九年級化學上冊第二單元《我們周圍的空氣》課題3制取氧氣(第1課時)導學案新人教版.doc
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教學資料參考范本九年級化學上冊 第二單元我們周圍的空氣課題3 制取氧氣(第1課時)導學案(新版)新人教版撰寫人:_時 間:_1、掌握實驗室制氧氣的藥品、反應原理、儀器裝置、收集方法、驗滿、檢驗及操作注意事項。 2、了解催化劑、催化作用及分解反應的概念。 3、了解工業(yè)上制氧氣的方法和原理。 學習重、難點學習重點:實驗室制氧氣的藥品、反應原理、儀器裝置、收集方法、驗滿、檢驗及操作注意事項。學習難點: 1實驗室制取氧氣的反應原理。 2催化劑和催化作用及分解反應的概念學習過程自主學習1. 叫做催化劑(又叫 )。催化劑在化學反應中所起的作用叫 。硫酸銅溶液等對過氧化氫的分解也具有催化作用。2. _叫做分解反應。3.工業(yè)上可以采用_制取氧氣,該過程是_變化。合作探究活動一、認識催化劑和催化作用 1閱讀課本P38,小組完成實驗(1)、(2)、(3)2觀察、描述實驗現象,分析原因。實驗編號現象原因(1)(2)(3)3討論:為什么分解過氧化氫溶液制取氧氣要加入二氧化錳?它在這里起什么作用? 4閱讀教材P38第一段,完成下列填空。催化劑:在化學反應中能 其它物質的化學反應速率,而本身的 和 在化學反應前后都沒有發(fā)生變化的物質,又叫 。 催化作用:催化劑在化學反應中所起的作用。 討論:是不是所有的化學反應速率都要加快?所有的催化劑都是加快反應的速率嗎? 5寫出過氧化氫溶液制取氧氣的反應原理(文字表達式): 活動二、實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的反應原理1.完成實驗,記錄現象將氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱,并用帶火星的木條檢驗 2寫出加熱氯酸鉀制取氧氣的反應原理(文字表達式): _活動三、理解分解反應的涵義 1討論:從反應物、生成物的角度看,三個制取氧氣的反應,它們有什么共同特征? 分解反應的定義: 2.分解反應與化合反應有什么不同?下列反應中哪些是化合反應,哪些是分解反應?A碳+氧氣二氧化碳 B乙醇+氧氣二氧化碳+水C二氧化碳+水碳酸 D過氧化氫水+氧氣 E高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣達標檢測:1下列做法一定能減緩化學反應速率的是 ( ) A雙氧水放在陽光下 B加入催化劑C食品包裝袋內充氮氣 D煤燃燒時向煤爐中鼓入空氣2下列有關催化劑的說法中,錯誤的是 ( )A催化劑可以改變其它物質的化學反應速率B在化學反應前后催化劑的質量沒有改變C在化學反應催化劑的化學性質沒有改變D催化劑就是二氧化錳3根據下列裝置圖回答有關問題:(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:_;_。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_(填字母)。(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式 _,并據此選擇上圖中_(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置(濃硫酸具有吸水性,可做干燥劑。),收集氧氣時,驗滿的方法是:_。 盤點提升學完本節(jié),我的收獲是:_ 教學思路學生糾錯教學思路學生糾錯4 / 4- 配套講稿:
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