對(duì)應(yīng)于一般內(nèi)分泌腺分泌激素的調(diào)節(jié)、下丘腦分泌激素的調(diào)節(jié)和神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。顯然在體溫調(diào)節(jié)中三種方式都存在,C項(xiàng)正確;方式①②要通過血液循環(huán)運(yùn)輸,信息傳遞緩慢,且存在反饋調(diào)節(jié),方式③不需要通過血液循環(huán)運(yùn)輸,速度相對(duì)較快,所以A、D兩項(xiàng)正確;但方式③也是需要通過體液的,因?yàn)樯蟼€(gè)神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是經(jīng)過兩個(gè)神經(jīng)元之間的組織液后作用于下一個(gè)神經(jīng)元的,B項(xiàng)錯(cuò)誤。 2.解析:選C。神經(jīng)調(diào)節(jié)具有反應(yīng)速度快、作用時(shí)間短,作用范圍準(zhǔn)確比較局限的特點(diǎn);體液調(diào)節(jié)具有反應(yīng)速度慢、作用時(shí)間長(zhǎng)、作用范圍廣的特點(diǎn)。神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同調(diào)節(jié)動(dòng)物體的生命活動(dòng),但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,故A, B, D正確,C錯(cuò)誤。 3.解析:選B。神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是相互影響的,A正確;神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍窄,體液調(diào)節(jié)作用范圍廣,B錯(cuò)誤;體液調(diào)節(jié)速度比神經(jīng)調(diào)節(jié)慢,C正確;神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間短,D正確。 4.解析:選B。若①是傳出神經(jīng)元,則②是效應(yīng)器,則②可為傳出神經(jīng)末梢以及它所支配的肌肉或腺體,A項(xiàng)正確;若①是吞噬細(xì)胞,則②可以是T細(xì)胞,B項(xiàng)錯(cuò)誤;若①是下丘腦細(xì)胞,則①可以通過釋放促激素釋放激素作用于②垂體細(xì)胞,C項(xiàng)正確;下丘腦—垂體—甲狀腺存在反饋調(diào)節(jié),故①是甲狀腺細(xì)胞,則可以分泌甲狀腺激素反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體,另甲狀腺激素可以作用于幾乎全身組織細(xì)胞如肌細(xì)胞提高其新陳代謝能力,D項(xiàng)正確。 5.解析:選C。下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,A正確;下丘腦是體溫調(diào)節(jié)等神經(jīng)調(diào)節(jié)的中樞,還可以分泌促甲狀腺激素釋放激素等參與體液調(diào)節(jié),B正確;下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會(huì)使腎小管、集合管重吸收水分,從而使細(xì)胞外液滲透壓降低,C錯(cuò)誤;在寒冷的條件下,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多,促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺激素的釋放,最終促進(jìn)物質(zhì)氧化分解,增加產(chǎn)熱量,D正確。 6.解析:選C。咀嚼食物引起胰腺分泌胰液是不需要經(jīng)過學(xué)習(xí)和鍛煉的,是屬于非條件反射,故A錯(cuò)誤;由圖可知食物進(jìn)入胃內(nèi)后引起胰液的分泌既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié),故B錯(cuò)誤;激素A能作用于胰腺是因?yàn)槠渖嫌刑禺愋缘氖荏w,故與細(xì)胞膜的信息傳遞有關(guān),故C正確;激素作用后會(huì)被滅活但與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比激素作用時(shí)間長(zhǎng),故D錯(cuò)誤。 7.解析;選D。興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是以電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的形式進(jìn)行的;激素的運(yùn)輸沒有選擇性;語言中樞位于大腦皮層。 8.解析:本題解題的關(guān)鍵是看懂圖解。圖中的①指的是由下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素,③指的是促性腺激素,則②指的是促甲狀腺激素釋放激素,④促甲狀腺激素,A是抗利尿激素,B是B細(xì)胞,C是胰島A細(xì)胞。(1)在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素和腎上腺素均能促進(jìn)產(chǎn)熱。(2)在血糖調(diào)節(jié)方面,胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為拮抗作用。(3)一種激素只能作用于特定的靶細(xì)胞,這是由于激素的接受需要特定的受體。(4)圖中虛線表示下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)方式作用于胰島和腎上腺,因此下丘腦某些細(xì)胞分泌的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)。(5)下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,另一方面也可以直接分泌抗利尿激素作用于腎小管和集合管促進(jìn)水分的重吸收。 答案:(l)甲狀腺激素 腎上腺素(2)拮抗(3)只有性腺細(xì)胞上含有接受促性腺激素的受體(4)神經(jīng)遞質(zhì)(5)促甲狀腺激素釋放 抗利尿 腎小管和集合管- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題10 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系練習(xí) 新人教版必修3 2019 2020 年高 生物 同步 資料 專題 10 神經(jīng) 調(diào)節(jié) 體液 關(guān)系 練習(xí) 新人 必修
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-3210624.html