八年級語文上冊 第五單元 第19課《海洋是未來的糧倉》課件 （新版）語文版.ppt

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人類社會發(fā)展到21世紀，在取得繁榮進步的同時，若干生存危機也日益暴露出來，而“入地”“下?！薄吧咸臁眲t是人類擺脫危機，走出困惑的三大出路，其中尤以海洋潛力最大，是人類未來的希望.,,一 導入,海洋是未來的糧倉,二、學習目標 分析本文的結構。 本文采用了哪些說明方法？有何作用？ 3體會說明文語言的準確性。 4增強海洋環(huán)保意識。,三、預習檢測 導學案57頁,鷓鴣zhgū 石莼chn 滸苔h? 公頃qǐng 提供gōng 潛力qin 陌生m 褐藻hz?o 危言聳聽：故意說嚇人的話，試聽的人吃驚。 不言而喻：不用說就可以明白。 生死存亡：比喻局勢危急，已到最后關頭。 劇增：猛然或突然增長。 妥善:妥當完善。,導學案58頁 1.人類生存正面臨著怎樣的危機？怎樣解決這些危機？ 2.為什么說海洋是未來的糧倉，作者是從哪些方面介紹的？ 3．海洋可以為人類提供哪些糧食？,四、合作探究 1.本文結構有哪些特點？ 2.本文運用了哪些說明方法？有哪些作用？請舉例說明。 3.討論課后第三題，體會說明文語言的準確性。,作者是如何來安排本文的內(nèi)容結構的？,指出海洋完全有可能成為人類未來的糧倉,,總說,,分說,,1 藻類能為人類提供充足的蛋白質,2 海洋中還有豐富的肉眼看不到的浮游生物,3 海洋魚蝦還有捕撈潛力挖掘,,總結 全文 強調(diào) 海洋 是人 類未 來的 糧倉,開頭議論,為下一步具體說明海洋是人類未來的糧倉作鋪墊。,,議論結尾,議論性結論： 照應文章開頭，總結了文章的說明部分，有利于讀者進一步認同海洋開發(fā)利用的價值，增強“海洋意識”。,,課后第二題：說說下列語句中運用了那些說明方法，它們分別有什么作用？,1、人們比較熟悉的可使用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔。,2、據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質、多種維生素以及人體所需的礦物質。這相當于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。,點撥：分類別、舉例子。作用：說明海洋藻類植物種類繁多。,點撥：舉例子、列數(shù)字、作比較。作用：說明人工培育的這種海藻產(chǎn)量高、營養(yǎng)豐富，比陸地上的大豆更有優(yōu)勢。,課后第三題：下列劃線短語能否刪掉？為什么？,1、人口劇增，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。 2、至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。,,,,,“最”從程度上，“之一”從范圍上，強調(diào)人口劇增， 資源短缺是嚴重的環(huán)境問題。,“更”突出人們對“魚蝦”的熟悉程度，較之海藻和浮游 生物又深了一層。,3、盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以避開遠洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。,“近”是接近的意思，接近不等于到了極限。,,,劃線詞語和短語都體現(xiàn)了說明文語言準確、 客觀的特點。,一、（1—2）,二、（3—6）,三、（7）,海洋能成為未來糧倉的原因 。,強調(diào)海洋可以成為人類未來的糧倉。,提出：海洋可成為人類未來糧倉。,,廣義的糧食,,,,藻 類,浮游生物,魚 蝦,作詮釋 舉例子 列數(shù)字,——分類別 舉例子列數(shù)字 作比較,——舉例子 列數(shù)字,——舉例子 列數(shù)字 作比較,說明順序： 邏輯順序 說明語言： 準確、嚴密,海洋是未來的糧倉——事理說明文,文章內(nèi)容:,小結,五、課堂訓練,1、題目運用了 的修辭手法，起 到了 的作用。 2、課文說明的問題是 課文以 順序展開說明。 文章結構是,,,,,比 喻,引起讀者注意，激發(fā)讀者閱讀興趣,海洋是未來的糧倉,邏輯順序,,總－－分－－總,課堂訓練,3.一線課堂 第50頁第4第6題。,一線課堂第6題參考答案,除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不到的浮游生物。有人作過計算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。 界定了人類對海洋的開發(fā)利用是在環(huán)保的前提下， 體現(xiàn)了海洋的開發(fā)潛力。,,,,4.跟我走進大海！,,,但人類卻在不斷破壞大?！?污水排放,石 油 平 臺 溢 油,海 上 船 舶 溢 油,,排放二氧化碳,赤 潮 爆 發(fā),結果只能這樣……,死 亡 的 鯨,憤怒的海洋,,保護海 洋,保護人類未來的糧倉,大家想一想，海洋資源是取之不盡，用之不竭的嗎？為了讓我們能有一個更好的生存環(huán)境，我們該怎么辦？,,請你為保護海洋 擬一條標語，要求語言簡潔，有感染力。,,保護碧海藍天， 共建綠色家園。,1.尊崇自然、敬畏生命 。 2.人類善待自然、就是善待自己 。 3.幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。 4.人與自然和諧才能擁有美好的明天！,保護環(huán)境是每一個公民應盡的義務 優(yōu)美環(huán)境是人類文明的象征 拯救地球、從生活中細節(jié)做起,六作業(yè)布置,查找資料，模仿課文的組材方法，寫一篇事理說明文。例如《海洋是未來的大藥房》《海洋是未來的棲身地》等。,