八年級(jí)政治上冊(cè)第二課第一框《嚴(yán)也是一種愛》教案人教新課標(biāo)版.doc
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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)政治上冊(cè) 第二課第一框《嚴(yán)也是一種愛》教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo):與父母產(chǎn)生矛盾的原因;產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì);逆反心理的具體表現(xiàn);對(duì)逆反心理的具體分析;逆反心理造成的實(shí)際危害。 2.能力目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因,以及辨證分析逆反心理 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待,正確看待父母教育的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為,丟掉不良思想行為的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn):逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。 教學(xué)難點(diǎn):產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。 教學(xué)方法:情感激勵(lì)法;討論法。 教學(xué)過程: (一)導(dǎo)入新課: 在家庭生活中,我們享受親情、關(guān)愛和歡樂,家是個(gè)樂園:化解不了與家人的矛盾和沖突,家就成了樊籠。我們要走進(jìn)家人,學(xué)會(huì)溝通,化解矛盾,克服逆反心理,就可以迎來一個(gè)和睦、溫暖的家。今天我們來學(xué)習(xí)第二課 (二)學(xué)習(xí)新課 第二課 我與父母交朋友 一、嚴(yán)也是一種愛 (一)、成長也會(huì)有煩惱 請(qǐng)一學(xué)生朗讀教材P19 “我的煩惱”,其他同學(xué)生思考書中的問題:為什么我和媽媽的關(guān)系會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)格格不入的情形?我們?cè)鯓幼霾拍芨淖冞@種狀況呢? 學(xué)生發(fā)言后,教師總結(jié): 從學(xué)生角度講:小時(shí)候由于對(duì)父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能;到青春期,對(duì)父母有逆反心理,看不起家長;過了青春期,又客觀地看到父母的價(jià)值。從家長角度講:對(duì)孩子的關(guān)愛之心沒有變,只是要求更加嚴(yán)格,免不了多叮囑幾句。孩子聽不進(jìn)時(shí),就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。于是,我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說明兩代人之間有代溝。解決的方法,簡(jiǎn)單的說就是要相互溝通,具體方法我們下一節(jié)課來研究。 設(shè)問:為什么兩代人會(huì)出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪? 學(xué)生和教師一起填寫教材P20表格。 教師小結(jié):通過填表我們可以發(fā)現(xiàn),我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的直接原因,代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位的不同,對(duì)社會(huì)規(guī)范熟悉不同,在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式等方面就會(huì)產(chǎn)生較大差別。 成長也會(huì)有煩惱,望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突,往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”,反映出父母對(duì)我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。 (二)、逆反心理的危害 代溝,往往導(dǎo)致兩代人在一些問題上產(chǎn)生分歧。我們對(duì)父母的思想觀念、教育方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感,即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為:要我這樣,我偏要那樣,你說這個(gè)好,我非說那個(gè)好,讓我相信這個(gè),我非相信哪個(gè)不可。為什么會(huì)產(chǎn)生逆反心理哪?我們一起看一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。(教師根據(jù)書中內(nèi)容講解) 提問:所有的逆反心理都不對(duì)嗎? 小文正在讀初二,在父母和旁人的眼里,他不愛學(xué)習(xí),成績很差,生活中對(duì)什么都無所謂、不在乎,不愛與人交流,基本上沒有朋友。為幫小文提高學(xué)習(xí)成績,其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班,并為他請(qǐng)家教,卻毫無成效。在家時(shí),小文從不和父母溝通,很少說話。母親經(jīng)人指點(diǎn),才懷疑孩子心理有問題,便帶他四處找心理醫(yī)生。 專家認(rèn)為,這是由于父母在教育方法上的錯(cuò)誤,導(dǎo)致了孩子毫無生活熱情,沒有目標(biāo)感,因而學(xué)習(xí)無興趣,人生觀極端消極。對(duì)此,專家建議,當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自己的言行對(duì)孩子造成了傷害后,應(yīng)及時(shí)向孩子鄭重道歉,并嘗試發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn);同時(shí),可讓孩子參加一些心理拓展訓(xùn)練,將孩子與父母隔離一段時(shí)間,利用第三方力量彌合親子關(guān)系,并鼓勵(lì)孩子建立積極的人生觀。解決了以上問題,孩子才有可能產(chǎn)生興趣。 我們的父母不是圣人,在家庭教育方面,他們也難免會(huì)犯錯(cuò)誤,這時(shí)我們最好不要有對(duì)立情緒,那不能解決問題,只能把問題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通,陳述自己的理由,改變父母的做法,這才是解決問題的正確途徑。 活動(dòng):說一說 結(jié)合自己經(jīng)歷過的與家長的沖突和當(dāng)時(shí)的感受,說說逆反心理給你和父母之間造成了什么傷害? 教師小結(jié):逆反心理有很大的危害性。學(xué)生的逆反心理有的表現(xiàn)為對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì);有的表現(xiàn)為以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗;用極端的辦法處理矛盾,如離家出走,殘害父母。從結(jié)果上看,逆反心理導(dǎo)致對(duì)父母的反抗,其結(jié)果都是在懲罰和傷害自己的同時(shí)也傷害了自己最親近的人。我們?cè)谂c父母發(fā)生沖突時(shí)要冷靜,要努力克制自己,不要讓自己的情緒失控,冷靜下來,我們會(huì)做出正確的選擇。 (三)課堂小結(jié):我們相信父母是愛我們的,有時(shí)他們的做法我們可能難以接受,但他們的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對(duì)立,不要有逆反心理,多與父母勾通、交流,相信父母是天下最愛你的人。 (四)課堂練習(xí):自主練習(xí)與檢測(cè)作業(yè)本 (五)布置作業(yè):1、自主練習(xí)與檢測(cè)作業(yè)本 2、實(shí)踐作業(yè):創(chuàng)作一首贊美父母的詩送給他們;或和父母做一次觸膝長談?wù)f出自己的心理話;或者挑選一句幽默的話段勉勵(lì)自己。 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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