高中語文 第一單元 第3課《唐打獵》課件 魯人版選修《中國當(dāng)代詩歌選讀》.ppt

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唐打獵,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解文學(xué)常識(shí)，積累文言字詞句。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中所表達(dá)的思想感情。3、領(lǐng)會(huì)一切技巧皆從“習(xí)”中來的道理。,旌旗邑鎮(zhèn)聘請(qǐng)戕害派遣咳嗽哂笑虎嘯屹立徑直頷首倚閭而望縋掃帚秉燭達(dá)旦嗣位彪炳史冊(cè)皓首窮經(jīng)咯吱咯血恪守不渝,走近作者,姓名：字：,出生日期：,職業(yè)：,,籍貫：,主要成就：,紀(jì)昀,曉嵐,（1724----1805）,直隸獻(xiàn)縣,從政,《四庫全書》《閱微草堂筆記》,榮譽(yù)稱號(hào)：,學(xué)者文學(xué)家,作者趣事：,和珅修園，他題詞曰：“竹苞”，乾隆看后，哈哈大笑。,重點(diǎn)字音,戕（）皓（）然哂（）曰屹（）立?。ǎ┫驴P（）尾閭（）謬（）巧徽州（）頜下（）,qiāng,ho,shěn,y,k,zhu,lǘ,mi,Hūi,hn,1.明代有唐某，甫新婚而戕于虎。,2.乃遣吏持幣往，歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。,3.老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立。,4.其目以毛帚掃之不瞬，其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動(dòng)。,語句翻譯,1、明代有一個(gè)姓唐的人，剛剛結(jié)婚不幾天就被老虎吃了。,2、于是便派官吏帶著禮金專程去請(qǐng)?zhí)拼颢C。派去的人回來說：“唐家專門挑選了兩位技藝最好的人，已經(jīng)在路上了，很快就到?！?3、老翁手里攥著一把長約八九寸、寬四五寸的短小斧頭，奮起右臂，屹立不動(dòng)。,4、他的雙眼，用雞毛帚子掃也不眨一眨；他的雙臂，壯漢攀住懸起身子往下墜也不會(huì)動(dòng)一動(dòng)。,邊讀邊思：,1、勾畫出描寫老翁的語句，分析老翁的形象特點(diǎn)，作者塑造老翁主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？2、捕虎老翁身懷絕技的原因是什么？作者為什么不惜筆墨引用《莊子》的話及史嗣彪、勵(lì)文恪的事？你從中得到了哪些啟示？3、閱讀選文，分析本文中的老翁殺虎與《水滸傳》中的武松打虎在寫法上有什么不同？4、本文后來經(jīng)過經(jīng)吳組緗翻譯題目改寫成《唐打虎》，與原文題目比較你認(rèn)為哪一個(gè)更好？為什么？,小說主題：,通過，反映了，告訴我們道理。你從中得到哪些啟示？,記敘“唐打獵”祖孫倆不費(fèi)太大力氣就制服一只兇猛老虎的經(jīng)過,勞動(dòng)人民的正直、淳樸和智慧,一切技藝皆從“習(xí)”中得來,研讀探究,1．文中對(duì)老翁的外貌描寫有何作用？從外貌上看來，老翁又老又病，弱不禁風(fēng)。如此處理可以收到這樣的藝術(shù)效果：欲揚(yáng)先抑，設(shè)置懸念，吸引讀者，使故事情節(jié)曲折生動(dòng)。,研讀探究,2．打虎經(jīng)過為何寫得那么簡單？與前文猛虎傷人形成鮮明對(duì)比，突出唐氏打虎技藝之高超。正因他打虎有方，技藝高超，動(dòng)作快，時(shí)間短，也就無須用過多的語言來描述了。,研讀探究,3．作者在寫完老翁殺虎之后，為何補(bǔ)敘了絕技的由來？這樣寫不僅使故事令人信服，也由此展開闡明了一條哲理：習(xí)伏眾神，世上的事兒，都是“功到自然成”。,研讀探究,4．結(jié)尾處談到嗣彪、勵(lì)文恪公的故事，目的是什么？目的是為了用來證明上文闡述的道理。,研讀探究,5．作者塑造老翁主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？（1）外貌描寫：“須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽?！保?）語言描寫：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食末晚也?！薄拔以?，爾尚畏耶？”,（3）動(dòng)作描寫：“老翁手一短斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立，虎仆至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過，血流仆地?！保?）欲揚(yáng)先抑，表面上貌不驚人，實(shí)際上技藝高超。,小說主題：,通過，反映了，告訴我們道理。你從中得到哪些啟示？,記敘“唐打獵”祖孫倆不費(fèi)太大力氣就制服一只兇猛老虎的經(jīng)過,勞動(dòng)人民的正直、淳樸和智慧,一切技藝皆從“習(xí)”中得來,問題探究：老翁殺虎與武松打虎在寫法上有什么不同？,那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪。三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜，兜將回來，武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。聽聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉，劈臉打?qū)⑾聛怼?定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條稍棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力。被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。,打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦布袋。當(dāng)下景陽岡上那只猛虎，被武松沒頓飯之間，一頓拳腳打得那大蟲動(dòng)旦不得，使得口里兀自氣喘。武松放了手，來松樹邊尋那打折的棒橛，拿在手里，只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。那大蟲氣都沒了。武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去。”就血泊里雙手來提時(shí)，那里提得動(dòng)。原來使盡了氣力，手腳都酥軟了，動(dòng)旦不得。,課堂小結(jié),本文運(yùn)用了巧設(shè)懸念、欲揚(yáng)先抑、敘議結(jié)合的寫作方法，通過記敘“唐打獵”祖孫倆不費(fèi)太大力氣就制服一只兇猛老虎的經(jīng)過，反映了勞動(dòng)人民的正直、淳樸和智慧，說明一切技藝皆從“習(xí)”中得來的道理。,課后作業(yè),把文章中的一段文字“明代有唐某，甫新婚而戕于虎。其婦后生一子，祝之曰：爾不能殺虎，非我子也；后世子孫如不能殺虎，亦非我子孫也。故唐氏世世能捕虎?！睌U(kuò)寫成一個(gè)500字的故事。,本文選自《閱微草堂筆記?槐酉雜記》,這部書是筆記體小說集,記載了很多鬼怪神異故事，題材廣泛,文筆質(zhì)樸流利.《閱微草堂筆記》為清朝短篇志怪小說，于清朝乾隆五十四年(1789年)至嘉慶三年(1798年)年間翰林院庶吉士出身的紀(jì)昀以筆記型式所編寫成的。在時(shí)間上，主要搜輯當(dāng)時(shí)代前后的各種狐鬼神仙、因果報(bào)應(yīng)、勸善懲惡等之流傳的鄉(xiāng)野怪譚，或則親身所聽聞的奇情軼事；在空間地域上，范圍則遍及全中國遠(yuǎn)至烏魯木齊、伊寧，南至滇黔等地。,尋章摘句四面楚歌,浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。----盧梭成功只有一種——按自己的意思過一生。----馬洛,洞燭其奸含英咀華,博學(xué)使人謙遜，無知使人驕傲。,唐打獵的形象特點(diǎn)：外貌特點(diǎn)精神性格,藝術(shù)特色,運(yùn)用抑揚(yáng)手法。文末進(jìn)行議論。,《世說新語》和《閱微草堂筆記》在刻畫人物上的不同有哪些？,