2019-2020年高中生物 第五章 第20課時(shí) 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1.doc

《2019-2020年高中生物 第五章 第20課時(shí) 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 第五章 第20課時(shí) 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物 第五章 第20課時(shí) 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1目標(biāo)導(dǎo)航1.簡(jiǎn)述細(xì)胞呼吸的概念及理解。2.進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究。一、細(xì)胞呼吸的概念細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在_內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的_生成_或其他產(chǎn)物，釋放出_并生成_的過(guò)程。二、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式1實(shí)驗(yàn)原理(1)酵母菌代謝特點(diǎn)酵母菌是_菌，在有氧和無(wú)氧條件下都能生存，可通過(guò)測(cè)定酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，來(lái)確定酵母菌細(xì)胞呼吸的方式。(2)產(chǎn)物檢測(cè)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生CO2可使_變混濁，也可使_由藍(lán)變綠再變黃。檢測(cè)酒精的產(chǎn)生橙色的重鉻酸鉀溶液，在_條件下與乙醇(酒精)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成_。2實(shí)驗(yàn)流程(1)配制酵母菌培養(yǎng)液：取20 g新鮮的_，分成兩等份，分別放入等體積的錐形瓶A(500 mL)和錐形瓶B(500 mL)中。再分別向瓶中注入240 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的_。(2)實(shí)驗(yàn)裝置的組裝有氧條件裝置：如圖甲。無(wú)氧條件裝置：如圖乙。(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析甲、乙兩裝置石灰水都變渾濁，說(shuō)明_。甲裝置的渾濁程度比乙裝置的強(qiáng)，且渾濁快，說(shuō)明_。取A、B兩瓶中的酵母菌培養(yǎng)液的濾液等量，分別滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液發(fā)現(xiàn)A瓶中濾液不變色，B瓶中所取濾液變成灰綠色。說(shuō)明_。3實(shí)驗(yàn)結(jié)論酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行_。在有氧條件下，酵母菌通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的_；在無(wú)氧條件下，酵母菌通過(guò)_，還產(chǎn)生少量的_。知識(shí)點(diǎn)探究細(xì)胞呼吸的方式日常生活中人們常用酵母發(fā)面蒸饅頭，某學(xué)生計(jì)劃探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，并設(shè)計(jì)了下列對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他完成有關(guān)內(nèi)容。(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇募?xì)胞呼吸方式。(2)實(shí)驗(yàn)原理：細(xì)胞的不同呼吸方式釋放的能量多少不同，但每種方式所釋放的能量中都有一部分以_形式散失，從而導(dǎo)致細(xì)胞周圍的環(huán)境溫度_。(3)材料用具：酵母菌培養(yǎng)液，質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的葡萄糖溶液、液體石蠟油、蒸餾水、保溫瓶、溫度計(jì)、棉花。(4)實(shí)驗(yàn)步驟將質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的葡萄糖溶液加熱后冷卻備用。取3個(gè)保溫瓶，編號(hào)為A、B、C，并將C瓶設(shè)計(jì)為對(duì)照。在3個(gè)保溫瓶中分別加入等量_。A瓶中再加入_，B瓶中再加入_，C瓶中再加入_。3個(gè)保溫瓶中均放入溫度計(jì)，用棉花輕輕塞上瓶口，并保證保溫瓶通氣。24小時(shí)后觀察并記錄3個(gè)保溫瓶中溫度的變化。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析A瓶溫度_(填“大于”“小于”或“等于”)B瓶溫度，原因是_。(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_?；A(chǔ)落實(shí)1下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，以下說(shuō)法中正確的是 ()A兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行B裝置乙在處可檢測(cè)到有酒精生成C裝置乙中應(yīng)讓先靜置一會(huì)再與連接D裝置甲中NaOH的作用是吸收處的CO22在檢測(cè)酵母細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí)，常用到的一些特殊的顏色反應(yīng)，下列描述不正確的是()ACO2可使澄清的石灰水變渾濁BCO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃C乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色D乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色3交警為檢測(cè)司機(jī)是否存在酒后駕駛的違章行為，用來(lái)檢測(cè)司機(jī)呼出的氣體的試劑是()A斐林試劑B雙縮脲試劑C重鉻酸鉀的濃硫酸溶液D蘇丹溶液4.請(qǐng)據(jù)圖回答：經(jīng)數(shù)小時(shí)后，U形管A、B兩處的液面會(huì)出現(xiàn)下列哪種情況(實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)期間小白鼠的生命活動(dòng)，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)()AA處上升，B處下降BA、B兩處都下降CA處下降，B處上升DA、B兩處都不變5下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中，不正確的是 ()A細(xì)胞呼吸是重要的放能反應(yīng)B細(xì)胞呼吸是細(xì)胞中有機(jī)物的一系列氧化分解過(guò)程C細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物“緩慢燃燒”的過(guò)程D細(xì)胞呼吸是細(xì)胞與環(huán)境間的氣體交換能力提升6下圖是某同學(xué)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入濕潤(rùn)的活種子。以下說(shuō)法正確的是 ()A從C瓶導(dǎo)出的氣體中，氧氣的含量與空氣相比沒(méi)有變化B種子不進(jìn)行光合作用，檢測(cè)到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的C在黑暗條件下，種子不進(jìn)行呼吸作用D在光照條件下，澄清石灰水不會(huì)變渾濁7酵母菌被廣泛應(yīng)用于發(fā)酵，為研究酒精發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置。1號(hào)、2號(hào)試管中均加入3 mL蒸餾水和少許0.1%的溴麝香草酚藍(lán)水溶液(若酸性較強(qiáng)時(shí)，溴麝香草酚藍(lán)水溶液呈黃色)。下列有關(guān)敘述合理的是 ()A1號(hào)試管可以去除或?qū)?號(hào)試管中的溴麝香草酚藍(lán)水溶液換成澄清石灰水B該裝置無(wú)法檢驗(yàn)CO2的生成，仍需再補(bǔ)充其他裝置C溫度偏高導(dǎo)致發(fā)酵管內(nèi)O2少，酵母菌繁殖速率減慢，不利于發(fā)酵D為使發(fā)酵管中含有盡量少的O2，應(yīng)先將葡萄糖溶液煮沸，待冷卻后加入鮮酵母，再加入少許石蠟油，使之浮于混合液表面8.圖中所示燒杯內(nèi)裝有含酵母菌的葡萄糖溶液，試管中裝有澄清的石灰水，兩日后發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁并有沉淀產(chǎn)生。對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是 ()A大氣中的CO2進(jìn)入試管內(nèi)B酵母菌進(jìn)行光合作用時(shí)放出CO2C酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)放出CO2D酵母菌進(jìn)行有氧呼吸時(shí)放出CO29.某小組為研究脫氣對(duì)酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進(jìn)行了甲、乙2組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，除圖中實(shí)驗(yàn)處理不同外，其余條件相同。一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨勢(shì)是 ()10.在一普通的錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如圖所示。在以下有關(guān)坐標(biāo)圖中，不正確的是 ()題號(hào)12345678910答案綜合拓展11.圖中表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細(xì)胞呼吸的情況。材料用具：保溫桶(500 mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下細(xì)胞呼吸比無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸放出的熱量更多。(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：裝置步驟一步驟二步驟三A加入240 mL的葡萄糖溶液加入10 g活性干酵母_B加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液_加入石蠟油，鋪滿液面(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_，這是控制實(shí)驗(yàn)的_變量。(3)要測(cè)定B裝置因細(xì)胞呼吸引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出對(duì)裝置C的實(shí)驗(yàn)處理：裝置步驟一步驟二步驟三C_加入石蠟油，鋪滿液面(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30 min后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是_(用“”表示)，則假設(shè)成立。答案 知識(shí)清單一、細(xì)胞氧化分解CO2能量ATP二、1.(1)單細(xì)胞真(2)澄清石灰水溴麝香草酚藍(lán)水溶液酸性灰綠色2.(1)食用酵母菌葡萄糖溶液(3)酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2 酵母菌有氧比無(wú)氧時(shí)放出的CO2多且快無(wú)氧時(shí)酵母菌分解葡萄糖的產(chǎn)物還有酒精3細(xì)胞呼吸二氧化碳和水細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精 二氧化碳對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(2)熱能升高(4)備用的葡萄糖溶液適量的酵母菌培養(yǎng)液和液體石蠟油與A瓶所加酵母菌培養(yǎng)液等量的酵母菌培養(yǎng)液與A瓶所加酵母菌培養(yǎng)液等量的蒸餾水(5)小于酵母菌無(wú)氧呼吸放出的能量比有氧呼吸放出的能量少(6)酵母菌的細(xì)胞呼吸方式包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種(或兼性厭氧)解析本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄拷湍妇募?xì)胞呼吸方式，故控制好單一變量(有氧或無(wú)氧環(huán)境)是關(guān)鍵；具體表達(dá)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，要注意體現(xiàn)出等量原則，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，由于酵母菌有氧呼吸放出的能量比無(wú)氧呼吸放出的能量多，故A瓶溫度小于B瓶溫度。實(shí)驗(yàn)鏈接對(duì)照實(shí)驗(yàn)的常用方法和解題思路(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)常用方法空白對(duì)照：設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，一組給予該實(shí)驗(yàn)的自變量處理，另一組不作任何處理。例如，溫度影響過(guò)氧化氫的分解實(shí)驗(yàn)，設(shè)置溫度為90的實(shí)驗(yàn)組和溫度為常溫的空白對(duì)照。自身對(duì)照：只設(shè)置一組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)對(duì)象在實(shí)驗(yàn)前后現(xiàn)象的變化來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，不再另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。例如，洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)，就是自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)。條件對(duì)照：設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)所要研究的自變量方面，進(jìn)行不同的處理。例如過(guò)氧化氫酶與無(wú)機(jī)催化劑Fe3對(duì)過(guò)氧化氫的催化效率的比較實(shí)驗(yàn)，一組的自變量是過(guò)氧化氫酶，另一組的自變量是Fe3。相互對(duì)照：通常設(shè)置多組實(shí)驗(yàn)，這些組都給予自變量處理，只是在處理的量或程度方面有所差別，通過(guò)它們之間的相互比較來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。例如溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)，設(shè)置溫度有三組分別是：0、60、100。(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的一般解題思路明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)真閱讀題干，找出關(guān)鍵性敘述，搞清實(shí)驗(yàn)是解決什么問(wèn)題，是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)，題干對(duì)于實(shí)驗(yàn)方法是否有所提示。明確實(shí)驗(yàn)的自變量和無(wú)關(guān)變量以及因變量是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。課后作業(yè)1C該題實(shí)際上是對(duì)酵母菌兩種不同條件下呼吸產(chǎn)物的探究。正確解答該題首先看單一變量的操作是否合理，無(wú)關(guān)變量的控制是否正確；然后看反應(yīng)變量的檢測(cè)是否明顯、清楚。2C乙醇在酸性條件下(濃硫酸)能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色。3C橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精生成灰綠色的硫酸鉻，利用此原理可檢測(cè)酒精的存在。4C小白鼠有氧呼吸消耗同摩爾的氧氣，呼出同摩爾的二氧化碳，由于二氧化碳被NaOH溶液吸收，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣體的量減少，氣壓降低，使U形管內(nèi)的液面A處下降，B處上升。5D細(xì)胞呼吸又叫呼吸作用，是指細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物經(jīng)氧化分解釋放能量的過(guò)程。6B容器B中的種子在有光和無(wú)光時(shí)均只進(jìn)行呼吸作用，因此要消耗氧氣產(chǎn)生CO2，在光照條件下，由于種子不進(jìn)行光合作用故不會(huì)吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2，因此澄清的石灰水變渾濁。7D1號(hào)試管起對(duì)照作用。酵母菌產(chǎn)生的CO2會(huì)使2號(hào)試管中的溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色，無(wú)需補(bǔ)充其他裝置。80條件下導(dǎo)致酵母菌死亡和發(fā)酵過(guò)程中酶變性失活。酵母菌在無(wú)氧條件下發(fā)酵產(chǎn)生酒精；發(fā)酵前將葡萄糖溶液煮沸，會(huì)使其中的O2逸出；冷卻后加酵母菌是防止高溫殺死酵母菌；加石蠟油是為了避免O2進(jìn)入溶液，以達(dá)到隔絕空氣的目的。8C這是一道與化學(xué)有關(guān)的綜合題。只有CO2能夠與Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng)生成CaCO3，使澄清的石灰水變混濁；酵母菌是真菌，不能進(jìn)行光合作用；燒杯被石蠟密封，因此酵母菌主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，CO2就產(chǎn)生于無(wú)氧呼吸過(guò)程。9C本題考查O2對(duì)酵母菌代謝過(guò)程的影響。據(jù)題圖知，甲脫氣培養(yǎng)，酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；乙不脫氣培養(yǎng)，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生的CO2總量多于甲。此實(shí)驗(yàn)為培養(yǎng)初期階段，所以CO2總量一直呈快速上升趨勢(shì)。10B解決此題，首先要明確所給條件：密封的錐形瓶中，內(nèi)含酵母菌的葡萄糖溶液。根據(jù)此條件，酵母菌可以在其中大量繁殖，葡萄糖的含量應(yīng)逐漸降低，最后被分解利用完，所以C選項(xiàng)是正確的。錐形瓶中缺乏氧氣，酵母菌此時(shí)的細(xì)胞呼吸為酒精發(fā)酵，分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和CO2，酒精的含量升高，到葡萄糖完全消耗掉，酒精的濃度不再增加，所以A坐標(biāo)圖是正確的。酒精發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的CO2溶于水形成H2CO3，隨時(shí)間的延長(zhǎng)，H2CO3的濃度升高，溶液的pH逐漸降低。由于CO2在水中的溶解度一定，且H2CO3CO2H2O，所以溶液pH降到一定程度后便不再降低，所以坐標(biāo)圖D是正確的。由于葡萄糖的量是一定的，被酵母菌利用后便逐漸減少，酵母菌繁殖速率逐漸減慢，所以坐標(biāo)圖B是錯(cuò)誤的。11(1)不加入石蠟油加入10 g活性干酵母(2)去除氧氣自(3)加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液不加入活性干酵母(4)ABC解析(1)該實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下的細(xì)胞呼吸方式，所以A、B兩裝置內(nèi)的自變量應(yīng)為氧氣的有無(wú)，其他條件要保持完全相同。(2)B裝置內(nèi)煮沸葡萄糖溶液是為了完全除去其中溶解的氧氣，從而制造無(wú)氧環(huán)境。(3)裝置C作為裝置B的對(duì)照，測(cè)定細(xì)胞呼吸引起的溫度變化，兩裝置內(nèi)的自變量應(yīng)為進(jìn)行細(xì)胞呼吸的酵母菌的有無(wú)。(4)一段時(shí)間后，內(nèi)部進(jìn)行了有氧呼吸的A裝置中的溫度進(jìn)行了無(wú)氧呼吸的B裝置中的溫度無(wú)酵母菌的C裝置中的溫度，則假設(shè)成立。