2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊 7.1-7.2教案 （新版）北京課改版.doc

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2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊 7.1-7.2教案 （新版）北京課改版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能通過觀察得到一些結(jié)論． 2、能通過實驗來檢驗?zāi)承┎孪牖蚶碚? 3、能靈活運用所學(xué)的知識解決一些實際問題. 二、課時安排：1課時. 三、教學(xué)重點：能通過觀察的到一些結(jié)論，能通過實驗來檢驗?zāi)承┎孪牖蚶碚? 四、教學(xué)難點：靈活運用所學(xué)的知識解決一些實際問題. 五、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 認(rèn)識來源于實踐，觀察與實驗是我們認(rèn)識事物的重要方法.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣如此，通過觀察與實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律. 下面我們學(xué)習(xí)觀察與實驗. （二）講授新課 歷史上的很多發(fā)明創(chuàng)造源于觀察.例如魯班觀察絲茅草，發(fā)明了鋸條；瓦特觀察水燒開后水壺蓋被水蒸氣頂開，發(fā)明了蒸汽機…… 交流： 1、在一個晴朗的夜晚，如果你在野外迷失了方向，你有辦法確定朝北的方向嗎？結(jié)合圖7-1加以說明. 可以根據(jù)北斗星大體確定朝北的方向. （三）重難點精講 2、在圖7-2中，有一條直線a，一條射線b和一條線段c.青觀察它們的位置，并動腦筋思考一下，a，b，c之間有沒有交點.動手畫一畫，和你觀察得出的結(jié)論進(jìn)行比較. 3、在圖7-3中，AB、CD是兩條線段.請觀察AB、CD的長短一樣嗎？量一量，然后和你觀察得出的結(jié)論進(jìn)行比較. a、b、c兩兩之間都有交點， AB、CD的長短一樣. 4、如圖7-4，請觀察，圖中的4條紅色線條是直的嗎？動手畫一畫，并和你觀察的結(jié)論進(jìn)行比較. 5、在一個正方體模型的六個面上，分別標(biāo)上數(shù)字1，2，3，4，5，6.圖7-5是從三個不同的方向看到的幾個數(shù)字.觀察圖形中的數(shù)字特點，那么，“1”相對面上的數(shù)字是_____； “2”相對面上的數(shù)字是_____； “3”相對面上的數(shù)字是_____. 請同學(xué)們完成4、5并交流結(jié)論. 歸納： 通過以上的問題，你認(rèn)為只憑觀察做出的判斷可靠嗎？ 我們知道，觀察是獲得感性認(rèn)識的重要途徑，但觀察得到的結(jié)果是否正確，還需要經(jīng)過驗證.正如恩格斯所說：“單憑觀察所得的經(jīng)驗，是決不能充分證明必然性的.” 實驗是人們認(rèn)識事物的一種有目的的探索過程，一般是為了檢驗?zāi)撤N猜想或理論而進(jìn)行的操作或活動. 探索： 1、有12個乒乓球，它們的形狀、大小和顏色都相同，其中有11個球的質(zhì)量相等，有一個球略重一點.你能用最少的次數(shù)找出這個質(zhì)量略重的乒乓球嗎？可以用天平驗證. 可以分組實驗. 2、用圖7-6所示的兩塊形狀、大小相同的三角尺，你能拼出多少形狀不同的三角尺？能拼出多少形狀不同的四邊形？ 同學(xué)們可以找兩個同樣的三角尺拼一拼. 跟蹤練習(xí)： 同一平面上的三點可以確定多少條直線？同學(xué)們可以動手操作一下. 要分情況討論. （四）歸納小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？有何感想？學(xué)會了哪些方法？先想一想，再分享給大家． （五）隨堂檢測 1、下列不屬于自然現(xiàn)象的是（ ） A.伊拉克大沙漠 B.伊拉克戰(zhàn)爭 C.伊拉克氣溫高降水少 D.伊拉克石油蘊藏量豐富 2、觀察下圖中的兩個角，你認(rèn)為哪個角大？用量角器量一量，并和你觀察得出的結(jié)論進(jìn)行比較. 3、取一張紙片，將它平舉到自己的頭部高度然后放手，觀察紙片飄落下來的過程，并重復(fù)做幾次。 (1)你看到了什么現(xiàn)象？ (2)由此你可以提出什么需要解決的問題？ 六、板書設(shè)計 7.1觀察與7.2實驗 通過觀察的到一些結(jié)論： 通過實驗來檢驗?zāi)承┎孪牖蚶碚? ： 七、作業(yè)布置：課本P111 習(xí)題 1、2、3 八、教學(xué)反思