八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元2老山界教案蘇教版.doc
《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元2老山界教案蘇教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元2老山界教案蘇教版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元2老山界教案蘇教版 撰寫(xiě)人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 教學(xué)目標(biāo): 1、通讀全文,了解文章所敘之事,揣摩詞語(yǔ)的運(yùn)用。 2、了解并學(xué)習(xí)文章安排材料的特點(diǎn)。 3、通過(guò)課文的思想內(nèi)容,感受紅軍的革命傳統(tǒng)。 教學(xué)重點(diǎn): 1、理解課文的思想內(nèi)容,感受紅軍的革命傳統(tǒng)。 2、了解課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn): 1、體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義,賞析背誦精彩的語(yǔ)段。 2、景物描寫(xiě)的內(nèi)容、方法及作用的分析。 課時(shí)安排:2課時(shí) 教法選用:閱讀梳理與感悟反思相結(jié)合 學(xué)法指導(dǎo):梳理信息,整合處理 一、預(yù)習(xí)交流: (一)關(guān)于作者。 陸定一(1906--1996),江蘇無(wú)錫人。1925年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,先后擔(dān)任過(guò)《解放日?qǐng)?bào)》總編輯、宣傳部部長(zhǎng)、文化部部長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)副主席等職務(wù)。1996年5月9日在北京逝世。 (二) 關(guān)于背景。 1934年10月初,中央革命根據(jù)地的中國(guó)工農(nóng)紅軍突破國(guó)民黨反動(dòng)派的第五次“圍剿”,北上抗日,在長(zhǎng)達(dá)一年的時(shí)間里,戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻,粉碎了反動(dòng)派的圍追堵截,長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里,縱橫11個(gè)省,于1935年10月,勝利到達(dá)抗日根據(jù)地——陜北,與陜北紅軍會(huì)合,完成了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。老山界是紅軍長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山,又叫越城嶺。 (三)關(guān)于字詞。 1、給加點(diǎn)字注音: 驚惶( ) 欺侮( ) 酣( )然入夢(mèng) 蜷( )矗立( ) 咀嚼( ) 嗚咽( ) 澎湃( )骨碌( ) 綴( ) 2、多音字組詞: 嚼:jio ( ) ju( ) 咽:yān( ) yn ( ) y( ) 落:l( ) lu( ) lo ( ) 二、整體感知課文: (一)速讀課文,請(qǐng)用一句話概括本文內(nèi)容。(老山界是長(zhǎng)征中走過(guò)的第一座難走的山。) (二)紅軍翻越老山界遇到了哪些難事? 走路難(山路險(xiǎn)峻,懸崖峭壁) 難 睡覺(jué)難(路窄不平,寒氣逼人) 事 吃飯難(糧食奇缺,肚子饑餓) 處境難(敵人追擊,設(shè)備笨重) (三)本文以什么為順序安排內(nèi)容的?(提示:在文章里找出表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)) (四)了解事情經(jīng)過(guò)填表說(shuō)明紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)。 段落 時(shí)間變化 地點(diǎn)轉(zhuǎn)移 記敘內(nèi)容 文章主旨 2-11節(jié) 當(dāng)天下午至天黑 山溝—山腳 同瑤民的攀談 表現(xiàn)紅軍不怕困 難、艱苦奮斗的 堅(jiān)強(qiáng)意志和革命 樂(lè)觀主義精神。 12-23節(jié) 天黑后至黎明前 山腳—山腰 爬山的艱苦以及在 雷公巖前露宿 24-31節(jié) 次日黎明至下午兩點(diǎn)多 雷公巖—山頂 攀越雷公巖 32-33節(jié) 登上山頂以后 山頂—山下 下山的情景 (五)理清文章層次結(jié)構(gòu) 文章按時(shí)間順序,分為三個(gè)部分來(lái)記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò): 第一部分(1自然段):概括介紹老山界,點(diǎn)明它的地理位置和山高,擺出困難。 第二部分(2自然段到33段):翻越老山界的經(jīng)過(guò)。 第一層:(2—11)山腳訪瑤家。 1.在“之”字拐的路上; 2.山腰露宿; 第二層:(12—33)紅軍翻越老山界 3.攀登雷公巖 4.繼續(xù)登山,到達(dá)山頂; 5.山頂所思。 第三部分(34):寫(xiě)作者的感受。 三、問(wèn)題討論: (一)課文寫(xiě)紅軍翻越老山界,卻用了不少筆墨寫(xiě)與瑤民大嫂的攀談,作用是什么? 答:顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊(duì)。說(shuō)明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì),也是宣傳隊(duì)和播種機(jī)。從一個(gè)側(cè)面豐富了課文的中心意思. (二)文章中兩處集中的景物描寫(xiě)的作用是什么? 1、局部揣摩景物描寫(xiě): (1)分析第13段描寫(xiě): ①“奇觀”是指什么? ②你認(rèn)為哪些字詞用得好,請(qǐng)加以揣摩: “奇觀”本來(lái)是指自然界奇特罕見(jiàn)的景觀或景象。 “之”字形說(shuō)明山路曲折,迂回;火把與星光連接,寫(xiě)山勢(shì)之高;表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻,“許多”一詞,既說(shuō)明山路的曲折和陡峭,又說(shuō)明有成千上萬(wàn)的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起,組成了瑰麗、壯觀的景象?!捌嬗^”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見(jiàn),表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義的精神。 (2)分析第23節(jié)景物描寫(xiě): ①這部分哪些詞語(yǔ)極富表現(xiàn)力?請(qǐng)找出來(lái)并加以分析。 ②這部分用了什么修辭手法?分別起什么作用? ③寫(xiě)出了作者怎樣的感受? “綴”字傳神而又具立體感,好像人工裝點(diǎn)在上面似的,突出夜之深、景之美,表現(xiàn)了作者的樂(lè)觀主義精神和感受自然景色的豐富情感。 用巨人矗立比喻眼前的山峰;用一口井比喻山谷,既突出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻和連綿,又暗示了紅軍的艱難處境。“矗立”,形象的說(shuō)明困難像攔路虎阻擋在面前,但是直立、高聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的決心,也改變不了他們的長(zhǎng)征必勝的信念。 “極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大的又是極細(xì)切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃?!?用了什么修辭手法?寫(xiě)出了作者怎樣的感受? “像春蠶在咀嚼桑葉”時(shí)連續(xù)不斷的細(xì)微聲音,比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語(yǔ)聲,說(shuō)明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多;“野馬奔馳”寫(xiě)半夜山風(fēng)之大,又喻寒風(fēng)刺骨;“山泉嗚咽”用擬人化手法喻山泉時(shí)斷時(shí)續(xù)又暗指山勢(shì)崎嶇;“波濤澎湃”形容林木被風(fēng)刮動(dòng)的聲音。人聲和大自然的聲音交織在一起,烘托出夜色之深,夜景之美,透露出勃勃生機(jī),洋溢著革命樂(lè)觀主義精神。 非常形象地寫(xiě)出山景之美,表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀情懷。 (3)分析第32節(jié)景物描寫(xiě)的作用: 最后一次描寫(xiě)的景物是下山途中所見(jiàn),景物的特點(diǎn)是什么?表達(dá)作者怎樣的心情? 景色明朗清新,表達(dá)了克服困難后的愉快,表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情,集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。 四、問(wèn)題探究: (一)課文采取順敘的好處是什么? 好處: 1、使文章脈絡(luò)清楚. 2、使文中的敘事和描寫(xiě)都合情合理 3、按時(shí)間順序先設(shè)置懸念后作解釋,產(chǎn)生扣人心弦的效果. (二)文章記敘紅軍翻越老山界時(shí)遇到的困難,對(duì)于中心的表達(dá)有何作用? (三)次日黎明攀越雷公巖時(shí),作者記述了紅軍戰(zhàn)士相互鼓勵(lì)、相互幫助的場(chǎng)景。為什么要特別強(qiáng)調(diào)“醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很”? (四)作者在文中細(xì)致的描寫(xiě)了翻越老山界的艱難,可是在最后一段,作者又說(shuō)“老山界的困難,比起這些地方來(lái),還是小得很”。作者這樣寫(xiě)的目的是什么? 突出長(zhǎng)征路途的艱難,也更能突出紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。只要有這種豪邁的精神,再大的困難,也能克服。 五、品味語(yǔ)言: (一)第24節(jié)“搶一碗飯就吃”句中,“搶”字用得合適嗎?為什么? (二)第29節(jié)“但是必須鼓著勇氣前進(jìn)”句中的“鼓”改為“憑”可以嗎? (三)第30節(jié)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息,大概是在嘆息自己的命運(yùn):為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?” 一句怎么理解? 六、總結(jié)全文: 1、主旨---本文具體的記敘了長(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò),表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強(qiáng)的斗志和革命樂(lè)觀主義精神。 2、寫(xiě)作特點(diǎn)---①采取順敘的方法,按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排層次. ②以生動(dòng)的描寫(xiě)具體而生動(dòng)地表達(dá)中心 七、作業(yè)布置: 1、以“秋日的早晨”為題,寫(xiě)一段景物描寫(xiě)。 2、背誦并默寫(xiě)第23節(jié)。 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第一 單元 老山界 教案 蘇教版
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-3099653.html