2019年高中語文 6.11《呼蘭河傳》課后知能檢測 新人教版選修《中國小說欣賞》.doc

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2019年高中語文 6.11《呼蘭河傳》課后知能檢測 新人教版選修《中國小說欣賞》 一、基礎鞏固 1．下列加點的詞語中讀音完全正確的一項是(　　) A．波瀾(ln)　　　　 奔忙不迭(diē) 祈福(qǐ) 戕害(qiānɡ) B．漣漪(lin yī) 拯救(zhnɡ) 聯袂(mi) 拙劣(zhuō) C．虔誠(qin) 窗欞(lnɡ) 畏葸(xǐ) 溫馴(xn) D．裸體(luǒ) 悲愴(chuānɡ) 否泰(pǐ) 緋聞(fěi) 【解析】　A項，“迭”應讀di，“祈”應讀q；B項，“拯”應讀zhěnɡ；D項，“愴”應讀chunɡ，“緋”應讀fēi。 【答案】　C 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是(　　) A．倔起　倔強　婉約　惋惜 B．炫目　眩暈　慈祥　安祥 C．描摹　磨絲　末世　沒事 D．交好　姣好　愕然　諤諤 【解析】　A項，倔起—崛起；B項，安祥—安詳；C項，磨絲—摩絲。 【答案】　D 3．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是(　　) A．看熱鬧的人，前赴后繼的來看。我和祖父也來了。 B．處理任何問題都允許通權達變，但應以不違反黨的政策，有利于群眾的利益為根本原則。 C．關于埋葬團圓媳婦的經過，卻先一字未提。好像他們兩個是過年回來的，充滿了歡天喜地的氣象。 D．他家的兩個兒媳婦，一個為著那團圓媳婦瞎了一只眼睛。因為她天天哭，哭她那花在團圓媳婦身上的傾家蕩產的五千多吊錢。 【解析】　A項，“前赴后繼”為前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奮勇前進。此處應為“絡繹不絕”。B項，“通權達變”指為了應付當前的情勢，不按照常規(guī)做事，而采取適合實際需要的靈活方法。C項，歡天喜地，形容非常高興。D項，傾家蕩產，全部家產都被弄光了。 【答案】　A 4．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．她的家人不但不愿意和妖怪在一起，就是同院住的人也都覺得太不好。 B．給紙人縫起布袋來穿上，——穿布衣裳為的是絕對的像真人——擦脂抹粉，手里提著花手巾，很是好看，穿了滿身花洋布的衣裳，打扮成十七八歲的一個大姑娘。 C．大神一看這場面不大好，怕是看熱鬧的人都要走了，于是痛打了一陣鼓，就賣一點力氣叫一叫座，噴了幾口酒在團圓媳婦的臉上。 D．前半夜那跳神打鼓的事情一點也沒有留下痕跡。那連哭帶叫的小團圓媳婦，好像在這世界上她也并未曾哭過叫過。 【解析】　A項，關聯詞語位置不當，“不但”應放在“她的家人”前面。B項，語序不當，應改為“一個十七八歲的大姑娘”。C項，不合邏輯，“就賣一點力氣叫一叫座”應在“于是痛打了一陣鼓”前面。 【答案】　D 二、課內閱讀 閱讀下文，完成5～7題。 (第二天小團圓媳婦昏昏沉沉的睡了一天，第三天，第四天，也都是昏昏沉沉的睡著，眼睛似睜非睜的，留著一條小縫，從小縫里邊露著白眼珠。 (家里的人，看了她那樣子，都說，這孩子經過一番操持，怕是真魂就要附體了，真魂一附了體，病就好了。不但她的家里人這樣說，就是鄰人也都這樣說。所以對于她這種不飲不食，似睡非睡的狀態(tài)，不但不引以為憂，反而覺得應該慶幸。她昏睡了四五天，她家的人就快樂了四五天，她睡了六七天，她家的人就快樂了六七天。在這期間，絕對的沒有使用偏方，也絕對的沒有采用野藥。 (但是過了六七天，她還是不飲不食的昏睡，要好起來的現象一點也沒有。 (于是又找了大神來，大神這次不給她治了，說這團圓媳婦非出馬當大神不可。 (于是又采用了正式的趕鬼的方法，到扎彩鋪去，扎了一個紙人，而后給紙人縫起布袋來穿上，——穿布衣裳為的是絕對的像真人——擦脂抹粉，手里提著花手巾，很是好看，穿了滿身花洋布的衣裳，打扮成一個十七八歲的大姑娘。用人抬著，抬到南河沿旁邊那大土坑去燒了。 (這叫做燒“替身”，據說把這“替身”一燒了，她可以替代真人，真人就可以不死。 (燒“替身”的那天，團圓媳婦的婆婆為著表示虔誠，她還特意的請了幾個吹鼓手，前邊用人舉著那扎彩人，后邊跟著幾個吹鼓手，嗚咓當，嗚咓當的向著南大土坑走去了。 (那景況說熱鬧也很熱鬧，喇叭曲子吹的是句句雙。說凄涼也很凄涼。前邊一個扎彩人，后邊三五個吹鼓手，出喪不像出喪，報廟不像報廟。 (跑到大街上來看這熱鬧的人也不很多，因為天太冷了，探頭探腦的跑出來的人一看，覺得沒有什么可看的，就關上大門回去了。 (所以就孤孤單單的，凄凄涼涼在大土坑那里把那扎彩人燒了。 (團圓媳婦的婆婆一邊燒著還一邊后悔，若早知道沒有什么看熱鬧的人，那又何必給這扎彩人穿上真衣裳，她想要從火堆中把衣裳搶出來。但又來不及了。就眼看著讓它燒去了。這一套衣裳，一共花了一百多吊錢。于是她看著那衣裳的燒去，就像眼看著燒去了一百多吊錢。 (她心里是又悔又恨，她簡直忘了這是她的團圓媳婦燒替身，她本來打算念一套禱神告鬼的詞句。她回來的時候，走在路上才想起來。但想起來也晚了，于是她自己感到大概要白白的燒了個替身，靈不靈誰曉得呢！) ★5.[對應本課“重難突破”第5.(4)題]“反而覺得應該慶幸”中的“慶幸”和“她家的人就快樂了四五天”中的“快樂”在文中是什么意思？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　本題主要考查重要詞語在文章中的含義?；卮饡r要通讀全文，結合上下文具體分析。 【答案】　“慶幸”和“快樂”是出于對自己治病的方式的自信、治病效果的自豪。說明愚昧已深入骨髓。 6．文中“跑到大街上來看這熱鬧的人也不很多”的原因是什么？ _________________________________________________________________ 【解析】　本題主要考查對文章內容的理解和把握。抓住關鍵句“覺得沒有什么可看的”。 【答案】　這一次孤單、凄涼，遠不如洗澡那樣熱鬧，其原因是“沒有什么可看的”，畫活了看客的心態(tài)。 7．文中小團圓媳婦的婆婆“悔”的是什么呢？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　本題主要考查對人物形象的理解和把握。 【答案】　“悔”的內容有二：一是沒人看熱鬧——中國人不光喜歡看熱鬧，也喜歡被看；二是心疼錢——小團圓媳婦的死活還不如一百多吊錢重要。 三、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成8～10題。 他的上唇掛霜了 蕭　紅 他夜夜出去在寒月的清光下，到五里路遠一條僻街上去教兩個人讀國文課本。這是新找到的職業(yè)，不能說是職業(yè)，只能說新找到十五元錢。 禿著耳朵，夾外套的領子還不能遮住下巴，就這樣夜夜出去，一夜比一夜冷了！聽得見人們踏著雪地的響聲也更大。他帶著雪花回來，褲子下口全是白色，鞋也被雪浸了一半。 “又下雪了嗎？” 他一直沒有回答，像是同我生氣。把襪子脫下來，雪積滿他的襪口，我拿他的襪子在門扇上打著，只有一小部分雪星震落下來，襪子的大部分全是潮濕了的。等我在火爐上烘襪子的時候，一種很難忍的氣味滿屋散布著。 “明天早晨晚些吃飯，南崗有一個要學武術的。等我回來吃?！彼f這話，完全沒有聲色，把聲音弄得很低很低……或者他想要嚴肅一點，也或者他把這事故意看做平凡的事?？傊?，我不能猜到了！ 他赤了腳。穿上“傻鞋”，去到對門上武術課。 “你等一等，襪子就要烘干的?！? “我不穿?！? “怎么不穿，汪家有小姐的?！? “有小姐，管什么？” “不是不好看嗎？” “什么好看不好看！”他光著腳去，也不怕小姐們看，汪家有兩個很漂亮的小姐。 他很忙，早晨起來，就跑到南崗去，吃過飯，又要給他的小徒弟上國文課。一切忙完了，又跑出去借錢。晚飯后，又是教武術，又是去教中學課本。 夜間，他睡覺醒也不醒轉來，我感到非常孤獨了！白晝使我對著一些家具默坐，我雖生著嘴，也不言語；我雖生著腿，也不能走動；我雖生著手，而也沒有什么做，和一個廢人一般，有多么寂寞！連視線都被墻壁截止住，連看一看窗前的麻雀也不能夠，什么也不能夠，玻璃生滿厚的和絨毛一般的霜雪。這就是“家”，沒有陽光，沒有暖，沒有聲，沒有色，寂寞的家，窮的家，不生毛草荒涼的廣場。 我站在小過道窗口等郎華，我的肚子很餓。 鐵門扇響了一下，我的神經便要震蕩一下，鐵門響了無數次，來來往往都是和我無關的人。汪林她很大的皮領子和她很響的高跟鞋相配稱，她搖搖晃晃，滿滿足足，她的肚子想來很飽很飽，向我笑了笑，滑稽的樣子用手指點我一下： “??！又在等你的郎華……”她快走到門前的木階，還說著：“他出去，你天天等他，真是怪好的一對！” 她的聲音在冷空氣里來得很脆，也許是少女們特有的喉嚨。對于她，我立刻把她忘記，也許原來就沒把她看見，沒把她聽見。假若我是個男人，怕是也只有這樣。肚子響叫起來。 汪家廚房傳出來炒醬的氣味，隔得遠我也會嗅到，他家吃炸醬面吧！炒醬的鐵勺子一響，都像說：炸醬，炸醬面…… 在過道站著，腳凍得很痛，鼻子流著鼻涕。我回到屋里，關好二層門，不知是想什么，默坐了好久。 汪林的二姐到冷屋去取食物，我去倒臟水見她，平日不很說話，很生疏，今天她卻說： “沒去看電影嗎？這個片子不錯，胡蝶主演?！彼{色的大耳環(huán)永遠吊蕩著不能停止。 “沒去看?！蔽业呐圩永渫腹橇?！ “這個片很好，煞尾是結了婚，看這片子的人都猜想，假若演下去，那是怎么美滿的……”她熱心地來到門縫邊，在門縫我也看到她大長的耳環(huán)在擺動。 “進來玩玩吧！” “不進去，要吃飯啦！” 郎華回來了，他的上唇掛霜了！汪二小姐走得很遠時，她的耳環(huán)和她的話聲仍震蕩著：“和你度蜜月的人回來啦，他來了。” 好寂寞的，好荒涼的家呀！他從口袋取出燒餅來給我吃。 他又走了，說有一家招請電影廣告員，他要去試試。 “什么時候回來？什么時候回來？”我追趕到門外問他，好像很久捉不到的鳥兒，捉到又飛了！失望和寂寞，雖然吃著燒餅，也好像餓倒下來。 小姐們的耳環(huán)，對比著郎華的上唇掛著的霜。對門居著，他家的女兒看電影，戴耳環(huán)；我家呢？我家…… 【注】　本文寫于上世紀三十年代初，真實地記錄了她在南逃時飽受饑餓的經歷。 8．作者為什么用“他的上唇掛霜了”為題？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　這是一個典型的細節(jié)描寫，一方面最能夠體現郎華在風雪中為了生存的奔波勞碌和生活的困頓失意，給人留下深刻的印象；另一方面，又與富家小姐們的耳環(huán)在細節(jié)上構成對比，深化主題。 9．原文寫了“我”與汪林的見面和對話，可為什么又說“我立刻把她忘記，也許原來就沒把她看見，沒把她聽見”？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　汪林生活富足，無所事事，與自己的處境完全不一樣，她不能夠理解“我”的生活與痛苦，而“我”也不愿意去理解她的生活；她的出現與話語，只能使“我”感到更加饑餓與生活的困窘，彼此并不相融。 10．在這樣的貧窮中，“我”有什么樣的心理？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　“我”在日夜奔波的郎華面前感到誠惶誠恐，既害怕失去他，也擔心他過于勞苦；在家中，“我”精神上又感到孤獨與寂寞；在富裕的鄰居小姐面前，“我”敏感而又苦痛。 四、語言表達 11．閱讀下面的文段，按照要求回答問題。 三八婦女節(jié)臨近，高校女生就業(yè)問題再次引起社會的關注。廈門大學的調查顯示，該校男生就業(yè)率為83.0%，女生為79.5%。云南省婦聯的調查顯示，在相同條件下，女生投入找工作的時間比男生多8.6個百分點，而就業(yè)機會只有男生的87.7%！浙江省教育廳的調查顯示，用人單位簽約對女生擬付工資水平低于男生11%。 值得注意的是，與女大學生面臨的就業(yè)現實形成鮮明對比的是，她們在學習成績的競技場上卻“巾幗勝過須眉”。據統(tǒng)計，近年高考中，各省的高考“女狀元”比例多在70%左右。去年的國家獎學金名單也顯示，以北京師范大學、中南財經政法大學、中央美術學院、北京協(xié)和醫(yī)學院、中國農業(yè)大學、北京體育大學為例，女生獲國家獎學金比例分別為66.4%、79.9%、66.7%、100%、70.8%、58.9%。與此類似的“女生強勢”現象在國內其他高校也普遍存在。 那么，為什么會出現女大學生________的反?，F象呢？ (1)請根據文意，把上文最后一段補充完整。(不超過10字) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)針對上文所反映的現象，你認為用人單位或教育部門需要進行怎樣的反思。請任選一個角度，簡要表述。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　(1)包含“學業(yè)”和“就業(yè)”兩方面，意思對即可，語序要合理。(2)要指出它們的評價標準存在的問題，觀點明確，語言簡練。 【答案】　(1)(示例)贏在學業(yè)卻輸在就業(yè)或學業(yè)優(yōu)異卻就業(yè)困難 (2)(示例)用人單位應該量才用人，而不該過于注重性別差異。 教育部門評定和選拔優(yōu)秀學生不能僅“以分數論英雄”，而應該引導學生發(fā)展全面素質和實踐能力。 12．仿照下面畫線句子，再寫兩句話，概括《呼蘭河傳》的語言特點。 《呼蘭河傳》不像是一部嚴格意義的小說，而在它于這“不像”之外，還有些別的東西——一些比“像”一部小說更為“誘人”的東西：它是一篇感人的敘事詩，____________________，__________________。 【解析】　解答此題要注意例句的比喻手法，還要注意結合《呼蘭河傳》的風格特點。 【答案】　(示例)一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。