2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)25 新聞訪談閱讀Ⅰ.doc

《2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)25 新聞訪談閱讀Ⅰ.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)25 新聞訪談閱讀Ⅰ.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)25 新聞訪談閱讀Ⅰ 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。 50小時(shí)虎口拔牙通管道 ——貴州“1126”事故搶險(xiǎn)救援 11月26日22時(shí)許，在建的滬昆客運(yùn)專線貴州段大貓坡特大橋12#橋墩的塔吊轟然倒塌，從高空墜落的塔吊配重石如炮彈般重重?fù)粝蛭髂铣善酚凸艿溃陝拥钠蛷墓艿榔茡p處噴涌而出，瞬間形成面積約2 000平方米的流淌滲油區(qū)。 22時(shí)30分開始，武警、消防、公安和當(dāng)?shù)馗刹咳罕娚锨说木仍?duì)伍陸續(xù)趕到現(xiàn)場。揮發(fā)的汽油蒸氣刺激著每個(gè)人的鼻孔，油氣在周邊空氣中的濃度達(dá)到了2%－7%，“只要一丁點(diǎn)火花就會發(fā)生閃燃爆炸”。 泄漏點(diǎn)北邊不足30米處，是我國西南鐵路大動脈——滬昆鐵路。消防戰(zhàn)士張郭濤和戰(zhàn)友們立即設(shè)置警戒線，禁絕一切火源。 1月27日零時(shí)17分，滬昆鐵路列車停止通行，接觸網(wǎng)電力供給中斷。 搶險(xiǎn)救援指揮部做出一系列部署：馬上封鎖交通，關(guān)閉管道閥門，斷電，拉網(wǎng)式入戶排查，疏散、安置方圓3公里范圍的群眾…… 貴州省委書記趙克志迅速做出安排，要求把人民群眾生命安全放在首位，確保居民生命財(cái)產(chǎn)安全，確?，F(xiàn)場排險(xiǎn)作業(yè)安全，確保滬昆鐵路客貨運(yùn)輸安全，堅(jiān)決杜絕爆炸、環(huán)境污染等次生災(zāi)害的發(fā)生。 凌晨4時(shí)許，周邊3公里范圍內(nèi)的1 350名群眾全部疏散完畢。 12時(shí)30分，搶險(xiǎn)官兵們利用銅鍬、木棍開挖4條長110米、寬0.5米、深1.2米的截油溝，防止汽油繼續(xù)滲透并收集滲油。 2l時(shí)許，4條截油溝開挖完成，并挖掘深2米、直徑2米的探油洞26個(gè)，汽油滲透得到有效的控制，毗鄰紅楓湖水源的污染隱患完全排除。 按照搶險(xiǎn)指揮部“先封堵再焊接”的要求，22時(shí)10分，開始采用包耐油橡膠皮加壓法實(shí)施第一次封堵，沒有將泄漏點(diǎn)全部封住，不具備動火焊接條件。23時(shí)05分，第二次封堵，效果仍不理想。 28日4時(shí)30分，采用聚四氟乙烯棒和內(nèi)襯耐油膠布加壓的封堵方案，漏油點(diǎn)順利實(shí)現(xiàn)臨時(shí)性封堵，出油量明顯減少。6時(shí)許，指揮部決定對管道破損點(diǎn)進(jìn)行焊接封堵?lián)屝?，從源頭排除風(fēng)險(xiǎn)隱患。 焊接任務(wù)看似很簡單，卻隱藏著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。靜電產(chǎn)生的火花都可能引燃四處彌漫的汽油蒸氣，更何況用幾千攝氏度的高溫烈焰對泡在汽油中的管道進(jìn)行焊接，難度之大，無異于虎口拔牙、刀尖跳舞。 10時(shí)許，貴州省委常委、省委政法委書記、副省長秦如培等人坐鎮(zhèn)消防現(xiàn)場指揮平臺，指揮焊接封堵作業(yè)。100余名消防官兵進(jìn)入漏油核心作業(yè)點(diǎn)利用高倍數(shù)滅火泡沫對焊接封堵現(xiàn)場周圍10米范圍進(jìn)行覆蓋。 10時(shí)20分，焊接搶修隊(duì)員方大勇等4名焊工被固定在吊車掛鉤上開始第一次明火焊接堵漏作業(yè)；不到兩分鐘，火焰如怪物猙獰騰起，作業(yè)失敗。 13時(shí)16分，焊接封堵行動暫時(shí)停止。“主要是泡沫水量較大，造成周圍土壤不斷滲油，使焊接過程中多次著火。”安順市消防支隊(duì)警訓(xùn)科副科長彭小清時(shí)刻監(jiān)視著作業(yè)動態(tài)。為對汽油和火焰實(shí)施隔離，救援人員用石棉和不滲透材料對管道底部進(jìn)行鋪墊，并在泄漏點(diǎn)兩端和底部澆筑水泥隔斷。 17時(shí)41分，焊接堵漏作業(yè)重新開始。焊接產(chǎn)生的火花一次次被液氮冷卻，“22次！”一旁雙手抱著帶壓泡沫槍的張郭濤默默數(shù)著撲火次數(shù)，“給我的命令是一秒鐘之內(nèi)必須將泡沫噴射出來，手都麻了，但是精神高度緊張！” 19時(shí)50分，管道漏油點(diǎn)焊接完成第一道焊接，徹底切斷漏油來源，周邊油氣濃度檢測為零。 20點(diǎn)08分，指揮部下達(dá)鐵路通車指令。20時(shí)24分，現(xiàn)場響起歡呼聲，第一列貨運(yùn)列車順利通過事發(fā)地點(diǎn)，滬昆大動脈恢復(fù)運(yùn)營。 11月29日零時(shí)，西南成品油管道貴陽—安順段恢復(fù)正常輸油，搶修工作完成。此時(shí)，張郭濤和其余13位戰(zhàn)友已在一線堅(jiān)守近50個(gè)小時(shí)…… (選自《人民日報(bào)》，有刪改) 1．這篇新聞報(bào)道的標(biāo)題采用了什么形式？有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．這篇報(bào)道以順敘的方式寫作，并特別突出了時(shí)間，有什么好處？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．這篇報(bào)道在語言上有什么特點(diǎn)？請結(jié)合文章進(jìn)行分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．冒著生命危險(xiǎn)，他們奮斗在搶險(xiǎn)救援第一線；堅(jiān)守近50個(gè)小時(shí)，他們奮斗在搶險(xiǎn)救援第一線。從中你得到了哪些啟示？請加以探究。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 1．本篇報(bào)道的標(biāo)題采用了正標(biāo)題和副標(biāo)題的形式。正標(biāo)題“50小時(shí)虎口拔牙通管道”對新聞主要內(nèi)容進(jìn)行了高度概括，并用了形象的比喻來突出當(dāng)時(shí)搶險(xiǎn)的危險(xiǎn)之大。副標(biāo)題“貴州 1126 事故搶險(xiǎn)救援”補(bǔ)充出重要新聞事實(shí)。這樣安排顯得醒目，更能吸引讀者的閱讀興趣。 解析：本題考查分析文本的文體基本特征的能力。新聞標(biāo)題有單式題、復(fù)式題等形式。而本文用了復(fù)式題中的正副標(biāo)題的形式，考生結(jié)合文章分析正副標(biāo)題的內(nèi)容及所起的作用即可。 2．①表明情況危急，時(shí)間緊迫。②清晰顯現(xiàn)出搶險(xiǎn)救援工作的進(jìn)展。③表明搶險(xiǎn)救援行動時(shí)間之長，任務(wù)之艱巨，體現(xiàn)了搶險(xiǎn)救援隊(duì)伍的堅(jiān)守盡責(zé)之心。④營造緊張氣氛，讓讀者產(chǎn)生緊張之感。 解析：本題考查把握文章結(jié)構(gòu)，分析文本的主要表現(xiàn)手法的能力。按照時(shí)間順序進(jìn)行敘述，可以使敘述思路更加清楚，使讀者一目了然。文章中多次強(qiáng)調(diào)時(shí)間，渲染了一種緊張的氣氛。而兩者加在一起，表明了搶險(xiǎn)救援情況危急，行動時(shí)間長，任務(wù)重，體現(xiàn)了搶險(xiǎn)救援隊(duì)伍的堅(jiān)守盡責(zé)之心。 3．①用客觀的語言客觀地反映新聞現(xiàn)場，以此突出新聞的真實(shí)性、準(zhǔn)確性。這篇報(bào)道全文沒有第一人稱、第二人稱，沒做主觀評論，很客觀地?cái)⑹隽诉@次搶險(xiǎn)救災(zāi)的全過程，突出了新聞客觀性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。②語言簡明嚴(yán)謹(jǐn)。文中的“開挖4條長110米、寬0.5米、深1.2米的截油溝”“挖掘深2米、直徑2米的探油洞26個(gè)”等句突出了新聞?wù)Z言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。 解析：本題考查分析文本的文體基本特征的能力。本文語言具有新聞?wù)Z言的一般特征——真實(shí)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性等?？忌灰Y(jié)合新聞的特點(diǎn)，然后再結(jié)合文章內(nèi)容具體分析即可。 4．奮斗在搶險(xiǎn)救援第一線的他們，不顧生命危險(xiǎn)，把生死置之度外，令人欽佩。他們堅(jiān)守自己的崗位，一堅(jiān)守就是近50個(gè)小時(shí)，讓人感動。正是他們的英勇奮斗，他們的堅(jiān)守崗位，才為國家、為人民減少了損失，降低了危害。他們的無私奉獻(xiàn)影響著我們，激勵(lì)著我們。因?yàn)樗麄兊膱?jiān)守，人民的生命財(cái)產(chǎn)才有保障，社會才能穩(wěn)定，國家才能長治久安。 解析：本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。作答此類題需要通讀全文，對人物的精神品質(zhì)有整體的把握后，結(jié)合自己的生活積累發(fā)表見解。只要觀點(diǎn)正確，持之有據(jù)、言之成理即可。 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 遲子建談簡樸生活 采訪者：萬松浦書院網(wǎng)站海林(以下簡稱“海”) 受訪者：遲子建(以下簡稱“遲”) 海：遲老師，我想聽聽您個(gè)人是如何理解和認(rèn)識“簡樸生活”的。 遲：“簡樸生活”我覺得就是一種樸素的情感，有人望文生義，會講“簡樸生活”一定是在農(nóng)村當(dāng)中，其實(shí)在都市當(dāng)中，都市人也有“簡樸生活”的情感，它是人的一種心理需求，是人們在日常生活中內(nèi)心渴望獲得的一種情感。要是按照字面意思來理解，就是更接近原始，更接近自然，更接近本真的生活。無論你在世界的哪一個(gè)地方，深居在紐約，或在歐洲一個(gè)古老的文化中心，你對“簡樸生活”的向往，永遠(yuǎn)不會忘記，哪怕在上述地方你喝一杯咖啡，和你在一個(gè)遙遠(yuǎn)的農(nóng)村喝著一碗很普通的茶，我覺得性質(zhì)是一樣的，它是現(xiàn)代人一種內(nèi)心的情感，渴望著向傳統(tǒng)回歸，找到心靈的一片凈土。 海：您剛才提到了“簡樸生活”，我們想知道您是因?yàn)閭€(gè)人的信仰、興趣或習(xí)慣選擇了“簡樸生活”，還是考慮到當(dāng)前社會現(xiàn)實(shí)，出于責(zé)任感而選擇了“簡樸生活”？ 遲：我覺得兩方面都有，這和我的生活經(jīng)歷有關(guān)。首先我是從大自然中生長起來的，我在北極村出生，在那長大，在家鄉(xiāng)我整天看到的是遮天蔽日的樹，住在木屋里，整個(gè)大自然四季的變幻特別明顯，從字面意義來講，我確實(shí)是過著這樣一種的“簡樸生活”。參加工作以后，我便開始寫作了，我覺得最初的寫作者只不過是實(shí)踐了你過去生活的一個(gè)片段。比如說我最早寫的作品就是《北極村童話》，寫的就是故鄉(xiāng)的事，大黃狗、木房子、菜園，等等，包括我周圍生活的普通的老百姓，他們的命運(yùn)，這些很簡樸的人，也是一種“簡樸生活”，是自然地反映到我的作品當(dāng)中。進(jìn)入20世紀(jì)90年代中后期，一直到21世紀(jì)之初，文學(xué)經(jīng)歷了一個(gè)非常深刻的變革，發(fā)生的變化是巨大的。在這個(gè)時(shí)候，我覺得一個(gè)作家更應(yīng)該有特別清醒的認(rèn)識，提倡這種“簡樸生活”也是一種人文關(guān)懷，對自己、對文學(xué)、對你的生活，都是一種關(guān)懷。因?yàn)樵谶@種時(shí)候，很多的東西都被標(biāo)簽化，世俗化了，而且出現(xiàn)了很多泡沫性的東西，但一個(gè)作家只要保持清醒獨(dú)立的姿態(tài)，你會時(shí)刻警惕，你能分得出哪些是沙子，哪些是金子，你自然會有一種判斷能力。我只能說我從我早期創(chuàng)作和我早期的生活沿襲了這樣一種生活狀態(tài)和文學(xué)傳統(tǒng)，到了今天，在各種利益和誘惑對文學(xué)沖擊最大的這樣的一個(gè)環(huán)境之下，我忽然覺得我過去的這些東西是值得堅(jiān)持的，這種寫作狀態(tài)和生活狀態(tài)是美好的，我當(dāng)然會自覺地去做這樣的事情。 海：那么我們怎樣在日常生活中做到簡樸呢？ 遲：我覺得這需要一個(gè)人在生活中時(shí)刻提醒自己，因?yàn)楝F(xiàn)代商業(yè)社會特別容易讓人變得浮躁和虛榮，容易讓人變得人云亦云，你要有一種清醒獨(dú)立的姿態(tài)，保持一種非常寧靜的心態(tài)，這種寧靜是生智慧的，然后你才能在社會的污泥濁水中浮出來，才能達(dá)到一種理想的“簡樸生活”境界。我覺得現(xiàn)代人應(yīng)該去實(shí)踐“簡樸生活”和“簡樸情懷”，它能夠釋放所有的生存現(xiàn)狀帶來的煩惱，也能夠返璞歸真。哪怕你勞碌了一天，只有一間十平方米的小屋，可你回到擁擠的小屋，吃過飯以后，聽上一段音樂，翻上幾頁閑書，在那種心境當(dāng)中，這種放松也達(dá)到了“簡樸生活”的境界。如果你持有的是一顆充滿了欲望和不平的心，即便是坐在海邊的棚子里，穿著破衣爛衫，每天和漁民在一起，也還是一個(gè)世俗者，一個(gè)功利者，所以這和身處的環(huán)境沒有多大關(guān)系。 5．如何理解遲子建的“簡樸生活”？請根據(jù)訪談的第一部分予以概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．閱讀訪談的第二部分，簡要概括遲子建為什么選擇“簡樸的生活”。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．遲子建說：“如果你持有的是一顆充滿了欲望和不平的心，即便是坐在海邊的棚子里，穿著破衣爛衫，每天和漁民在一起，也還是一個(gè)世俗者，一個(gè)功利者?！闭垎柲闶侨绾卫斫膺@段話的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．在現(xiàn)代社會中過“簡樸生活”有哪些好處？你覺得如何才能 過“簡樸生活”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 5．遲子建的“簡樸生活”不僅指一種更接近原始、更接近自然、更接近本真的生活方式，更指一種向往樸素，渴望回歸傳統(tǒng)的心理需求和情懷。 解析：本題要求考生根據(jù)訪談的第一部分概括遲子建的“簡樸生活”，考生只要在此范圍內(nèi)找到關(guān)鍵信息，如“ 簡樸生活 ，我覺得就是一種樸素的情感”“它是人的一種心理需求，是人們在日常生活中內(nèi)心渴望獲得的一種情感”“它是現(xiàn)代人一種內(nèi)心的情感，渴望著向傳統(tǒng)回歸，找到心靈的一片凈土”等，然后對其進(jìn)行提煉概括即可。 6．這與遲子建的生活經(jīng)歷有關(guān)：在北極村出生長大，從小生活在“簡樸生活”中；開始寫作時(shí)只是實(shí)踐了過去生活的一個(gè)片斷，自然而然地反映了“簡樸生活”；從20世紀(jì)90年代中后期到21世紀(jì)之初，看到很多東西都被標(biāo)簽化了，世俗化了，而且出現(xiàn)了很多泡沫性的東西，各種利益和誘惑對文學(xué)沖擊巨大，于是開始在寫作中自覺地堅(jiān)持“簡樸生活”。 解析：作答本題時(shí)，首先要對第二部分進(jìn)行層次劃分，總結(jié)出遲子建的幾個(gè)人生階段，然后分析在這幾個(gè)人生階段，遲子建是如何將自己與“簡樸生活”聯(lián)系在一起的?？忌蛇m當(dāng)摘錄原文內(nèi)容作答。 7．這句話是說是否過著“簡樸生活”與身處的環(huán)境沒有多大關(guān)系?！昂啒闵睢辈粌H是一種生活方式，也是一種情感和心理需求，只要心境平和，找到了心靈的凈土，無論在哪里都可以過“簡樸生活”。 解析：考生作答本題時(shí)，要注意結(jié)合上下文進(jìn)行分析。通過分析具體語境可知，這句話是為了說明“簡樸生活”和身處的環(huán)境沒有多大關(guān)系，考生只要結(jié)合遲子建對“簡樸生活”的內(nèi)涵的表述作答即可。 8．現(xiàn)代人生活壓力大，“簡樸生活”能夠釋放現(xiàn)代人的生存現(xiàn)狀帶來的煩惱，也能夠讓人從浮躁和虛榮中擺脫出來，對現(xiàn)實(shí)有清醒的認(rèn)識，返璞歸真，去尋找生活的真諦。要過“簡樸生活”，就要在生活中時(shí)刻地提醒自己，要有一種清醒獨(dú)立的姿態(tài)，對現(xiàn)實(shí)有一種獨(dú)立的判斷力，保持一種非常寧靜的心態(tài)。 解析：對于第一問，考生只要找到答題區(qū)間(訪談的第三部分)，然后對其進(jìn)行簡單的提煉即可。需要注意的是第二問，雖然題干中有“你覺得”之語，但考生只能立足于文本，從文本中找出相關(guān)內(nèi)容予以延伸，切不可脫離文本泛泛而談。