2019-2020年高中物理 初升高課程銜接 第11課時《彈力》課后練習新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中物理 初升高課程銜接 第11課時《彈力》課后練習新人教版必修1 課堂練習： 1．下列關于彈力的說法中正確的是(　 　) A．直接接觸的兩個物體間必然有彈力存在 B．不接觸的物體間也可能存在彈力 C．只要物體發(fā)生形變就一定有彈力 D．在直接接觸且發(fā)生彈性形變的物體間才有彈力 2．關于胡克定律，下列說法正確的是(　 　) A．由F＝kx可知，在彈性限度內彈力F的大小與彈簧伸長(或縮短)的長度x成正比 B．由k＝可知，勁度系數(shù)k與彈力F成正比，與彈簧的長度改變量成反比 C．彈簧的勁度系數(shù)k是由彈簧本身的性質決定的，與彈力F的大小和彈簧伸長(或縮短)的長度x的大小無關 D．彈簧的勁度系數(shù)在數(shù)值上等于彈簧伸長(或縮短)單位長度時彈力的大小 3．在圖中，A、B兩球間一定有彈力作用的是(都靜止)(　 　) 4．如圖為P物體對Q物體的壓力的示意圖，正確的是(　 　) 課后練習 1．物體靜止在水平桌面上，則以下說法正確的是(　 　) A．物體對桌面的壓力就是重力 B．物體對桌面的壓力使桌面產(chǎn)生了形變 C．桌面形變產(chǎn)生了對物體的支持力 D．桌面對物體的支持力使物體產(chǎn)生形變 2．關于彈力的產(chǎn)生，下列說法正確的是 （ ） A．只要兩個物體相互接觸就一定產(chǎn)生彈力 B．只要兩個物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力 C．只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生 D．只有發(fā)生彈性形變的物體才會對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力作用 3．關于放在水平桌面上靜止的物體受力的說法中，正確的是 （ ） A．重力、桌面對它的支持力和彈力 B．重力、桌面對它的支持力 C．重力、它對桌面的壓力 D．桌面對它的支持力和它對桌面的壓力 4．關于彈力的方向，下列說法中正確的是（ ） A．放在水平桌面上的物體所受彈力的方向是豎直向上的 B．放在斜面上的物體所受斜面的彈力的方向是豎直向上的 C．將物體用繩吊在天花板上，繩所受物體的彈力方向是豎直向上的 D．物體間相互擠壓時，彈力的方向垂直接觸面指向受力物體 5．如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計，重物G＝1 N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為(　 　) A．1 N，0 B．0， 1 N C．2 N，1 N D．1 N，1 N 6．探究彈力和彈簧伸長的關系時，在彈性限度內，懸掛15 N重物時，彈簧長度為0.16 m；懸掛20 N重物時，彈簧長度為0.18 m，則彈簧的原長L0和勁度系數(shù)k分別為(　 　) A．L0＝0.02 m，k＝500 N/m B．L0＝0.10 m，k＝500 N/m C．L0＝0.02 m，k＝250 N/m D．L0＝0.10 m，k＝250 N/m 7．畫出圖中A物體所受彈力的示意圖(圖中各物體均處于靜止狀態(tài)) 8．由實驗測得彈簧的彈力F與彈簧的長度l的關系如圖所示，則彈簧的原長為______ cm，勁度系數(shù)為____ N/m. 9．如圖所示，為一輕質彈簧的長度l和彈力F大小的關系圖線，試由圖線確定： (1)彈簧的原長； (2)彈簧的勁度系數(shù)； (3)彈簧長為0.20 m時彈力的大?。? 10．下表是某同學為探索彈力和彈簧伸長的關系所測的幾組數(shù)據(jù)： 彈力：F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 彈簧秤的伸長x/cm 2.6 5.0 6.8 9.8 12.4 x/cm F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 1 2 5 7 9 11 13 (1)請你在圖中的坐標紙上作出F-x圖象。 (2)寫出曲線所代表的函數(shù)。（x用m作單位） (3)解析函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義。