2019-2020年七年級語文上冊《在山的那邊》教案8 魯教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊《在山的那邊》教案8 魯教版 　　小時候，我常伏在窗口癡想 　　——山那邊是什么呢？ 　　媽媽給我說過：海 　　哦，山那邊是海嗎？ 　　這一部分寫了什么？ 　　詩人用簡潔的語言表現了小時候強烈的好奇心，以及對未來世界的向往和幻想。而媽媽又很巧妙的用“?！弊龃穑ぐl(fā)了這個山里的孩子對山外世界更強烈的渴望。 　　癡想在這里是什么意思呢？ 　　“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的天地。 　　于是，懷著一種隱秘的想望 　　有一天我終于爬上了那個山頂 　　可是，我卻幾乎是哭著回來了 　　——在山的那邊，依然是山 　　山那邊的山啊，鐵青著臉 　　給我的幻想打了一個零分！ 　　這一小節(jié)是一個轉折，“我”對“?！钡摹跋胪睕]能如愿實現，遭受了打擊，爬上山頂就能看到海的夢想全部落空，“我”感到了失望、沮喪。 　　為什么說是“隱秘的想望”? 　　小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個想望并沒有告訴他人，所以說“隱秘”。 　　為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”? 　　這是擬人手法?！拔摇迸郎仙巾敚瑵M以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像“鐵青著臉”。山色是青的，只因為“我”的心情不好，好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。 　　媽媽，那個海呢？這一句單獨成節(jié)，表達了詩人怎樣的情感？又有著怎樣的作用？ 　　這簡簡單單的一句，思想感情非常地豐富，感覺像被騙了一樣，有埋怨，有迷茫，有懷疑……再一次的詢問也透露出了“我”的更深的渴望，開啟了后面的內容。 　　在山的那邊，是海！ 　　是用信念凝成的海 　　這里的“山”和“?！边€是自然界中的山和海嗎？ 　　象征手法：象征，是以具體事物間接表現思想感情。把抽象的情感、哲理化為具體的可見的實物，從而將詩人哲理感悟形象化地傳達出來。 　　今天啊，我竟沒想到 　　一顆從小飄來的種子 　　卻在我的心中扎下了深根 　　是的，我曾一次又一次地失望過 　　當我爬上那一座座誘惑著我的山頂 　　但我又一次次鼓起信心向前走去 　　因為我聽到海依然在遠方為我喧騰 　　——那雪白的海潮啊，夜夜奔來 　　一次次漫濕了我枯干的心靈…… 　　這一部分中有一個比喻句，它比喻的是什么？起到了怎樣的作用？ 　　找到數量詞，并說說這些數量詞起到了什么作用？ 　　誘惑、枯干在詩中的意思是什么？ 　　在山的那邊，是海嗎？ 　　是的！人們啊，請相信—— 　　在不停地翻過無數座山后 　　在一次次地戰(zhàn)勝失望之后 　　你終會攀上這樣一座山頂 　　而在這座山的那邊，就是海呀 　　是一個全新的世界 　　在一瞬間照亮你的眼睛…… 　　“在山的那邊，是海嗎？是的！”再次發(fā)問并堅定回的目的是什么？ 　　通過設問引發(fā)了了一系列感嘆，說說你們的理解。