高中物理 第二章 第六課時(shí) 伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究課件 新人教版必修1.ppt

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第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究第六課時(shí)伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,,探究一對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí),伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)的研究思路的概括,伽利略以前的學(xué)者認(rèn)為，物體越重，下落的越快．伽利略等一些物理學(xué)家否定了這種看法．(1)在一高塔頂端同時(shí)釋放一片羽毛和一個(gè)玻璃球，玻璃球先于羽毛到達(dá)地面，這主要是因?yàn)?)A．它們的質(zhì)量不等B．它們的密度不等C．它們的材料不同D．它們所受的空氣阻力不等,(2)在此塔頂端同時(shí)釋放大小相等的實(shí)心鐵球和空心鐵球，下列說(shuō)法中正確的()①它們受到的空氣阻力不等②它們的加速度相等③它落地的速度不等④它們下落的時(shí)間相等A．①③B．②④C．只有②D．③,分析：羽毛下落時(shí)空氣阻力不能忽略，玻璃球和鐵球下落時(shí)空氣阻力可以忽略．解析：(1)玻璃球先于羽毛到達(dá)地面，這主要是因?yàn)橛鹈艿降目諝庾枇Υ螅_選項(xiàng)為D.(2)大小相等的實(shí)心鐵球和空心鐵球受到的空氣阻力相等．在忽略空氣阻力的情況下，兩球均做自由落體運(yùn)動(dòng)，它們的加速度相等．因下落高度相等，故下落的時(shí)間相等，落地的速度相等．正確選項(xiàng)為B.答案：(1)D(2)B,名師點(diǎn)睛：在空氣阻力很小而可以忽略的情況下，實(shí)心鐵球和空心鐵球均做自由落體運(yùn)動(dòng)，下落的快慢程度相同．要拋棄亞里士多德的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，不要認(rèn)為重物比輕物下落得快．,變式訓(xùn)練,1．關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是(CD)A．初速度為零的豎直向下的運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)B．只在重力作用下的豎直向下的運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)C．自由落體運(yùn)動(dòng)在任意相等的時(shí)間內(nèi)速度變化量相等D．自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零，加速度為g的勻加速直線運(yùn)動(dòng),探究二伽利略的科學(xué)方法,伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯思維的完美結(jié)合，如圖可大致表示其實(shí)驗(yàn)和思維的過(guò)程，對(duì)這一過(guò)程的分析，下列說(shuō)法正確的是(),A．其中的甲、乙丙圖的是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丁圖是經(jīng)過(guò)合理的外推得到的結(jié)論B．其中的丁圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲、乙、丙圖是經(jīng)過(guò)合理的外推得到的結(jié)論C．運(yùn)用甲圖的實(shí)驗(yàn)，可“沖淡”重力的作用，使時(shí)間更容易測(cè)量D．運(yùn)用丁圖的實(shí)驗(yàn)，可“放大”重力的作用，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,分析：伽利略把斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推廣到豎直的情況，是他思維方法上的一種“升華”，這種方法被后人成為“合理外推”．解析：甲、乙、丙圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丁圖是經(jīng)過(guò)合理的外推得到的結(jié)論，運(yùn)用甲圖實(shí)驗(yàn)，可以“沖淡”重力的作用時(shí)間容易測(cè)量．答案：AC,名師點(diǎn)睛：伽利略科學(xué)方法的核心是實(shí)驗(yàn)和邏輯思維(包括數(shù)學(xué)演繹)和諧結(jié)合起來(lái)，從而有力推進(jìn)了人類(lèi)科學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展．,變式訓(xùn)練,2．在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)十分注意學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問(wèn)題的思想和方法，從一定意義上說(shuō)，后一點(diǎn)甚至更重要．偉大的物理學(xué)家伽利略的研究方法對(duì)于后來(lái)的科學(xué)研究具有重大的啟蒙作用，至今仍然具有重要意義．請(qǐng)你回顧伽利略探究物體下落規(guī)律的過(guò)程，判定下列哪個(gè)過(guò)程是伽利略的探究過(guò)程(C),變式訓(xùn)練,A．猜想—問(wèn)題—數(shù)學(xué)推理—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—合理外推—得出結(jié)論B．問(wèn)題—猜想—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—數(shù)學(xué)推理—合理外推—得出結(jié)論C．問(wèn)題—猜想—數(shù)學(xué)推理—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—合理外推—得出結(jié)論D．猜想—問(wèn)題—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—數(shù)學(xué)推理—合理外推—得出結(jié)論,