2019-2020年高中語文 專題一 5-6面朝大海春暖花開 回旋舞課時作業(yè) 蘇教版必修1.doc
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2019-2020年高中語文 專題一 5-6面朝大海,春暖花開 回旋舞課時作業(yè) 蘇教版必修1 四季之美 春天最美的是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空,染上微微的紅暈,飄著紅紫紅紫的彩云。 夏天最美的是夜晚。明亮的月夜固然美,但漆黑的暗夜,抑或是蒙蒙細雨的夜晚,有一兩只或無數(shù)的螢火蟲兒閃著朦朧的微光翩翩飛舞,這情境亦著實迷人。 秋天最美的是黃昏。夕陽照西山時,點點歸鴉急匆匆地朝巢里飛去;成群結(jié)隊的大雁,在高空比翼雙飛,叫人感動。夕陽西沉,夜幕降臨,那風聲、蟲鳴聽起來令人心曠神怡。 冬天最美的是清晨。落雪的清晨當然美,就是在遍地鋪滿白霜的清晨,在無雪無霜的凜冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時,那心情和這寒冷的氣候多么和諧??! 微感言: __________________________________________________________________ 參考感悟:①學會發(fā)現(xiàn),美無處不在;②詩意地生活。 1.從此再不提起過去,痛苦或幸福,生不帶來,死不帶去?!W印肚锶拯S昏》 2.如果不能帶來麥粒,請對誠實的大地,保持緘默,和你那幽暗的本性?!W印吨亟覉@》 3.我要成為宇宙的孩子,世紀的孩子,揮霍我自己的青春,然后放棄愛情的王位,去做鐵石心腸的船長?!W印短魍狈健? 4.遠方除了遙遠一無所有,更遠的地方,更加孤獨,遠方的幸福,是多少痛苦?!W印哆h方》 一、作者視窗 詩人海子 在中國當代詩壇,海子常常被評價為“一個詩歌時代的象征”和“我們祖國給世界文學奉獻的一位具有世界眼光的詩人”。作為20世紀80年代后期新詩潮的代表人物,海子在中國詩壇占有十分獨特的地位,他的詩不但影響了一代人的寫作,也徹底改變了一個時代的詩歌概念,成為中國詩歌文化的一個重要組成部分。其創(chuàng)作的優(yōu)秀抒情短詩是繼“朦朧詩”之后獨特而又詩藝出眾的作品,兼具抒情性、可誦性和先鋒性風格,在當時極為罕見。海子去世后,其作品和“麥子”意象系統(tǒng),很快得到詩壇承認并給予極高的評價,有關(guān)海子詩歌的深度研究已經(jīng)成為學術(shù)界的關(guān)注熱點之一。有人將海子的詩和汪峰的歌分別稱為“睡著的歌”和“活躍的詩”。 【注】 海子,原名査海生,生于1964年,卒于1989年,安徽省懷寧縣高河鎮(zhèn)査灣人。1979年15歲時考入北京大學法學院學習法學,1982年開始詩歌創(chuàng)作,后來被稱為“北大三詩人”之一。自1984年10月發(fā)表被駱一禾稱為“不朽之作”的《亞洲銅》之后,便開始了他詩歌創(chuàng)作的高峰期和成熟期。在這期間,他創(chuàng)作了200余首抒情短詩和十部長詩。詩人在短暫的生命里真的做到了詩歌賦予的使命,給人們留下了寶貴的財富。這些詩作傾注了海子一生的心血,也正是這些詩作構(gòu)建了這位詩歌英雄的詩歌神圣帝國。 保爾福爾(1872—1960),法國詩人,被稱為“象征派詩王”。他的詩集共有32卷之多,著名的《法蘭西短歌集》,便是包含了他全部作品的總集。他很早就活躍于巴黎的戲劇界。1890年,保爾創(chuàng)辦了一個“藝術(shù)劇場”,上演梅特林克和馬拉美等象征派的詩戲曲,對抗當時的“自由劇場”的自然主義。在一般人認為此類戲曲不可能上演的議論紛紛之下,他竟然獲得了令人驚異的成功。1912年,他獲得了“詩王”的光榮稱號。 二、寫作背景 《面朝大海,春暖花開》這首被熱愛海子的人們格外喜愛的詩寫于1989年1月13日。兩個月后,即1989年3月26日,海子在河北省秦皇島市山海關(guān)區(qū)附近臥軌自殺。也許,正是從這首詩中,我們得以窺見詩人最后的生存思考。這個用心靈歌唱的詩人,一直都在渴望傾聽遠離塵囂的美麗回音,他與世俗的生活相隔遙遠,甚而一生都在企圖擺脫塵世的羈絆與牽累。 三、基礎(chǔ)梳理 1.給加點的字注音 (1)單音字 ①劈柴( )?、诰鞂? ) ③回旋( ) ④攜手( ) 答案?、賑hi ②jun?、踴un ④xi (2)多音字 ① ② 答案?、賞ī/pǐ?、趕hǔ/zhǔ 2.辨形組詞 (1) (2) (3) 答案 (1)霹/劈/噼 (2)眷/謄/譽 (3)攜/鐫/雋 3.近義詞辨析 (1)通訊通信 辨析:“通訊”,傳統(tǒng)意義上主要指電話、電報、電傳,后來特指采用電報、電話等媒體傳輸系統(tǒng)實現(xiàn)上述媒體信息傳輸?shù)倪^程?!巴ㄐ拧眱H指數(shù)據(jù)通信,即通過計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)和數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)的端到端傳輸。 運用:①《規(guī)定》第二條規(guī)定:“本規(guī)定所稱公眾信息服務,是指通過即時________工具的公眾賬號及其他形式向公眾發(fā)布信息的活動?!? ②根據(jù)法國媒體Europe 1的最新消息,阿航AH5017在馬里墜毀時,其記錄電臺________和飛行員對話的黑匣子并未開啟。 答案?、偻ㄐ拧、谕ㄓ? (2)回旋盤旋 辨析:“回旋”指,a.盤旋,繞來繞去地活動;b.可進退,可商量、變通?!氨P旋”指,a.環(huán)繞著飛或走;b.徘徊,逗留。 運用:①四川省第十二屆運動會皮劃艇激流________比賽于2014年8月1日至2日在成都市新津縣四川省水上運動學校舉行。 ②大約從晚上7時30分開始,燕子的數(shù)量開始逐漸增多,從幾十只到上百只不等,成群結(jié)隊在空中________飛舞,不時還發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲。 答案?、倩匦、诒P旋 一、文本助讀 【內(nèi)容概覽】 《面朝大海,春暖花開》這首詩寫于海子死前的兩個月前。詩人終于開始擬想塵世的幸福生活。全詩共三節(jié)。第一節(jié)詩人勾勒出了想象的塵世生活,喂馬、劈柴、有一所房子等。第二、三節(jié)表現(xiàn)了詩人博大的愛心。和每個親友通信,從“河”“山”一直到“陌生人”“取名字”等,極富詩意和人情味。面朝大海,春暖花開,給人一種非常清新、溫暖的感覺。 《回旋舞》詩的前兩節(jié)提出了兩個假設(shè)“假如全世界的少女都肯攜起手來”“假如全世界的男孩都肯做水手”,這兩個“假如”排除了全世界所有男孩、女孩之間的誤解、隔閡、歧視,甚至沖突。如果這兩個充滿童話色彩的假設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn),“她們可以在大海周圍跳一個回旋舞”“他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋”,那么全世界的男孩女孩將有可能組織起盛況空前的全球人類大聯(lián)歡。正如詩的最后一節(jié)強調(diào)的:“人們便可以繞著全世界跳一個回旋舞,/假如全世界的男女孩都肯攜起手來?!? 【結(jié)構(gòu)圖示】 二、小組合作 1.海子在《面朝大海,春暖花開》一詩中擬想了幸福的生活圖景,它包括什么?你如何理解詩人的幸福? 答: _____________________________________________________________________ 答案 幸福生活的圖景由三部分內(nèi)容組成:“喂馬,劈柴,周游世界”“關(guān)心糧食和蔬菜”“有一所房子,面朝大海,春暖花開”。這個圖景不離細碎平常的凡俗生活,卻又遠離喧囂地獨立在大海邊。這是一個明亮而又溫暖的畫面,是詩人真誠擬想的情景。但很明顯,內(nèi)容的第三者與前兩者似乎不大相容,這幸福中有矛盾存在。 2.在《面朝大海,春暖花開》中詩人所做,什么都要“從明天起”,為什么呢? 答: _____________________________________________________________________ 答案 從“明天”做起,就意味著詩人對“昨天”和“今天”是不滿意的。現(xiàn)實的感覺不幸福,才讓海子想向精神的世界里逃逸,詩歌成了他唯一的避難所?!耙凰孔?,面朝大海,春暖花開”,這有些唯美的吟唱透露出詩人內(nèi)心的矛盾。實際上,詩人的這所房子的門始終是面向著大海敞開的,向著塵世的另一扇門,海子沒有去打開。 3.如何理解《回旋舞》前兩節(jié)提出的兩個假設(shè)“假如全世界的少女都肯攜起手來”“假如全世界的男孩都肯做水手”? 答: _____________________________________________________________________ 答案 這兩個“假如”排除了全世界所有男孩、女孩之間的誤解、隔閡、歧視,甚至沖突。如果這兩個充滿童話色彩的假設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn),“她們可以在大海周圍跳一個回旋舞”“他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋”,那么全世界的男孩、女孩將有可能組織起盛況空前的全球人類大聯(lián)歡。正如詩的最后一節(jié)強調(diào)的:“人們便可以繞著全世界跳一個回旋舞,/假如全世界的男女孩都肯攜起手來?!? 三、師生探究 1.《面朝大海,春暖花開》一詩的核心意象是什么?詩人為何以“面朝大海,春暖花開”為題? 答: _____________________________________________________________________ 答案 本詩的核心意象是“大?!薄T娙艘浴懊娉蠛?,春暖花開”為題,因為這個內(nèi)容是他擬想的幸福生活圖景的重要組成部分,也是最亮麗的部分。當然也是與其他內(nèi)容難以協(xié)調(diào)的一部分,但恰是這種不協(xié)調(diào)表達了詩人的真胸臆,也是這首詩表達的重點所在。 2.“面朝大海,春暖花開”象征著一種什么樣的生活? 答: _____________________________________________________________________ 答案 超脫塵世的幸福生活,是精神上的、理想的、不現(xiàn)實的,也是不為世俗世界所理解和認可的?!皬拿魈炱?,做一個幸福的人”,似乎表明詩人要在塵世營造幸福的生活,但詩人又用實際行動拒斥了對生活的介入。在這首詩里,純樸直白的詩句、清新明快的意象未能遮蔽詩人對于“幸福”的抒寫中的內(nèi)在分離和矛盾,對“幸?!钡谋硎鲈谠姼枨榫w的延伸中產(chǎn)生了歧變。而詩中的自我申訴也構(gòu)成反諷式的消解,呈現(xiàn)出詩人的生存及思考中無法逾越的困惑。 3.《回旋舞》中少男少女拉起手來圍著大海跳舞是否有某種象征意義? 答: _____________________________________________________________________ 答案 這首詩以“回旋舞”為主要意象,這是從法國民間舞蹈“回旋舞”的表演形式中攝取詩意,生發(fā)開來的。作為抒情詩人,保爾福爾特別歌唱愛情和人類的友愛。全世界的少男少女都攜起手來,團結(jié)起來,沒有膚色、種族、國別的差別,大家共跳一個回旋舞,世界不就充滿了愛嗎?詩人唱出的全世界人民和睦團結(jié)的頌歌,表達了詩人美好的理想和樂觀的情調(diào)。 一、閱讀延伸 海子的詩與海子的死 海子自盡于1989年3月26日,距今整整20年了。當時我正在讀研究生,那一年我關(guān)注過詩人之死嗎?想到這里我常常會變得疑惑起來。 但上世紀90年代初,海子的詩與海子的死卻確確實實進入了我的視野。那時候我已從山東的那座大城回到山西那座小城,80年代的青春狂熱中還殘留著一個讀詩的尾巴。也許是在一次與朋友的通信中,我們談到了海子。朋友告訴我,有一本《海子、駱一禾作品集》已經(jīng)出版,但因編者自費出書,不得不把郵購信息廣為散發(fā),以彌補落下的經(jīng)濟虧空。得此消息,我立刻就決定郵購一本。不久,書寄來了,扉頁上寫著幾行小字:“趙勇評正/周俊/九一年十一月二十三日/金陵?!敝芸∈谴藭木幷咧?,他們不但費盡千辛萬苦推出了這本作品集,還得把它推銷出去;不但要推銷,書上還要簽字留名。這種一絲不茍一下子就讓我感動起來。 就在那段時間里,我讀了海子的詩,也順便讀了讀駱一禾的詩。平心而論,海子的長詩并沒有讓我太有感覺,但許多短詩小令卻實在寫得不錯,我也記住了其中的一些詩句。比如《答復》中的“當我痛苦地站在你的面前/你不能說我一無所有/你不能說我兩手空空”,《四姐妹》中的“荒涼的山岡上站著四姐妹/所有的風只向她們吹/所有的日子都為她們破碎”,這些詩句中充滿著一種令人絕望的美?!度沼洝返拈_頭寫道,“姐姐,今夜我在德令哈,夜色籠罩/姐姐,我今夜只有戈壁”,一下子就把人帶到清冷的意境之中。讀詩的前一年,我正好路過德令哈,德令哈已不是一個空洞的地理概念;一年多后,張楚的《姐姐》唱響于大街小巷,姐姐既成為意象,也成為男兒的傾訴對象。在對德令哈的懷想中,在那一聲“噢姐姐/我想回家”的凄厲與悲涼中,海子的《日記》也讓我讀出了更多滋味。 但是后來,很可能我講到過海子的死,卻沒有專門講過海子的詩。整個90年代,我都在講寫作課,講到文體寫作部分時,詩歌寫作是一定要講一講的。這倒不是因為詩歌有多好講,而是想借此溫習一遍我那個已經(jīng)消逝的詩與青春的記憶。1993年,顧城殺妻后自殺,我像許多人一樣被那個從異國他鄉(xiāng)傳來的消息驚得目瞪口呆,于是以顧城為例談詩人之死就成為一次課的內(nèi)容。那次課上,我把加繆的那個著名論斷(真正嚴重的哲學問題只有一個,那就是自殺)置于開頭,然后開始列舉中外詩人、作家的自殺現(xiàn)象。我想把海子、顧城的自殺推向一個形而上的思考平臺。我分析著海子與顧城的死,也緬懷著他們的詩。 海子又一次向我走來是在xx年。那一年我們正在編寫一套高中語文教材,如何解讀選入課本的《面朝大海,春暖花開》就成為我們討論的內(nèi)容之一。大概就是那個時候,我讀到了劉大生的一篇文章:《病句走大運——從海子的自殺說起》。作者自稱當年與海子同學四年,在他眼中,查海生(海子本名)只是一個調(diào)皮的、喜歡搶別人軍帽的“冬子”(《閃閃的紅星》中的主人公),卻沒想到若干年后會成為大名鼎鼎的海子。海子去世十年后,他讀了海子的一本詩集,結(jié)果讓他大失所望。他說,這本詩集“從頭到尾邏輯混亂,語言拉雜,病句連篇”;他還說:“一個人既能‘喂馬,劈柴’,又能‘周游世界’,既‘田園’又‘洋派’,既‘古典’又‘現(xiàn)代’,當然很瀟灑、很幸福。但是,這一切為什么要‘從明天起’呢?如果明天就能做到這一切,說明今天已經(jīng)是一個幸福無比的人了,不必等到明天,等到明天再去做幸福的人, 說明主人翁并不會體驗幸福、享受幸福?!庇浀米x到這里時就把我笑翻了。我的基本判斷是這位老兄確實不懂詩,偏要把現(xiàn)代詩歌讀成形式邏輯,可不就擰巴了嘛。 從此之后,海子又時不時地成了我課堂上的一個例子。只是我談到查海生時,必定要提一下劉大生;或者是因為劉大生,我才講到了查海生。也以自殺結(jié)束生命的美國女詩人西爾維婭普拉斯(1932—1963)說過:“死是一門藝術(shù),詩人的死實際等于詩人的再生。”這句話是很適合于海子的,但我卻由此也會想到劉大生的那篇評論。劉大生本來可能是想把海子的詩批倒斗臭的,但它卻不但沒有死掉,反而在我和一些讀者的心目中復活了。這實在是一件有趣的事情。(2009年9月4日《太原時報》) 二、寫法遷移 《面朝大海,春暖花開》主要運用的是虛實相濟的手法,立足眼前,著眼“明天”,現(xiàn)實與理想相結(jié)合。 【我來練筆】 請你學習本詩虛實相濟的手法,寫一段描寫景物的文字。 答: _____________________________________________________________________ 答案 (示例)走訪春日的大山,輕挪步子,小心翼翼地踏進花草叢中,在一片明媚的陽光中,眼見得萬花開之若燦,和著油油的綠草,在風中招搖,在巨樹的綠蔭中幸福地釋放生命。閉上眼,聽清風拂過大地時響起的交響樂,似乎是有巨浪滔滔而來,又在一兩聲脆生生的鳴叫中平息,鼻尖縈繞起甜甜的芳香,口中竟有了蜜一般的滋味兒……不舍得睜開雙眼,只是讓自己醉著…… (時間:40分鐘 滿分:40分) 一、基礎(chǔ)知識(12分,每小題3分) 1.下列詞語中,加點字的注音有誤的一項是( ) A.劈柴(pǐ) 浪濤(tāo) 矢口否認(shǐ) B.偶爾(ōu) 興奮(xnɡ) 驚濤駭浪(hi) C.倔強(ju) 嚴酷(k) 面朝大海(cho) D.羞澀(s) 眷屬(jun) 言簡意賅(ɡāi) 答案 B 解析 “偶”讀ǒu,“興”讀xīnɡ。 2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是( ) A.蔬菜 蒼桑 璀璨 至高無上 B.通信 燦爛 前程 變幻莫測 C.宣泄 串通 綽約 標柄千古 D.歷練 傭工 景仰 集思廣議 答案 B 解析 A項蒼—滄。C項標柄—彪炳。D項議—益。 3.下列各句中,加點的熟語使用不恰當?shù)囊豁検? ) A.《愛情不NG》講述了娛樂圈的兩對戀人經(jīng)過種種誤會之后,有情人終成眷屬的愛情故事。 B.美、英、法等國支持和推動敘利亞問題決議草案的手段,和當初其處理利比亞問題的手段如出一轍,都是公開宣稱,現(xiàn)政府已經(jīng)失去了繼續(xù)執(zhí)政的合法性。 C.中國整容業(yè)興起近十年,二十萬張臉被毀,這絕不是聳人聽聞,中國作為全球第三整容大國,整容機構(gòu)的技術(shù)水平參差不齊,整容手術(shù)風險高漲。 D.近日,深圳唯冠訴世界知名品牌蘋果公司侵犯知識產(chǎn)權(quán)一案已經(jīng)宣判一審結(jié)果,蘋果公司敗訴的消息傳來,諸多媒體對此不贊一詞。 答案 D 解析 A項有情人終成眷屬:彼此有情愛的人終于結(jié)為夫妻。B項如出一轍:(車子)好像從同一個車轍出來,形容事情非常相像。C項聳人聽聞:使人聽了非常震驚。D項不贊一詞:原指文章寫得很好,別人不能再添一句話,現(xiàn)也指一言不發(fā)。 4.下列各句中,沒有語病的一句是( ) A.一曲《為夢想領(lǐng)跑》吟唱出歌手心中對夢想的堅定向往,傳遞出積極向上的作用,鼓舞著每一個仍在追夢的人。 B.xx年中國APEC峰會最大亮點是各方就反腐達成共識,亞太地區(qū)的反腐網(wǎng)絡將真正形成,腐敗分子的“天堂之門”將被關(guān)上。 C.在交融與沖突并存的當代文化環(huán)境中,能否用東方雕塑語言來表達個性魅力與民族精神,則恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。 D.目前,在多國政府的共同努力下,埃博拉疫情的蔓延雖然得到有效控制,但是許多民眾仍處于恐慌之中,甚至不敢出門。 答案 B 解析 A項“傳遞”與“作用”搭配不當,可改為“傳遞……正能量”。C項兩面對一面,刪去“能否”。D項關(guān)聯(lián)詞語位置不當,“雖然”應放在“埃博拉疫情”前面。 二、課內(nèi)閱讀(6分) 閱讀《面朝大海,春暖花開》,完成5~7題。 5.“從明天起,做一個幸福的人”有怎樣的含意?(2分) 答: _____________________________________________________________________ 答案 詩人今天的生活并不幸福,詩人盼望著明天、明天的幸福。 6.“陌生人,我也為你祝福”,詩人送出了哪些祝福?結(jié)合上下文體會其中包含了怎樣的情緒。(2分) 答: _____________________________________________________________________ 答案 “愿你有一個燦爛的前程/愿你有情人終成眷屬/愿你在塵世獲得幸福?!边@些祝福的話語隱約包含著詩人自我的無奈和痛楚:你有燦爛的前程,“我”的未來是個遙遠的夢;有情人終成眷屬,“我”的愛人舍“我”而去了;你在塵世幸福,“我”在另一個世界痛苦。 7.“面朝大海,春暖花開”在詩中共出現(xiàn)了兩次,意義有什么不同?(2分) 答: _____________________________________________________________________ 答案 兩者意義截然不同:一個代表“塵世”,是自己的幸福家園;一個是超越塵世,只愿獨自一人面朝大海,背對塵世,靜看花開花落。 三、類文閱讀(14分) 閱讀下面的文字,完成8~11題。 林庚:林間學者的詩人情懷 曾華鋒 當倦鳥歸林,暮云合璧時,在燕南園樹影婆娑的林中小路,時常可見一位清癯的老者在蹀躞漫步。他就是聞名遐邇的“詩人學者”、北大中文系著名學者——林庚,這條路他已經(jīng)走了52年。 “以前晚上還能到未名湖邊散步,現(xiàn)在只能在這里走走了。”林庚先生有點感傷地對記者說。歲月不饒人,已經(jīng)92歲的他疾病纏身?!拔衣犃Σ缓?,又患有白內(nèi)障,看書很吃力。手也發(fā)顫,幾乎不能寫字。上半年大病一場,現(xiàn)在正在恢復中?!? 林庚的年齡與新詩的年齡相仿,他的一生和詩聯(lián)系在一起,是詩意的一生。1935年,他發(fā)表論文《詩的韻律》,“在追求韻律的聲浪已因此路不通而消歇”的詩壇上,重新提倡創(chuàng)造新詩的“新的韻律”。1933年至1936年,他先后出版了自由詩詩集《夜》《春野的窗》《北平情歌》《冬眠曲及其他》,名動詩壇。 說起新詩的寫作,林庚的話開始多起來:“我的寫作先是從舊詩詞開始的,但隨著時代的發(fā)展,舊詩詞已經(jīng)不適合表達現(xiàn)代的生活和情感。1931年,我便從舊詩詞寫作轉(zhuǎn)入新詩寫作。在新詩寫作上我沒有受到誰的影響,也不屬于什么流派。如果非要說有什么流派,我認為是浪漫主義流派。詩歌流派從總體來看,只能分為兩個:古典主義與浪漫主義。如果再細分,就是一些小流派了。通常所說的現(xiàn)實主義是小說的流派,講究細節(jié)真實,詩如果太講求細節(jié)就成散文了。所謂流派,就是在沒有大路走的情況下,找小路、新路走,然后希望將小路能變成康莊大路。如果新路越走越窄,最后就只有放棄?!? “寫作和教學您更看重哪個?”記者問?!拔以?jīng)說過,教書為業(yè),心在創(chuàng)作。我先是詩人,后是教授。我在研究唐詩的時候,就在想著新詩。我寫的《新詩格律與語言的詩化》一書,好幾篇就是從《唐詩綜論》中起出的,我經(jīng)常在想怎樣才能使新詩像唐詩一樣輝煌?!? 二三十年代的中國詩壇,是一個萬馬奔騰、千帆競發(fā)的大舞臺,但“現(xiàn)在詩壇萎靡不振,公開發(fā)表詩歌的報紙雜志寥寥無幾,知名的詩人像海子在山海關(guān)臥軌自殺,食指進了昌平精神病醫(yī)院,顧城在新西蘭激流島殺妻后自殺,當代的詩歌是不是已瀕臨絕境?”記者問。 林庚沉吟一會說:“當代詩歌路子不對。詩人們想走一條新路,但走錯了,結(jié)果越走越窄。詩歌的語言,是藝術(shù)的語言、詩化的語言、精練的語言,它需要從日常的生活語言中不斷進行提煉,既不能脫離生活語言,又要超越生活語言。詩歌包括句式、語法、詞匯。句式是基礎(chǔ),現(xiàn)在連基礎(chǔ)都沒建立起來,更別談最重要的詩化?!? 林庚與季羨林、吳組緗、李長之在早年并稱為“四劍客”,與吳組緗、王瑤、季鎮(zhèn)淮并稱為“北大中文四老”。北大教授葛曉音曾以“詩性與理性的完美結(jié)合”來概括林庚的學術(shù)道路。林庚在學術(shù)上最突出的成就表現(xiàn)在研究中國文學史,其中楚辭和唐詩研究是他的雙璧,留給了后人“太陽般明朗的形象”。 林庚對盛唐詩歌情有獨鐘,“盛唐氣象”和“少年精神”是他拈出的兩個極為傳神、深入骨髓的概念,不但在當時產(chǎn)生了強烈反響,在今天也具有積極影響?!爱斕圃娚仙剿母叱保磺芯投急憩F(xiàn)為開朗的、解放的,唐人的生活實是以少年人的心情作為它的骨干?!绷指f,“少年沒有苦悶嗎?春天沒有悲傷嗎?然而那到底是少年的,春天的?!? 林庚用詩人獨特的眼光和藝術(shù)感悟撰寫了《中國文學史》。在序中,朱自清先生說:“他將文學的發(fā)展看作是有生機的,由童年而少年而中年而老年;然而文學不止一生,中國文學是可以再生的,他所以用‘文藝曙光’這一章結(jié)束了全書?!薄爸呤窃娙?,所以不免一方面特別看重文學,一方面更特別看重詩;但是他的書是一貫的?!边@本書后來又增編成《中國文學簡史》,被一些高校作為教材,至今流傳。 林庚講課很有風采。中國現(xiàn)代文學館副館長吳福輝曾陶醉于他在講壇上“忘情地長吟詩詞,一黑板一黑板的漂亮書法”。北大中文系教授董學文說:“當年我在讀本科的時候,就有游國恩、王力、林庚等大學者給我們上基礎(chǔ)課,大師引我入門,大師們的教誨影響了我一生?!? 孔子云:“發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至?!敝形南邓睦现械娜幌嗬^仙去,唯林庚碩果僅存。他對學術(shù)的研究無止境,90歲華誕時,送給來賓的禮物是剛出版的新著——《新詩格律與語言的詩化》《空間的馳想》。“我這兩本書的出版,只想說明:我還在工作?!? 在采訪結(jié)束時,林庚幽默地說“答卷完畢”。之后,他用顫動的手一筆一畫地寫下風清骨峻的八個字:“盛唐氣象少年精神?!? 暮色降臨,窗外迷離一片。記者忽憶起林庚早年的詩《朦朧》:常聽見有小孩的腳步聲向我跑來/中止于一霎突然的寂寞里/春天如水的幽明/遂有一切之倒影//薄暮朦朧處/兩排綠樹下的路上/是有個不可知的希望在飛嗎/是的,有一只黑色的蜻蜓/飛入冥冥的草中了。 8.本文開頭的環(huán)境描寫有什么作用?(2分) 答: _____________________________________________________________________ 答案 用特寫式的手法,營造了一幅富有詩意的畫面,將一位踟躕獨行的老人形象展現(xiàn)出來,暗合文題“林間學者的詩人情懷”。 9.為什么說林庚的一生是“詩意的一生”?(4分) 答: _____________________________________________________________________ 答案 一是因為他的年齡與新詩的年齡相仿;二是因為他的一生和詩聯(lián)系在一起,致力于詩歌理論研究,不斷進行詩歌創(chuàng)作,對詩壇做出了極大貢獻。 10.“盛唐氣象”和“少年精神”在文中出現(xiàn)了兩次,其作用分別是什么?(4分) 答: _____________________________________________________________________ 答案 第一次是為了說明林庚先生在唐詩研究方面所起到的獨特作用,及其所具有的深遠影響;第二次是為全文作結(jié),突出了林庚先生藝術(shù)生命永無止境的詩人情懷。 11.文章是如何從詩人和學者的角度介紹林庚先生的?(4分) 答: _____________________________________________________________________ 答案 從詩歌理論和詩歌創(chuàng)作兩方面來介紹作為詩人的林庚先生,從學術(shù)研究和教學活動兩方面來介紹作為學者的林庚先生。 四、語言運用(8分) 12.根據(jù)語境,在橫線上填寫恰當?shù)木渥印?4分) 面朝大海,春暖花開。面朝大海,心是平靜的,所以能夠呼吸海風,呼吸花香;眼神是平靜的,所以能夠________,______;思想是平靜的,所以能夠________,________:________的生活就是幸福。 答案 看到藍色中的單純 看到深邃 觸摸到幸?!「惺艿綔嘏∑届o 13.選擇一個你熟悉或喜歡的抒情對象,仿照下面一段文字,寫一段話。(4分) 作家是什么人?是把苦難視為財富的人,是把寂寞視為歡樂的人,是把沙漠視為綠洲的人。因為作家有一顆博大的心,又有慧光獨特的第三只眼睛。所以,他們留下的書籍,成為人類進步的階梯。 答: _____________________________________________________________________ 答案 (示例)教師是什么人?是把淡泊視為崇高的人,是把學生視為未來的人,是把人格視為生命的人。因為教師有一顆博愛的心,又有一雙伯樂般敏銳的慧眼。所以,他們培養(yǎng)的學生,成為人類文明的傳承者。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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