九年級(jí)歷史上冊(cè)《第7課東西方文化交流的使者》學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc
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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè)《第7課 東西方文化交流的使者》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 撰寫(xiě)人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展和傳播;馬可波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷;《馬可波羅行紀(jì)》及其影響 2.掌握古代連接歐、亞、非三大洲的商路;世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)、馬可波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義 自主學(xué)習(xí): 1.很久很久以前,一條條陸地和海洋商路就把歐、亞、非三大洲聯(lián)系在一起,其中就有著名的連接 的絲綢之路,通過(guò)這些商路,中國(guó)的 、 、 、 ,印度的 、 、 等作物也傳到歐洲。 2.在東西方文化交流中, 人作出了重大貢獻(xiàn)。 3.阿拉伯?dāng)?shù)字的創(chuàng)造者是 人, 人把它發(fā)展并傳播。 __________(時(shí)間),阿拉伯?dāng)?shù)字與現(xiàn)在寫(xiě)法基本一致。 4. 年,17歲的馬可波羅來(lái)到中國(guó),受到 的賞識(shí)。《_________》一書(shū)記述了馬可波羅在 經(jīng)歷與見(jiàn)聞,激起歐洲人對(duì)東方的憧憬與向往。 合作探究: 1.數(shù)字的發(fā)明有什么作用?世界各地區(qū)各民族和平交往的有什么歷史意義? 2.學(xué)生對(duì)照42頁(yè)《14世紀(jì)前后歐亞主要商路》圖,動(dòng)手圈點(diǎn)和標(biāo)注: A、陸地商路的主要路線(xiàn): B、海上商路的主要路線(xiàn): C、這些歐亞主要商路的歷史作用 達(dá)標(biāo)檢測(cè): 1.創(chuàng)立了包括“0”在內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字的是 A.古代阿拉伯人 B.古代腓尼基人C.古代印度人 D.古代希臘人 2.什么時(shí)期開(kāi)始阿拉伯?dāng)?shù)字的寫(xiě)法與現(xiàn)在基本一致 A.10世紀(jì) B.11世紀(jì) C.13世紀(jì) D.16世紀(jì) 3. 著名的旅行家馬可波羅是哪國(guó)人 A.阿拉伯 B.印度 C.英國(guó) D.意大利 4.印度人用什么的字頭表示數(shù)字,創(chuàng)造了從0到9十個(gè)數(shù)字的計(jì)數(shù)法 A.漢字 B.梵文 C.象形文字 D.楔形文字 5.下列表述不正確是 A.絲綢之路是連接歐亞大陸的重要通道 B.阿拉伯人對(duì)世界文化的 傳播與交流作出了重要貢獻(xiàn) C.中國(guó)的糖、稻米、棉花等經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲 D.《馬可波羅行紀(jì)》激起了歐洲人對(duì)東方的憧憬和向往 6.阿拉伯人對(duì)世界文化的 傳播與交流作出了重要貢獻(xiàn)有 A.傳播了中國(guó)的四大發(fā)明 B.傳播了印度人創(chuàng)造的0到9的計(jì)數(shù)法 C.傳播了 D.阿拉伯人寫(xiě)的《馬可波羅行紀(jì)》激起了歐洲人對(duì)東方的憧憬和向往 二、材料解析題 7.閱讀下列材料: 喬治薩頓:"拉丁文化是西方的,中國(guó)文化是東方的,而阿拉伯文化卻兩者兼?zhèn)?。 請(qǐng)回答: ①你是否贊同喬治薩頓說(shuō)的?你的根據(jù)是什么? ②阿拉伯人對(duì)世界文化發(fā)展所作的貢獻(xiàn),給了你哪些啟示? 三、識(shí)圖題 8.看圖回答問(wèn)題: ①圖中人物來(lái)到過(guò)中國(guó),你知道他是誰(shuí)嗎?是哪國(guó)人? ②他在歷史上主要活動(dòng)有哪些? 課外作業(yè): 必做題:課本動(dòng)腦筋與練一練 選做題:結(jié)合課本《十四世紀(jì)前后歐亞主要商路圖》進(jìn)行繪制。 知識(shí)梳理: 一、阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái) 1.創(chuàng)造者:印度人 2.傳播者:阿拉伯人 3.發(fā)展經(jīng)過(guò): ①印度人用梵文的字頭表示數(shù)字,創(chuàng)造了從0到9十個(gè)數(shù)字的計(jì)數(shù)法。 ②阿拉伯人學(xué)會(huì)了這一方法,對(duì)它加以改造。 ③12世紀(jì)初,這一簡(jiǎn)便計(jì)數(shù)傳到歐洲,被稱(chēng)為阿拉伯?dāng)?shù)字。 ④16世紀(jì),阿拉伯?dāng)?shù)字的寫(xiě)法與現(xiàn)在一的寫(xiě)法基本一致。此后,阿拉伯?dāng)?shù)字傳遍了全世界。 二、馬可波羅與《馬可波羅行紀(jì)》 1.馬可波羅其人 (1)國(guó)籍:意大利人 (2)經(jīng)歷:1271年,17歲的馬可波羅來(lái)到中國(guó),受到元世祖忽必烈的賞識(shí),擔(dān)任朝廷官職,學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)和蒙古語(yǔ),游遍中國(guó),考察了各地的風(fēng)土人情和物產(chǎn)。在中國(guó)生活了17年,從海路回國(guó)。 2.《馬可波羅行紀(jì)》 (1)作者:馬可波羅的獄友 (2)內(nèi)容:記述馬可波羅東方見(jiàn)聞 (3)影響:激起歐洲人對(duì)東方的憧憬和向往。 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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