學院領導班子會對照檢查材料

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學院領導班子會對照檢查材料 領導班子對照檢查報告 一、遵守黨的政治紀律情況和貫徹中央八項規(guī)定、市委十五條意見精神、轉變作風方面基本情況 （一）遵守黨的政治紀律情況 學院領導班子在政治上、思想上、行動上與以習近平同志為總書記的黨中央保持一致，自覺維護中央的權威，堅持有令必行、有禁必止。對于中央和市委重大決策部署，及時在黨委會和中層干部會上傳達，堅決貫徹中央重大決策部署。領導班子不斷加強理論學習，自覺學習遵守黨章，深入學習貫徹落實黨的十八大精神。認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，規(guī)范領導班子決策程序，不斷完善并堅持黨委工作制度。堅持從嚴治黨，不斷加強黨員干部的管理，為學院事業(yè)發(fā)展提高可靠組織保障。堅持黨委領導下的院長負責制，堅持正確的辦學方向，立場是堅定的，旗幟是鮮明的。能夠胸懷大局、把握大勢、著眼大事，堅持團結穩(wěn)定、科學發(fā)展。在大是大非問題上，能夠同黨中央保持高度的統(tǒng)一。 學院領導班子牢固樹立大局觀念，在保證中央政令暢通的基礎上，立足實際、積極進取，認真落實中央和市委的要求，努力把學院辦成特色鮮明、品質卓越、國內示范引領、國際開放合作的校長教師研修高地和基礎教育黨建研究中心。 在其他工作中，學院領導班子也堅決遵守政治紀律，沒有部門保護主義、本位主義，不搞“上有政策、下有對策”，沒有在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通，不存在有令不行、有禁不止的情況。院級領導班子成員沒有公開發(fā)表過同中央決定相違背的言論，沒有泄露黨和國家秘密，沒有參與各種非法組織和非法活動，沒有制造、傳播政治謠言及丑化黨和國家形象的言論。 對照黨章和上級要求，從更高的標準看，遵守政治紀律要有堅強的理論自覺和理論自信作為支撐。這一點，院級領導班子還存在底氣不足的問題，主要表現(xiàn)在學習制度不夠落實，學風不夠端正，以科學理論指導實踐的自覺性不高、能力不強等。 （二）貫徹中央八項規(guī)定、市委十五條意見精神、轉變作風方面基本情況 中央八項規(guī)定和市委十五條意見出臺后，院領導班子認真學習領會，及時召開全體處級干部會議傳達學習，要求在工作中馬上落實。2013年初，院黨委制定實施了《改進工作作風、密切聯(lián)系群眾實施意見》，緊密結合學院實際，從改進調查研究、精簡會議活動、精簡文件簡報、規(guī)范出訪活動、改進新聞報道工作、厲行勤儉節(jié)約、加強督促檢查等方面，提出十四條要求，從制度上保證八項規(guī)定和十五條意見的落實有硬性要求、有監(jiān)督檢查、有懲戒措施。 黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，學院領導班子更是將轉變作風放在最重要的位置。在堅持和加大學習力度的基礎上，要求領導班子成員每月深入聯(lián)系點不少于2次，要全程參加聯(lián)系點班子的專題研討會和民主生活會；要寫出1-2篇理論聯(lián)系實際、對學院全局工作有較強指導性的調查報告和理論文章，并在一定范圍內匯報學習體會。同時，下大力氣精簡會議、縮短時間和節(jié)約會議成本。今年寒假和暑假的干部工作會及行政會議一律不在院外召開。運用現(xiàn)代化技術召開視頻會議，減少校區(qū)間奔波。減少簡報和紙質文件的發(fā)放，簡報從每月平均2期減少到1期，文件和簡報一律在校園網(wǎng)發(fā)布，減少紙質版數(shù)量。今年適逢我院建院60周年，院黨委提出節(jié)儉辦院慶，不搞慶典活動，采用凝練歷史、傳承文化、開展公益活動等形式，把院慶工作融入到常規(guī)工作中去，將財力用來開展60場公益講座和助力全國最美鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展等公益活動。學院嚴格公務接待標準，一般都安排在教職工食堂就餐。學院還決定從2014年開始，各業(yè)務部門不再單獨印制月歷，減少辦公成本支出。學院紀委對落實上級規(guī)定及學院《實施意見》情況進行監(jiān)督，定期開展專項督促檢查，把執(zhí)行情況納入干部管理和干部考核。 二、“四風”方面的突出問題 經過群眾提、自己找、互相幫和市委督導組的提醒，院領導班子認為，“四風”問題在領導班子工作中有不同程度的表現(xiàn)，有的還很突出。這些問題是： （一）形式主義方面 1.在事關學院發(fā)展的重大問題上缺乏頂層設計，長遠發(fā)展的規(guī)劃籌謀不足。隨著培訓任務加重，學院領導班子在工作中服務全局的意識和宏觀思考不足，調查研究不夠深入，存在重形式、輕實效的現(xiàn)象，滿足于“走到了、去過了”；對基礎教育的重點、難點把握和一線教師的實際需求的把握不到位，對培訓內容和形式缺乏創(chuàng)新意識；以開放姿態(tài)與其他培訓單位有效合作方面不足，不利于培訓質量的提高。 2. 學風不正，學習氛圍不濃，忽視理論武裝。學院領導班子存在以文件傳達代替理論武裝現(xiàn)象。黨委中心組學習缺乏長期計劃和周密安排，系統(tǒng)性不強。學習中問題意識不強，思考用科學理論武裝自身頭腦、指導辦學實踐、解決實際問題不夠。導致領導班子自身和全院抓學習尤其是理論武裝氛圍不濃，以抓業(yè)務代替學習的現(xiàn)象比較普遍。 3.工作滿足于做部署、提要求，過后督促檢查落實不夠，缺乏一抓到底的勁頭。存在以會議落實會議、以講話落實講話、以文件落實文件的現(xiàn)象。很多時候注重工作程序，忽視了工作效果，缺乏督促檢查。有些工作虎頭蛇尾，開始時轟轟烈烈，結束時悄無聲息，實效性不強。存在實際工作表面化、長期工作速成化的傾向；工作部署多，落實少，工作上有形到實不到、點到為止的現(xiàn)象，工作方式方法過于講程序，有時不計時間成本和人力成本。行政管理和項目管理的手段較單一，辦事流程較繁雜，有時審批時間過長，報表過多，不能有效地解決實際問題；建設成本較大的信息化管理平臺使用率低，沒有發(fā)揮應有的作用。 4.領導班子成員之間深入溝通不夠。學院領導班子成員間工作交流較多，但真正的思想溝通少，批評與自我批評不夠；有的領導干部民主意識不強，聽不進不同意見；有的領導干部在學院管理上投入的精力不夠；出席活動和會議偏多，上課偏多，對工作的深入思考和深入調研精力投入不夠。班子成員有的認為在學院工作時間久、人頭熟悉、情況清楚，深入基層少了；有的認為分管部門業(yè)務簡單、人員單純，很少問計于民。黨委會和院長辦公會有時工作一忙，出現(xiàn)臨時動議現(xiàn)象。事情一多，只依據(jù)職能部門的意見做決策，研究論證沒有跟上。 5.平時會議多、文件多、會議效率不高。會議過多過長，有時做表面文章。對長期以來形成的慣性和文山會海的危害性認識不足，仍然存在會議過多過長、有的針對性不強等問題。少開會、開短會、開有實效的會的要求尚未落實，以制度管人的機制和科學的約束機制不夠完善。出臺的規(guī)章制度和部署要求，有的講在會上，印在紙上，貼在墻上，但沒有真正落實，走了形式。有時注重邀請出席會議的領導級別、規(guī)模人數(shù)，注重開班儀式和結業(yè)展示活動的熱鬧形式，輕會議內容。今年以來，雖然認真貫徹落實中央八項規(guī)定，切實減少了發(fā)文和會議，但文件內容上提原則性要求多，提務實性措施少，存在上下一般粗的問題，沒有很好地結合學院工作實際，導致工作部署的針對性、可操作性不強；還有一些工作時間要求緊張，導致基層手忙腳亂。召開的一般性工作部署會多，研究討論問題、解決具體問題的會少，有的會議效率還不夠高，缺乏對工作的實質性推動。 6.處級干部數(shù)量不斷增加，但對處級干部的使用、培養(yǎng)和管理存在不足，思想教育力度不夠，嚴格管理狠勁不足。有的院級領導對分管干部要求不嚴，有的對干部不能夠充分信任和尊重，有的對干部關心不夠，感情上難以真正溝通。學院干部考核指標體系不夠完善，考核的教育功能不強，考核結果的使用不力。對有些處級干部工作中責任意識不強、推諉扯皮、精神懈怠、工作疲沓、缺乏民主作風、因循守舊、不敢承擔的情況沒有及時教育和糾正，缺乏對干部勤奮敬業(yè)、恪盡職守、勇于奉獻的思想教育和必要的制度約束。對干部和黨員的思想政治教育和管理工作不夠深入細致，對干部進行思想教育和管理培訓的制度執(zhí)行落實不夠，有些教育方式流于形式，結合隊伍特點培養(yǎng)培訓的意識不夠。 7.人才隊伍建設重規(guī)劃輕實效。對內部人才培養(yǎng)，行政管理人才層次和水平的提高重視不夠，外部高層次人才的引進工作進展緩慢；各類專業(yè)人員職稱、發(fā)展等瓶頸問題長期難以解決，影響到年輕教師和職工個人專業(yè)發(fā)展，學院在這方面的引導、幫助措施和爭取上級政策不利；對青年教職工等后備人才的培養(yǎng)重視不夠，缺乏“傳幫帶”，人才梯次培養(yǎng)存在隱憂。對教職工中出現(xiàn)的一些問題了解不夠，及時的引導不夠，對人才成長成才謀劃不夠，工作生活關心不夠。 （二）官僚主義方面 1.學院領導班子存在重領導評價輕實踐檢驗的傾向，作決策辦事情沒有以人民利益為價值導向、視中小學干部教師為評價工作的最高標準，導致對培訓工作的存在一定程度的不滿意，也導致在科學決策能力、應對復雜局面能力、總攬全局能力、培訓創(chuàng)新能力、駕馭新技術能力上的欠缺。 2.貫徹執(zhí)行深入基層、深入項目的制度不力，深入?yún)^(qū)縣、學校少，對全市中小學校長教師培訓的統(tǒng)籌作用發(fā)揮不夠。存在脫離群眾傾向，關心群眾利益不夠，解決群眾生活困難方面抓得不緊，教職工利益訴求機制和渠道不夠暢通。調研中以召開座談會等一般性泛泛了解情況較多，體驗式、走訪式調研較少，缺少與基層教職工的深入交流，了解的面不夠廣，研究問題不夠深，對問題的癥結找得不夠準，不能真正把問題帶回來認真研究，提出合理的、可行的解決方案和建議。對群眾關心的如加班費如何落實、報銷簽字困難、收入差距較大、離退休人員共享學院發(fā)展成果等熱點問題研究解決不夠，有的雖然進行了多次調研，也嘗試提出一些解決辦法，但沒有形成有效的解決機制；對二級單位指揮較多、服務較少，對基層情況掌握不夠及時、全面。 3.受官本位思想影響，學院的管理工作中行政色彩較濃，存在層級和程序復雜、效率低下的現(xiàn)象。有些事情決策后，院級領導班子成員與中層干部和教職工的溝通不夠，造成信息和效果的衰減；有的部門服務意識淡薄，制定的辦事程序從方便自己而不是方便廣大教職工出發(fā)；有的部門辦事講級別，為領導服務多，主動為群眾服務少。 4.制度不夠完善，落實執(zhí)行不力，導致脫離群眾、作風不良。與群眾溝通的機制不暢，傾聽普通教職工的呼聲少，為他們排憂解難不夠，對他們反映的熱點難點問題解決得不夠。經實踐檢驗行之有效、群眾認可的制度，又存在執(zhí)行落實和檢查評估不到位的問題。對針對性、操作性不強、工作流程繁瑣、審批時間較長的規(guī)章制度沒有及時修正。有時存在畏難情緒，有的該執(zhí)行的紀律堅持不夠，有的該落實的決策執(zhí)行不力，致使一些有作風的規(guī)定和紀律沒有完全執(zhí)行到位。 5.機構設置缺乏深入研究，重大決策調研不夠，存在因人設事現(xiàn)象。有的部門工作職責不清晰，工作機制不暢，有相互推諉扯皮現(xiàn)象，工作效率不高。 6.院級領導班子成員分管的工作和主管的部門之間協(xié)調工作有待加強，部門之間溝通不夠導致工作效率降低。在處理部分與整體的關系上，有時要求整體服從局部，全局意識不強。 （三）享樂主義方面 1.班子成員年齡結構不合理，年齡偏大，求穩(wěn)怕亂，不愿碰疑難、復雜問題，精神有所懈怠。有的干部滿足于完成規(guī)定動作，結合實際創(chuàng)新少，工作思路不夠開闊。有的干部憑借已有經驗，按部就班工作，用老辦法解決新問題，缺乏開拓進取和可持續(xù)發(fā)展的意識。 2.勤政方面有待加強。有的干部對所分管工作存在大局意識不強，深入調研不夠，思路不清，情況不明。有的干部對發(fā)揚艱苦奮斗精神的要求不夠嚴格，躲避困難工作，缺乏攻堅克難的信心和決心。 3.工作中有自滿情緒，滿足于過去工作積累的經驗，缺乏危機意識。 （四）奢靡之風方面 1.存在接待費用超標問題。學院承擔大量國家級培訓和援助性、委托性培訓，公務接待較多，也有與兄弟單位的交流溝通，存在超標準接待現(xiàn)象。 2.存在公用車和辦公室超標配置情況，存在公車私用現(xiàn)象。學院領導干部的工作用車和辦公用房有超標配置問題。目前學院領導班子成員的公務車的排氣量都在2.0-2.7（升）之間，都超過規(guī)定標準。班子成員中，2名正職辦公平均用房為27.15平方米，人均超標3.15平方米，7名副職平均辦公用房31.04平方米，人均超標13.04平方米。在公車實際使用過程中也存在公車私用現(xiàn)象。 3. 開展艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育不夠，對浪費現(xiàn)象制止不力，組織會議、舉辦活動等方面有時存在浪費的現(xiàn)象。學院水、電、食物等存在浪費，科研經費使用效率不高，科研成果共享不夠，教學實驗設備利用率較低；公文印刷、發(fā)送存在浪費現(xiàn)象；有的培訓項目存在會議費、餐飲費使用、管理不嚴現(xiàn)象，“三公”經費支出較多；在經費的嚴格管理、使用公開和使用效果方面仍存在問題。培訓績效考核的方式存在追求表面效果的做法，導致培訓績效考核材料印制過多，存在浪費現(xiàn)象。院內評比、表彰活動較多，各部門自行其是，缺乏統(tǒng)一的管理；存在外出調研考察過程中公款旅游現(xiàn)象。 學院領導班子還認真對照**市群眾反映強烈的十個突出問題，認真查找自身存在的問題。在公款吃喝問題方面，學院領導班子接待兄弟單位中有宴請現(xiàn)象；學院領導班子成員普遍存在超標準配置車輛、辦公面積超標準現(xiàn)象；外出開會、調研考察過程中和項目實施中存在公款旅游現(xiàn)象；院內雖沒有內部刊物，但簡報、資料匯編等印制數(shù)量控制不嚴；院內評比、表彰活動缺乏統(tǒng)一的管理。以上問題的表現(xiàn)在上述“四風”方面突出問題中已有表述。學院在行政審批、行政許可過多方面，行政不作為亂作為方面，公務活動收受禮品、購物卡、會員卡方面，黨員領導干部多占住房方面等經對照檢查沒有明顯問題。 在市委辦公廳、市政府辦公廳印發(fā)《關于在正風肅紀專項整治中嚴明若干紀律規(guī)定的意見》后，學院黨委及時在全體黨員干部中進行傳達，并責成有關部門迅速落實相關工作要求，嚴格執(zhí)行“七個禁止”的規(guī)定，沒有出現(xiàn)違反相關規(guī)定的情況。在接到《關于在全市開展會員卡專項清退活動的通知》后，院黨委制定了《關于在**學院開展會員卡專項清退活動的通知》，嚴格按照上級要求開展工作，院級領導班子成員和其他干部自查后均進行了零持有的申報。 三、產生問題的原因分析 經過前一階段的學習和督導組的指導，深挖根源，領導班子認為，自身存在的“四風”方面突出問題，根子在思想上，在理想信念上，在世界觀、人生觀、價值觀、政績觀、權力觀上，在黨性修養(yǎng)上。要認真從理想信念牢不牢、政績觀正不正、開拓創(chuàng)新動力足不足、群眾觀念強不強等四個方面進行了深入檢查剖析。 （一）理想信念淡化，擔當精神不足。 理想信念、宗旨意識淡漠，世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出了問題是學院領導班子“四風”問題產生的主要根源。理想信念出偏差，就會導致世界觀人生觀價值觀出偏差。世界觀出偏差，就會忽視事物發(fā)展的本質和規(guī)律，忽視對自我的自覺改造，缺乏觀大勢意識和謀大事能力；人生觀出現(xiàn)偏差，就會出現(xiàn)人生目標錯位，為人民服務宗旨意識淡漠，忽視對人民群眾追求幸福、追求發(fā)展的關切；價值觀出現(xiàn)錯位，就會忽視對人民群眾利益的價值判斷、價值選擇和價值追求，變成功利主義者和實用主義者。 長期以來，領導班子雖然一直嚴格堅持學習制度，但隨著學院工作規(guī)模和工作輻射范圍的迅速擴大，領導班子忽視了結合事業(yè)發(fā)展和人才成長對學習內容的整體把握和頂層設計，忽視了學習和研究的實際效果，只滿足于學習時間和學習形式到位。在學習問題上也同樣受到形式主義影響，對政治理論和教育管理的專業(yè)理論的深入系統(tǒng)學習不夠，缺乏對教育發(fā)展大勢的深入學習研究和研判；對黨的群眾路線沒有上升到黨的生命線的高度來認識，對學院“四風”的潛在錯誤傾向警惕性不夠強，危害性認識不夠深，總認為“四風”是普遍現(xiàn)象，在學院不太嚴重也很難完全遏制，所以有時就會隨大流，有時還會從社會大氣候、外部環(huán)境找借口、求安心；對于學院“四風”問題的治理，過于倚重建立了規(guī)范、制度、監(jiān)督機制等外力的他律作用，但對領導干部的自律重視得不夠，思想上還存在惰性，主動剖析、主動防范的意識還不強。 理想信念的淡化也體現(xiàn)在大局意識的淡化，站位不夠高，視野不夠寬，缺乏推動學院進一步發(fā)展的遠見卓識。**學院的性質和定位，要求每位領導干部必須具備較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，這是保持政治上堅定、紀律上嚴明的思想基礎。而我們在抓干部隊伍思想、理論和道德建設、引導黨員領導干部踐行社會主義榮辱觀、弘揚職業(yè)精神和恪守職業(yè)道德上，認識不夠深、出招不夠準，其主要根源在于放松了自身砥礪意志品格、錘煉黨性修養(yǎng)、保持政治本色這根弦。由于理論學習方面的欠缺，導致用科學理論指導辦學實踐、解決實際問題的能力減弱，思想作風產生不少偏差，對于教育發(fā)展的宏觀站位不夠高，對校長教師培訓工作規(guī)律和特點把握不準，對校長教師培訓需求研究不夠深入，視野不夠開闊，有時只見樹木、不見森林，與市委市政府的要求存在差距；對于解決學院發(fā)展難題直面不夠，底氣不足，缺少主動破解難題、推動創(chuàng)新的能力，所以遇到問題有時想要繞著走跟著走或者被推著走，動腦、費力、花精力的事有時不愿意多承擔。 （二）黨性修養(yǎng)重視不夠，從嚴管理決心不足。 領導班子對黨性修養(yǎng)是通過自我學習、自我教育、自我鍛煉、自我改造而達到改變自我的長期過程認識不夠，忽視了從政治理論修養(yǎng)、組織紀律修養(yǎng)、思想作風修養(yǎng)、文化知識修養(yǎng)、領導藝術修養(yǎng)和管理能力修養(yǎng)等方面的全面認識和自覺改造。領導班子對于自身的思想政治建設抓得不緊，有時放松要求，在自覺運用黨的先進政治理論武裝頭腦、改造精神世界、指導工作實踐方面還有欠缺；對于班子作風建設缺乏常抓不懈的勁頭，對于苗頭傾向缺乏防微杜漸的意識，對領導班子成員出現(xiàn)的懈怠、進取意識減弱、有牢騷抱怨等消極思想苗頭和表現(xiàn)沒有及時地從黨性修養(yǎng)的高度予以嚴格要求和管理。 我們征求意見中收集到的很多問題，反映到領導班子層面就在于管理失之于寬、要求失之于松、監(jiān)督失之于軟。對于學院有的干部思想松懈、安于現(xiàn)狀的問題，領導班子對此有所察覺，但感覺到同志們尤其是干部工作任務繁重，十分辛苦，有時就有寬容和理解的心態(tài)，督促檢查也不夠及時有力；對于有的干部不愿承擔、消極避責的心態(tài)，思想引領的意識還不夠強，相應的教育引導措施跟進不夠到位，總是認為干部隊伍總體是好的，有問題的只是個別現(xiàn)象，有的也是人之常情，對錯誤思想傾向糾正得不夠堅決，給隊伍風氣造成不良影響；領導班子中好人主義、一團和氣的思想還有一定市場，在管理中還存在多栽花少栽刺的現(xiàn)象，有時存在姑息遷就的現(xiàn)象，措施不夠到位。在培訓工作中重短期成效輕基礎建設，重爭培訓項目輕內部管理，重眼前任務輕制度機制，對內部建設和事業(yè)發(fā)展兼顧不夠，管理相對滯后；對解決長期積累的疑難問題，存在畏難情緒；對于工作中出現(xiàn)的一些負面情緒和思想波動重視的不夠，對于隊伍中的主要問題，無論是監(jiān)督、問責等硬手段，還是教育、引導等軟手段都不夠有力。 （三）工作作風不實不正，政績觀出現(xiàn)錯位 堅持正確的政績觀，要把政績與事業(yè)發(fā)展、群眾需求緊密結合起來，要出以公心、實事求是，抓根本、重長遠，有所為、有所畏。學院領導班子對科學政績觀、事業(yè)觀理解不全面，有些工作，為了突出影響力，舉全院之力，竭力邀請領導，關注形式大于關注內容，轟轟烈烈的背后，卻是耗費了相當?shù)娜肆ξ锪ω斄?，與學院事業(yè)的發(fā)展沒有帶來多大實質性的好處，投入與產出不成比例。有時關注培訓項目開班的規(guī)模，關注參加活動領導的多少和領導的職級，關注與領導的合影、領導影像資料是否齊全，忽視了節(jié)儉辦事的優(yōu)良傳統(tǒng)，淡忘了一心一意為學院謀發(fā)展、踏踏實實為群眾辦實事的好作風，政績觀發(fā)生了錯位，形式主義的思想“毒瘤”悄然滋生。形式主義成份多、政績觀錯位說到底是理想信念不堅定、宗旨意識淡漠而產生的。 對于我們，干部教師培訓是中心工作，必須兼顧長遠，做好打基礎的工作；不做表面文章，注重解決深層次問題。在這方面，學院領導班子存在避重就輕、避難就易、避遠就近的思想傾向；對干部教師工培訓工作的針對性、實效性方面設計不到位、措施沒跟上，影響了培訓質量；加強師者之師隊伍建設下的功夫不到位。 （四）忽視了工作的積極性、主動性，開拓創(chuàng)新的動力和能力欠缺 在解放思想、更新觀念、創(chuàng)新工作方法和手段方面的意識和能力都有欠缺。領導班子中超過一半的成員近兩年達到退休年齡，有“船到碼頭車到站”的思想苗頭，存在“松口氣”、“歇歇腳”的思想，主動開拓創(chuàng)新少，創(chuàng)新能力不足。工作中忙于應付會議，應付上級交辦的臨時性任務，忙于各種繁雜的事務性工作，但對工作的被動接受多、主動開拓少，研究情況多、解決問題少，工作創(chuàng)新意識、拓展意識不強，循規(guī)蹈矩、按部就班，“闖”和“創(chuàng)”勁頭不足，缺少“踏石留印、抓鐵有痕”力度。這些問題的出現(xiàn)，主要根源是全心全意為人民服務的宗旨意識不夠強，對共產黨人精神追求的領悟不夠、堅守不力，甚至有時放棄了高尚的精神追求。 （五）全心全意為人民服務的宗旨意識樹立得不牢固，群眾觀念淡漠 在征求意見中，教職工對學院領導班子“關心群眾利益不夠”、“幫助中青年教職工解決實際困難不夠”的意見比較集中，反映了許多領導班子成員不了解、不掌握的實際情況，給人以強烈的警醒和觸動。這說明學院領導班子宗旨意識不牢，群眾觀點不強，深入群眾不夠，在權力觀上出了偏差，沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的公仆意識，和“權為民所用，利為民所謀”的觀念，導致工作中群眾觀念淡薄，沒有處理好對上負責與對群眾負責的關系。我們自認為做了許多服務群眾的工作，但有時還是與群眾的需求存在錯位，與教職工的期盼存在脫節(jié)。領導班子成員有時對群眾的需求可能沒有感同身受，對于基層的困難有時也不愿意換位思考，久而久之與群眾就會產生隔閡，與群眾的感情就會變淡，脫離群眾的危險就隨之而增長。歸根到底，“四風”問題出現(xiàn)還是我們在工作中沒能將執(zhí)政為民的宗旨意識貫穿始終，沒有把群眾利益放在第一位，沒有以群眾對我們滿意不滿意、贊同不贊同、擁護不擁護作為評價工作的根本標準。 四、整改的方向和整改措施 在深入查擺“四風”問題、深挖“四風”根源的基礎上，此次整改落實、建章立制要以切實轉變工作作風為目標，以近期整改見實效、中期整改有目標、中長期整改有規(guī)劃為要求，以群眾滿意為標準，通過抓好班子建設，解決領導班子存在的突出問題，確保黨的教育實踐活動“不虛”、“不空”、“不偏”，取得實實在在的效果。 （一）堅定理想信念，加強自身建設。 1.領導班子成員繼續(xù)堅持和完善每周集中學習制度，帶頭貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定和市委十五條意見，帶頭反對“四風”，形成以上帶下、以點帶面的良好氛圍和正面積極的示范效應。 2.圍繞“四風”中的突出問題，要進一步加大領導班子思想政治建設、思想理論建設和作風建設的力度。著手制定《關于加強院級領導班子建設的意見》，將領導班子改進工作作風的措施具體化、制度化。健全院級領導班子成員談心談話制度，所有班子成員每學期至少開展一次深入的談心談話活動，要有準備有記錄，都要達到紅紅臉、出出汗的效果。 3.堅持貫徹民主集中制，健全集體領導和個人分工負責相結合的制度，班子集體研究討論事項時，會前要充分醞釀，會上要充分討論，確?？茖W民主決策。 4.班子主要負責人要認真履行職責，帶頭振奮工作精神，在班子作風建設中作表率、親自抓、負總責，切實管好班子、帶好隊伍。班子其他成員也要按照“一崗雙責”的要求，既要抓好分管業(yè)務工作，也要落實黨組要求抓好自身作風建設。改進調查研究工作，建立重大調研課題負責制，加強對涉及教育和學院發(fā)展的重大問題的設計和研究。 5.結合上級部署的學習任務，每年至少召開四次領導班子務虛會，加強班子成員之間的思想和工作溝通，強化全局設計；同時不定期組織班子對教育改革、內部建設、事業(yè)發(fā)展等重要問題進行專題調研探討，提出頂層設計方案以及對策措施，對學院發(fā)展的各個層級、要素進行統(tǒng)籌考慮，加強基礎性、長期性、方向性的規(guī)劃、研究和建設，通過各個部門功能協(xié)調，解決好改革氛圍不濃、改革力度不大、改革措施不多的問題，確保學院發(fā)展目標的實現(xiàn)。 6.進一步修訂完善黨委理論中心組學習制度。堅持做到年初有學習計劃，開學有學習材料、每次有學習主題和重點發(fā)言人，保證每月兩次、全年不少于十天的學習時間。 （二）轉變工作作風，密切聯(lián)系群眾。 1.牢固樹立宗旨意識，把維護最廣大人民群眾的根本利益作為學院工作的出發(fā)點和落腳點。建立教職工訴求表達“綠色通道”，恢復和完善學院領導接待日制度，每周一天由院級領導專門接待教職工來訪。長期堅持院級領導班子成員定點聯(lián)系制度，根據(jù)機構設置和聘任適時調整聯(lián)系點，以利于院級領導班子成員更廣泛的接觸教職工，全面了解各項工作。 2.院黨委每年至少分別召開四次各二級學院、黨政行政后勤部門教職工代表座談會，直接聽取意見。 3.學院將繼續(xù)保留群眾路線專用電子郵箱及意見箱，接受廣大教職工針對院處兩級領導班子“四風”問題的監(jiān)督及對學院工作的意見建議。 4.建立培訓項目集中報銷輔以日常報銷制度，保證專人在崗，減少基層單位不必要的往返。 5.進一步做好教職工福利工作，關注教職工身體健康，關注少數(shù)民族教職工的就餐問題，適度提高伙食補助標準。 （三）樹立大局意識，敢于擔當負責。 1.充分認識教育的發(fā)展特點和對學院培訓工作提出的更高要求，通過繼續(xù)深入開展師德教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，進一步樹立大局意識，找準學院職能定位，深入研究思考解決對策。 2.進一步研究科學的機構設置，做好新一輪干部教師聘任工作。按照有利于滿足學院發(fā)展對人才的需求，有利于形成干事、成事的機制和環(huán)境的原則，實現(xiàn)人力資源的合理配置。 3.加強人才培養(yǎng)力度，做實做細《**學院人才隊伍建設規(guī)劃》的任務分解。進一步修訂完善薪酬分配方案，研究項目管理與常規(guī)工作的關系，進一步縮小收入差距。進一步完善教學質量監(jiān)控體系，切實提高教育教學質量。深入了解一線教師的需求，掌握一線的重點、難點問題，提高培訓的針對性和實效性。四是與區(qū)縣干部教師培訓機構建立定期溝通、協(xié)商、交流機制，加大與區(qū)縣干部教師培訓機構的指導、合作。加強與區(qū)縣的協(xié)調，提高培訓的覆蓋面、受益面。擴大學院對外開放，辦好全國成人院校的第一家孔子學院。五是加強信息化建設，建立校長教師培訓大規(guī)模公開課中心。 （四）加強隊伍建設，夯實基層基礎。 1.樹立正確的用人導向，明確干部的培養(yǎng)、選拔和評價機制。研究制定各層級干部的教育培訓規(guī)劃和年度教育培訓計劃，提高教育培訓的針對性和有效性。 2.工作中實現(xiàn)任務整合、報表整合、臺賬整合，提高基層工作效率。 3.結合聘任和機構調整，進一步科學設置干部職數(shù)，進一步理清部門職責，理順權責關系。 4.對學院現(xiàn)有規(guī)章制度進行清理和“廢改立”，切實發(fā)揮規(guī)章制度管人、管長遠、管根本的作用。 5.注重發(fā)揮學術委員會的治學作用。及時調整學術委員會，院級領導及相關職能部門行政領導職務的委員在學術委員會的任職人數(shù)不能超過三分之一。繼續(xù)為學術委員會發(fā)揮作用提供平臺，參與學院重要決策，加強對學術委員會獨立開展工作的支持力度。 （五）杜絕奢靡浪費，提高工作效率。 1.厲行節(jié)約、反對浪費，消費透明、加強監(jiān)督，全面實行公務卡制度。制定《進一步加強外出考察、開會的紀律要求》，進一步細化培訓項目外出考察的時間、內容、支出、報批等規(guī)定，杜絕公款旅游現(xiàn)象。 2.修繕改造**校區(qū)平房宿舍，緩解青年教職工集體宿舍(周轉房)床位緊張問題。 3.充分發(fā)揮學院電子院務平臺的作用，建立學院手機短信信息發(fā)布平臺，提高工作效率。將“公益講座回饋社會”活動經?；?、制度化，每年組織教師到中小學圍繞干部教師專業(yè)成長等熱點問題開展30場公益性質的義務講座。