2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14《中秋詠月詩(shī)詞兩首》教學(xué)案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14《中秋詠月詩(shī)詞兩首》教學(xué)案 蘇教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。 2、讓學(xué)生理解詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情。 3、情景交融，想象豐富。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字 樹(shù)棲________鴉 宮闕________ 低綺________戶 不shng________寒 qing________樓 chn________娟 2．默寫填空： ⑴中庭地白樹(shù)棲鴉，_______________________。 ⑵_____________________，_____________________此事古難全。 3.詠月詩(shī)詞佳句積累 古人寫詩(shī)填詞，常把月亮作為描寫對(duì)象，描寫月華之美，抒發(fā)內(nèi)心感情。請(qǐng)寫出有關(guān)描寫月亮是詩(shī)句。 ⑴_(tái)____________________，低頭思故鄉(xiāng)。 李白《靜夜思》 ⑵春風(fēng)又綠江南岸，_____________________。 王安石《泊船瓜洲》 ⑶_____________________，天涯共此時(shí)。 張九齡《望月懷遠(yuǎn)》 ⑷_____________________，清泉石上流。 王維《山居秋暝》 ⑸_____________________，時(shí)鳴春澗中。 王維《鳥(niǎo)鳴澗》 ⑹_____________________，江楓漁火對(duì)愁眠。 張繼《楓橋夜泊》， 二、課堂助學(xué) 《十五夜望月》王建 中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？ （1）翻譯：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，在樹(shù)上棲息著鴉鵲。夜深了，秋露打濕了庭中桂花。明月當(dāng)空，普天之下都在凝神望月，不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰(shuí)的一邊。 （2）賞析： 1.詩(shī)人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明之感。 2.“樹(shù)棲鴉”這三個(gè)字，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹(shù)的情狀，又烘托了月夜的寂靜。 3.“冷露無(wú)聲濕桂花”。詩(shī)人在萬(wàn)籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來(lái)，不覺(jué)浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹(shù)吧？這樣，“冷露無(wú)聲濕桂花”的意境，就顯得更悠遠(yuǎn)，更耐人尋思。 4.“無(wú)聲”，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無(wú)跡，又渲染了桂花的浸潤(rùn)之久。 5.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”。 第三句才明點(diǎn)望月，而且推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍。詩(shī)人卻并不采用正面抒情的方式，而是用了一種委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣：明明是自己在懷人，偏偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”，這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得深沉?！闭l(shuí)家”,就是“誰(shuí)”，“家”無(wú)實(shí)義。 6.一個(gè)“落”字，新穎妥貼，不同凡響，它給人以動(dòng)的形象的感覺(jué)，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。 （3）總結(jié)：詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言，豐富的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。 水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有（蘇軾） 　 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 　　明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕（qu），今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。　 　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)(chng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 （1）翻譯： 　　皎潔的明月什么時(shí)候出現(xiàn)的？（我）端著酒杯問(wèn)青天。不知道天上的神仙宮闕里，今夜是哪一年。 　　我想駕著清風(fēng)回到天上，又恐怕經(jīng)受不住月中宮殿的寒冷。 　　在浮想聯(lián)翩中，對(duì)月起舞，清影隨人，仿佛置身天上，清冷的月宮哪里比得上在人間！ 　　月光從朱紅色閣樓的一面轉(zhuǎn)到另一面，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不眠之人。 　　明月不該對(duì)人有什么怨恨，為什么總是在離別時(shí)又圓又亮？ 　　人有離別的痛苦，團(tuán)聚的歡欣，月也有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這些事自古來(lái)難以周全。 　　只希望人人年年平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。 （2）歸納上下闕內(nèi)容： 上闋：寫月下飲酒。由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛(ài)人間生活。 下闋：寫對(duì)月懷人。由感傷離別轉(zhuǎn)而為對(duì)離人的祝愿。 (3)賞析： 1、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！碧N(yùn)含的哲理：把人間的悲歡離合同月之陰晴圓缺相提并論，表達(dá)一種灑脫、曠達(dá)的胸懷。 2、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”“嬋娟”是美好的樣子，這里指月亮，“共嬋娟”就是共明月的意思，既然人間的離別是難免的，那么只要親人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過(guò)普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來(lái)，把彼此的心溝通在一起。 3. “起舞弄清影，何似在人間?！边@時(shí)作者的思想從天上的幻境回到了地上的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了作者對(duì)人間生活的贊美和熱愛(ài)。 4.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠?！睂懺鹿獾霓D(zhuǎn)移，自然過(guò)渡到懷念子由的手足深情。 5.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)(chng)向別時(shí)圓？”詞人悵恨久別，用埋怨的口吻對(duì)月亮無(wú)可奈何的發(fā)問(wèn)，詞人很快領(lǐng)悟到離別是人生無(wú)法解決的永恒的遺憾，因而自嘆。 6.全詞的基調(diào)是樂(lè)觀的，但也反映了作者現(xiàn)實(shí)與理想、出世與入世的某些思想矛盾。 (4)中心思想 ： 　　這首詞借對(duì)中秋之夜月景的描繪和想象，寄托了對(duì)親人的無(wú)限思念之情，反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了詞人不為失意和離別所苦的曠達(dá)胸懷和樂(lè)觀情致。 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1．閱讀王建的《十五夜望月》一詩(shī)，簡(jiǎn)要回答： ⑴詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言，豐富的想象描寫了一個(gè)怎樣的意境？ ________________________________________________ ⑵詩(shī)歌講究煉字。如果把“不知秋思落誰(shuí)家？”中的“落”字不同凡響改為“在”字，你看如何？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由？ ________________________________________________ 2．閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》一詞，回答下列問(wèn)題。 ⑴請(qǐng)用“/”標(biāo)出下列詞句的朗讀節(jié)奏。 起舞弄清影，何似在人間。 ⑵這首詞中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？對(duì)此，你是如何理解的？ ________________________________________________ ⑶這首詞雖有傷感情調(diào)，但并不令人感到壓抑，詞人的豁達(dá)胸襟處處可見(jiàn)。下面摘抄的一些名句，能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的是（ ） A．鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 B．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 C．牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。 D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 3．本課三首詩(shī)詞都是抒發(fā)詩(shī)人月夜思人的情懷。你也看過(guò)皎潔的明月，沐浴過(guò)銀白色的月光，你的感受又是怎樣的呢？說(shuō)一說(shuō)吧。 ________________________________________________ 4．中秋月明寄相思 ⑴中秋節(jié)是流行于全國(guó)眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日?？赡氵€知道它還有哪些別稱嗎？據(jù)你了解，中秋節(jié)除了吃月餅還有哪些習(xí)俗？ ________________________________________________________________ ⑵月，一直是文人墨客筆下的寵兒，文人們不吝筆墨，送她無(wú)數(shù)美妙的雅稱。從古代的傳說(shuō)到歷代詩(shī)詞文賦，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)她的身影比比皆是。請(qǐng)你寫出關(guān)于月亮的美稱與雅號(hào)。（不少于5個(gè)） ________________________________________________________________ ⑶中秋佳節(jié)，人們?cè)谫p月的同時(shí)，又會(huì)懷念遠(yuǎn)方的親朋好友，送上美好的祝福。請(qǐng)你也給遠(yuǎn)方的編寫兩個(gè)祝福短信。 _________________________________________________________________ 【中考連接】 1．探究中秋節(jié)來(lái)歷 中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)古老、傳統(tǒng)的節(jié)日。每當(dāng)此時(shí)，合家團(tuán)聚，其樂(lè)融融。關(guān)于中秋節(jié)的來(lái)歷，其說(shuō)法很多，且又多有趣味。 拜月說(shuō)：根據(jù)史籍記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》中，周代每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。民家也有中秋祭月之風(fēng)，到了后來(lái)賞月重于祭月，嚴(yán)肅的祭祀變成輕松的歡娛。 嫦娥說(shuō)：據(jù)史書記載：“昔嫦娥以西王母不死之藥服之，遂奔月為月精?！泵磕臧嗽率逶聢A夜清之時(shí)，嫦娥便返回人間與夫君團(tuán)聚，但天明之前必須回到月宮。后世人在焚香拜月之時(shí)，祈求“男則愿早步蟾宮，高攀仙桂……女則愿貌似嫦娥，圓如皓月。” 驅(qū)除韃虜說(shuō)：有人認(rèn)為，中秋節(jié)原本是推翻元朝統(tǒng)治的一次起義紀(jì)念日。元朝末年，漢人打算起來(lái)反抗蒙古人的統(tǒng)治，卻苦于無(wú)從傳遞消息。后來(lái)劉伯溫想出一條計(jì)策，到處散布流言，說(shuō)有冬瘟流行，除非家家戶戶都在中秋節(jié)買月餅來(lái)吃，才能避免。人們買了月餅回到家中，發(fā)覺(jué)里面藏著紙條，上面寫著：“中秋夜，殺韃子，迎義軍！” 于是眾人紛紛起義反抗統(tǒng)治者，中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗就是這樣留下來(lái)的。 ⑴根據(jù)上述內(nèi)容，概況一下關(guān)于中秋節(jié)來(lái)歷的說(shuō)法中寄托了我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想感情？ _____________________________________________________ ⑵借助網(wǎng)絡(luò)媒體和報(bào)刊，查找一下關(guān)于中秋的來(lái)歷還有哪些說(shuō)法？請(qǐng)寫出一個(gè)在下面。 ______________________________________________________ _______________________________________________________ 【教學(xué)反思】 《中秋詠月詩(shī)詞三首》同步練習(xí) 一、課內(nèi)知識(shí)理解與運(yùn)用 1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字 樹(shù)棲________鴉 宮闕________ 低綺________戶 不shng________寒 qing________樓 chn________娟 2．理解加點(diǎn)詞語(yǔ)。 ⑴中庭_______　⑵歡飲達(dá)旦　_______ ⑶把酒問(wèn)青天_______?、扰逵癬______ 3．默寫填空： ⑴中庭地白樹(shù)棲鴉，_______________________。 ⑵_____________________，_____________________此事古難全。 4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 ⑴轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。 ________________________________________________ ⑵不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。 ________________________________________________ 5．閱讀王建的《十五夜望月》一詩(shī)，簡(jiǎn)要回答： ⑴詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言，豐富的想象描寫了一個(gè)怎樣的意境？ ________________________________________________ ⑵詩(shī)歌講究煉字。如果把“不知秋思落誰(shuí)家？”中的“落”字不同凡響改為“在”字，你看如何？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由？ ________________________________________________ 6．閱讀《我的思念是圓的》一詩(shī)，簡(jiǎn)要回答： ⑴你覺(jué)得詩(shī)人把思念說(shuō)成是圓的好不好？為什么？ ________________________________________________ ⑵詩(shī)人在這首詩(shī)中除了表達(dá)中秋節(jié)對(duì)親人的思念之外，你還讀出了什么意思？ ________________________________________________ 7．閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》一詞，回答下列問(wèn)題。 ⑴請(qǐng)用“/”標(biāo)出下列詞句的朗讀節(jié)奏。 起舞弄清影，何似在人間。 ⑵這首詞中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？對(duì)此，你是如何理解的？ ________________________________________________ ⑶這首詞雖有傷感情調(diào)，但并不令人感到壓抑，詞人的豁達(dá)胸襟處處可見(jiàn)。下面摘抄的一些名句，能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的是（ ） A．鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 B．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 C．牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。 D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 8．本課三首詩(shī)詞都是抒發(fā)詩(shī)人月夜思人的情懷。你也看過(guò)皎潔的明月，沐浴過(guò)銀白色的月光，你的感受又是怎樣的呢？說(shuō)一說(shuō)吧。 ________________________________________________ 二、現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 半個(gè)中秋 張 娟 幾場(chǎng)小雨過(guò)后，酷暑難熬的時(shí)節(jié)已漸漸被陣陣涼爽的秋風(fēng)替代了。早晚漸覺(jué)涼意襲人，季節(jié)變換，預(yù)示著又一個(gè)秋天已來(lái)臨。天空日漸高朗澄澈，一輪圓圓的月亮張開(kāi)飽滿的笑臉……一年一度的中秋節(jié)在不知不覺(jué)中走近了。 仰視日漸豐滿的中秋圓月，孩童時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)思緒襲上心頭。小時(shí)候最有盼頭的是過(guò)年有新衣服，中秋有月餅。那時(shí)的月餅品種單一卻很好吃，不知道是經(jīng)濟(jì)差沒(méi)有什么好吃的東西，還是別的原因，至今還是懷念能在中秋嘗到一兩塊月餅。記得小時(shí)候買食品需要憑糧票，月餅也不例外。每年母親都會(huì)拉著我一同去，只有那年的中秋在我的記憶里揮散不去。 那年中秋節(jié)下小雨，母親留我在家等候，獨(dú)自打傘買月餅去了。我搬著小板凳坐在屋檐下盼雨停，希望媽媽能早點(diǎn)回來(lái)。可雨停了，月亮已經(jīng)從云層中露出笑臉，母親卻遲遲不歸。當(dāng)熟悉的腳步聲在山墻頭漸漸近了，是媽媽回來(lái)了，我沖了出去。令人疑惑的是母親兩手空空，她拉著我進(jìn)房子，把我抱在懷里說(shuō)，“妞妞，媽媽和你說(shuō)件事情，你不許哭鼻子，今天買月餅的人多，等輪到媽媽，就剩下一塊了，你知道嬌嬌的姥姥嘛，快八十歲了，這幾天病重了，她家人都忙著照顧她，沒(méi)有時(shí)間買月餅，我回來(lái)的路上看見(jiàn)嬌嬌哭著問(wèn)她媽媽要月餅，我就把咱家的月餅給嬌嬌了。妞妞，不要難過(guò)。你想想，你上下學(xué)都是嬌嬌的爸爸騎車接送你們，你坐在前面，嬌嬌坐在后面……” “媽媽，是不是今年沒(méi)有月餅吃了，我想吃月餅”，委屈的眼淚已經(jīng)爬上我的臉頰。母親從懷里拿出一個(gè)小紙包，撥開(kāi)后是半塊月餅，“這是嬌嬌的媽媽硬是掰了半塊給我家的饞貓”，母親刮著我的鼻子，我破涕而笑。母親僅是嘴唇碰了碰月餅，剩下都是我的。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，一塊月餅就是一個(gè)中秋，而那半塊月餅，是母親用慈愛(ài)的心為我和嬌嬌拼湊了一個(gè)中秋節(jié)。我吃的半塊月餅沒(méi)有以往的香酥，因?yàn)槟赣H沒(méi)有吃上月餅。 雖然已過(guò)了近二十個(gè)中秋節(jié)，但我卻難以忘懷對(duì)已逝歲月的回憶。然而，童年的那種對(duì)月餅的渴望與期盼，卻永遠(yuǎn)深留在我的心中。 選自《石河子廣播電視報(bào)》xx年9月29日出版 926、927期 A15版 1．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么“至今還是懷念能在中秋嘗到一兩塊月餅”？ _______________________________________________________________________ 2．小時(shí)候特別愛(ài)吃月餅的“我”，為什么感覺(jué)那半塊月餅沒(méi)有以往的香酥？ _______________________________________________________________________ 3．你如何理解“童年的那種對(duì)月餅的渴望與期盼，卻永遠(yuǎn)深留在我的心中”這句話？ _______________________________________________________________________ 4．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)對(duì)“半個(gè)中秋”這個(gè)題目的理解。 _______________________________________________________________________ 5．對(duì)文章主題理解正確的一項(xiàng)是：（ ） A 小時(shí)候很喜歡吃月餅，但月餅單一，沒(méi)有什么好吃的。只有那年中秋的月餅特別好吃所以在我的記憶里揮之不去。 B 因?yàn)閶蓩傻陌职置刻於简T車接送我，媽媽過(guò)意不去，就將月餅送給了嬌嬌。 C 這篇文章通過(guò)“半塊月餅”的故事，表現(xiàn)了媽媽的慈愛(ài)和善良，抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的懷念。 D 那個(gè)中秋節(jié)“我”只吃到半塊月餅，很不圓滿，所以只能算是半個(gè)中秋節(jié)。 三、中秋專項(xiàng)訓(xùn)練題 1．詠月詩(shī)詞佳句積累 古人寫詩(shī)填詞，常把月亮作為描寫對(duì)象，描寫月華之美，抒發(fā)內(nèi)心感情。請(qǐng)寫出有關(guān)描寫月亮是詩(shī)句。 ⑴_(tái)____________________，低頭思故鄉(xiāng)。 李白《靜夜思》 ⑵露從今夜白，_____________________。 杜甫《月夜憶舍弟》 ⑶春風(fēng)又綠江南岸，_____________________。 王安石《泊船瓜洲》 ⑷_____________________，天涯共此時(shí)。 張九齡《望月懷遠(yuǎn)》 ⑸_____________________，清泉石上流。 王維《山居秋暝》 ⑹_____________________，時(shí)鳴春澗中。 王維《鳥(niǎo)鳴澗》 ⑺曉鏡但愁云鬢改，_____________________。 李商隱《無(wú)題》 ⑻_____________________，夜泊秦淮近酒家。 杜牧《泊秦淮》 ⑼_____________________，江楓漁火對(duì)愁眠。 張繼《楓橋夜泊》， ⑽_____________________，清風(fēng)半夜鳴蟬。 辛棄疾《西江月》 2．中秋月明寄相思 ⑴中秋節(jié)是流行于全國(guó)眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日?？赡氵€知道它還有哪些別稱嗎？據(jù)你了解，中秋節(jié)除了吃月餅還有哪些習(xí)俗？ _______________________________________________________________________ ⑵月，一直是文人墨客筆下的寵兒，文人們不吝筆墨，送她無(wú)數(shù)美妙的雅稱。從古代的傳說(shuō)到歷代詩(shī)詞文賦，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)她的身影比比皆是。請(qǐng)你寫出關(guān)于月亮的美稱與雅號(hào)。（不少于5個(gè)） ______________________________________________________________________ ⑶中秋佳節(jié)，人們?cè)谫p月的同時(shí)，又會(huì)懷念遠(yuǎn)方的親朋好友，送上美好的祝福。請(qǐng)你也給遠(yuǎn)方的編寫兩個(gè)祝福短信。 _______________________________________________________________________ 3．探究中秋節(jié)來(lái)歷 中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)古老、傳統(tǒng)的節(jié)日。每當(dāng)此時(shí)，合家團(tuán)聚，其樂(lè)融融。關(guān)于中秋節(jié)的來(lái)歷，其說(shuō)法很多，且又多有趣味。 拜月說(shuō)：根據(jù)史籍記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》中，周代每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。民家也有中秋祭月之風(fēng)，到了后來(lái)賞月重于祭月，嚴(yán)肅的祭祀變成輕松的歡娛。 嫦娥說(shuō)：據(jù)史書記載：“昔嫦娥以西王母不死之藥服之，遂奔月為月精。”每年八月十五月圓夜清之時(shí)，嫦娥便返回人間與夫君團(tuán)聚，但天明之前必須回到月宮。后世人在焚香拜月之時(shí)，祈求“男則愿早步蟾宮，高攀仙桂……女則愿貌似嫦娥，圓如皓月?！? 驅(qū)除韃虜說(shuō)：有人認(rèn)為，中秋節(jié)原本是推翻元朝統(tǒng)治的一次起義紀(jì)念日。元朝末年，漢人打算起來(lái)反抗蒙古人的統(tǒng)治，卻苦于無(wú)從傳遞消息。后來(lái)劉伯溫想出一條計(jì)策，到處散布流言，說(shuō)有冬瘟流行，除非家家戶戶都在中秋節(jié)買月餅來(lái)吃，才能避免。人們買了月餅回到家中，發(fā)覺(jué)里面藏著紙條，上面寫著：“中秋夜，殺韃子，迎義軍！” 于是眾人紛紛起義反抗統(tǒng)治者，中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗就是這樣留下來(lái)的。 ⑴根據(jù)上述內(nèi)容，概況一下關(guān)于中秋節(jié)來(lái)歷的說(shuō)法中寄托了我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想感情？ _____________________________________________________ ⑵借助網(wǎng)絡(luò)媒體和報(bào)刊，查找一下關(guān)于中秋的來(lái)歷還有哪些說(shuō)法？請(qǐng)寫出一個(gè)在下面。 ______________________________________________________ _______________________________________________________ 四、閱讀摘記卡 《紅樓夢(mèng)》里過(guò)中秋 翻開(kāi)古代文人關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)詞歌賦、佳作名著，從中不難窺見(jiàn)那高掛天空的一輪圓月在中國(guó)人心中的分量，也能感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。讓我們來(lái)一次時(shí)空之旅，回到過(guò)去，與那些中國(guó)經(jīng)典文學(xué)作品中的人物們一起，共度佳節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀《紅樓夢(mèng)》中關(guān)于中秋賞月的精彩描寫，制作一份閱讀摘記卡。 提示：主要集中在第七十五回《開(kāi)夜宴異兆發(fā)悲音　賞中秋新詞得佳讖》、七十六回《第七十六回凸碧堂品笛感凄清　凹晶館聯(lián)詩(shī)悲寂寞》等章節(jié)中。 閱讀摘記卡 卡片名稱：《紅樓夢(mèng)》里過(guò)中秋 卡片編號(hào)____________ 摘記日期_________ 書名 __________________ 作者_(dá)__________ 中秋節(jié)節(jié)慶內(nèi)容： ____________________________________________________________________ 詠月詩(shī)句摘抄： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 精彩場(chǎng)面描寫摘抄： 1．_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2．_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3．_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 感悟?qū)懼星镌⒁猓? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 《中秋詠月詩(shī)詞三首》同步練習(xí)參考答案 一、課內(nèi)知識(shí)理解與運(yùn)用 1．qī qu qǐ 勝 瓊 嬋 2．⑴冷露無(wú)聲濕桂花 ⑵人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 3．⑴庭院中⑵)到⑶端、持(⑷玩弄 4．⑴月光從朱紅色閣樓的一面轉(zhuǎn)到另一面，低低的掛在雕花窗戶上，照著無(wú)眠之人。⑵月亮對(duì)人不應(yīng)該有什么怨恨，為什么它老是在人們離別時(shí)圓呢？ 5．⑴描寫了一個(gè)中秋望月的特定環(huán)境下的月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的美的意境。⑵不好?！奥洹弊中路f妥帖，不同凡響，它給人以動(dòng)的形象的感覺(jué)，引起人們聯(lián)想，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的，使秋思更具體化、形象化。如果換成“在”字，就顯得平淡寡味了。 6．⑴好。形象貼切，使人容易聯(lián)想到中秋的月亮。⑵還有骨肉分離的痛苦，渴望祖國(guó)統(tǒng)一之情等。 7．⑴起舞/弄/清影，何似/在人間。⑵希望人人年年平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。⑶B． 8．只要能結(jié)合意境，有條理地說(shuō)出自己的切身感受即可。 二、現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 1．經(jīng)濟(jì)差沒(méi)有什么好吃的東西；憑票買月餅，不容易吃到；半塊月餅充滿了母親的慈愛(ài)，令作者無(wú)法忘懷。 2．因?yàn)槟赣H為了我能吃上月餅，排了一整天的隊(duì)，但最后一口也沒(méi)有吃，對(duì)此我感到遺憾，表現(xiàn)了我對(duì)母親的愛(ài)。 3．童年的月餅里充滿了母親的愛(ài)。深深留在作者心里的，不只是隊(duì)月餅的渴望，更是那溫馨的記憶。 4．對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)月餅就是一個(gè)中秋。雖然“我”只吃到半塊月餅，但母親用慈愛(ài)的心為我拼湊了一個(gè)中秋節(jié)。然而媽媽沒(méi)有吃到，“我”感到很遺憾，故這個(gè)中秋又是不圓滿的，稱為“半個(gè)中秋”。 5．C 三、中秋專項(xiàng)訓(xùn)練題 1．⑴舉頭望明月 ⑵月是故鄉(xiāng)明 ⑶明月何時(shí)照我還 ⑷海上升明月 ⑸明月松間照 ⑹月出驚山鳥(niǎo) ⑺夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒 ⑻煙籠寒水月籠沙 ⑼月落烏啼霜滿天 ⑽明月別枝驚鵲 ⑴團(tuán)圓節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)。賞月、觀潮、賞燈、玩兔兒爺、燒斗香、舞火龍。 ⑵嫦娥、玉兔、夜光、素娥、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、嬋娟、玉盤、玉鉤、廣寒宮等等。⑶符合中秋時(shí)節(jié)、祝福對(duì)象以及自己身份，能表達(dá)祝福之意即可。 5．⑴寄托了人們對(duì)美好生活的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)和平安康合家團(tuán)聚的向往以及對(duì)美好未來(lái)的憧憬。⑵示例：拜土地說(shuō)： 農(nóng)歷八月十五這一天，恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報(bào)的遺俗。 四、閱讀摘記卡 參考示例：中秋節(jié)節(jié)慶內(nèi)容：饋贈(zèng)月餅，西瓜等物品，祭月，家宴，賞月聽(tīng)音樂(lè)。精彩場(chǎng)面描寫摘抄：只見(jiàn)天上一輪皓 月，池中一輪水月，上下?tīng)?zhēng)輝，如置身于晶宮鮫室之內(nèi)。微風(fēng)一過(guò)，粼粼然池面皺碧鋪紋，真令人神清氣凈。等等。詩(shī)句摘抄略。寫中秋寓意：中秋是美好的，又是傷感的。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》詳細(xì)描寫過(guò)中秋節(jié)，正是利用中秋的這種兩面性為小說(shuō)服務(wù)。它不僅反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣，而更重要的是圍繞小說(shuō)主題思想，把賈家的盛衰史比作春夏秋冬的自然變化，把舊事物的衰亡看成是不可抗拒的客觀規(guī)律，悟出其內(nèi)在原因和必然性的哲學(xué)道理。