2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 第二篇 專題通關(guān)攻略 專題七 作文升格的五個角度 4 結(jié)構(gòu)-從完整到巧妙高效演練.doc
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2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 第二篇 專題通關(guān)攻略 專題七 作文升格的五個角度 4 結(jié)構(gòu)-從完整到巧妙高效演練 1.請根據(jù)下面材料,巧妙使用“一線穿珠法”寫一個片段。 與夢想相伴,能使荒漠上升起一片綠色,空白處填充一片色彩,孤獨時呈現(xiàn)一片活力。與夢想相伴,大地就會多一分生機,生命就會多一分鮮活,心靈也就會多一分慰藉。與夢想相伴,前程會更加光明。 【寫作片段】與夢想相伴,我們就會不斷努力,不懈奮斗,不停拼搏。若是生活在夢想中,我們會很幸福,但若缺乏朝著夢想奔跑的動力,那就永遠(yuǎn)只能停留在空想的“溫床”上,枯死在瞎想的荒野中。 與夢想相伴,宋濂使自己人生的荒漠上升起一片綠色;與夢想相伴,我國游泳健將張琳給祖國增添了一分光彩。張琳與夢想相伴,歷經(jīng)非常艱苦的訓(xùn)練,遭遇諸多的失利,他也絕不氣餒,而是不斷在生命中涂抹努力拼搏、不懈奮斗的色彩,最終他成功了。在第十三屆世界游泳錦標(biāo)賽男子800米自由泳決賽中,他將世界紀(jì)錄縮短了6秒多。 與夢想相伴,經(jīng)過努力、奮斗和拼搏,我們的世界將處處是綠色,處處是絢麗的風(fēng)景;與夢想相伴,我們的人生就會多一分生機,生命就會多一分鮮活,心靈也就會多一分慰藉。與夢想相伴,我們的人生將永遠(yuǎn)充滿陽光! 2.“巧合法”既能使情節(jié)波瀾起伏,推動情節(jié)發(fā)展,又能吸引讀者的注意力。請運用此法以“寒冬里的故事”為題寫一記敘文片段。 【寫作片段】寒冬里寒風(fēng)凜冽。 一個禿頭的老乞丐在街頭乞討。 人們縮頸揣手,行色匆匆,老乞丐一個子兒也沒有討到。 饑寒交迫中,他發(fā)現(xiàn)一個衣冠楚楚的紳士朝這邊走來。乞丐忙迎上前去,伸出臟兮兮的手,顫巍巍地說:“上帝保佑您,尊敬的先生,行行好,賞幾個銅板吧?!? 紳士看了看這個裹著破爛棉襖在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的禿頭老漢,便開始摸自己的衣袋。但摸遍了衣袋也沒有找到一個銅板——他身上沒有帶錢。 可憐巴巴的老乞丐非常失望。 紳士躊躇了一下,摘下自己的帽子,放在乞丐攤著的手上。 老乞丐捧著溫暖的帽子不知所措,呆呆地看著紳士在寒風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去——紳士一摘下帽子,他便發(fā)現(xiàn)紳士也是個禿頭。 3.以“風(fēng)景”為題目,運用“引用詩句法”給全文起幾個小標(biāo)題。 【參考示例】風(fēng)景一:清明時節(jié)雨紛紛;風(fēng)景二:路上行人欲斷魂;風(fēng)景三:借問酒家何處有;風(fēng)景四:牧童遙指杏花村。(引用唐朝詩人杜牧的四句古詩,寫了四幅風(fēng)景,一路走來,環(huán)境污染嚴(yán)重。主旨:水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂,應(yīng)引起人們的高度警惕。) 4.請按照提示,為下面的作文題目列出相應(yīng)的提綱。 請以“快”為題寫一篇作文。要求:自定立意,自選文體,聯(lián)系自己的生活體驗與感受,寫一篇不少于800字的文章。 提綱一:并列結(jié)構(gòu) 提綱二:層進結(jié)構(gòu) 提綱三:對照結(jié)構(gòu) 答案:提綱一:并列結(jié)構(gòu) 總觀點:快并沒有提高我們的生活質(zhì)量。 分觀點 總結(jié):懷著“慢”的心態(tài)“快”地行動,才是我們這個時代想對人類的指示。 提綱二:層進結(jié)構(gòu) 快已成了不可忽視的社會問題 快會錯過人生的美好 放慢腳步,讓心靈從容、淡定 磨刀不誤砍柴工 提綱三:對照結(jié)構(gòu) 對照 三、該快則快,該慢則慢 5.(xx山東卷)閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。 鄉(xiāng)間有諺語:“絲瓜藤,肉豆須,分不清?!币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起,是很難分辨的。 有個小孩想分辨兩者的不同,結(jié)果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結(jié)錯綜的莖葉都扯斷了。 父親看了好笑,就說:“種它們是用來吃的,不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長大,摘下瓜和豆來吃就好了?!? 要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特征鮮明。 【寫作提示】這是一則材料作文,涉及孩子的行為和父親的看法,可從父親、孩子兩方面立意: 從父親的角度,可以寫注重結(jié)果、尊重自然規(guī)律、分清主次等。種植絲瓜與肉豆是用來吃的,不是用來分辨的,從這一點看,我們只需注重結(jié)果,無須關(guān)注藤蔓和莖須是如何糾纏生長的;絲瓜的藤蔓和肉豆的莖須糾結(jié)錯綜,是它們在生長時自然形成的,我們也沒必要非把它們?nèi)藶榉珠_。小孩為了分辨兩者的不同,結(jié)果把藤蔓和莖須都扯斷了,這說明人為的干預(yù)不符合其生長的自然規(guī)律,所以我們應(yīng)該尊重自然,尊重規(guī)律,否則可能造成惡劣的后果。絲瓜與肉豆是用來吃的,這是我們種植它們的主要目的,只要達到這個目的,別的方面都可以忽略不計。從這一點看,做事要主次分明,否則可能會喧賓奪主,導(dǎo)致難以預(yù)料的后果。 從小孩的角度,可以寫鼓勵探索精神、創(chuàng)新精神,保護孩子的好奇心。雖然我們種植絲瓜和肉豆是用來吃的,但是孩子天性好奇,對分辨藤蔓和莖須產(chǎn)生好奇也是可以理解的。如果我們一味橫加制止,則很可能對孩子樂于探索、創(chuàng)新的精神以及好奇心產(chǎn)生極大的打擊。從這一點看,我們應(yīng)該保護孩子的好奇心,不能像文中的父親那樣,直接否定了孩子的這種好奇行為。 從整體來看,可寫認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),懂得放下必能成功。種植絲瓜和肉豆是用來吃的,這是最終目的。只要認(rèn)準(zhǔn)這一目標(biāo),其他一切都不應(yīng)該那么看重。如果不能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),事事牽絆,那么什么事也難以做成功。 參考題目:“順其自然,功到自成”“青春的叛逆與成長”“莫拿研究來說事”“注重內(nèi)涵,無關(guān)形式”。 【標(biāo)桿作文】 山東一考生 因為一句人們所共知的諺語,就萌生出好奇心,試著去親自驗證。在這世上,大概也只有孩子這樣做了,我不禁笑了:瞧這多么天真,多么可愛,又多么可貴??! 在西方童話里,孩子們都是仙鶴送來的,都是神的恩賜。我深深地贊同這一點。兒童的身上有很多成人所不具備的高貴品質(zhì)。王開嶺在書中寫道:“向兒童學(xué)習(xí)?!蹦敲矗乙惨騼和戮?,敬他們的無畏,敬他們敢于質(zhì)疑的求真之心,敬他們自由的靈魂。 孩子的心靈總是一塵不染的,他們真實而無所畏懼。當(dāng)皇帝身披并不存在的新裝,游行于街道并接受人們贊美的時候,一語道出真相,敢于說出真相的不正是一個孩子嗎?那是純潔無瑕的天使,不曾被權(quán)威震懾,不曾被世俗玷污,他們心中是非分明,求真的天性也不曾被人群的潮涌吞沒。當(dāng)他如一顆閃亮的星辰照亮盲目的黑暗時,怎不值得我們向他致敬? 然而,現(xiàn)實離我們對兒童的高歌尚有距離。當(dāng)孩童試圖分辨糾纏的莖蔓時,這高貴的求知欲卻被他的父親視為可笑的事情,在他父親的眼中,仿佛所謂的定理取代了真理,他的眼中只有瓜豆的食用價值,仿佛在物質(zhì)面前,孩子的求真黯淡無光。我們該為誰哭泣呢? 亞里士多德說過:“吾愛吾師,吾更愛真理?!碑?dāng)幼年的瓦特因跳動的壺蓋產(chǎn)生疑問時,我們便從他的未來看到了兒童的“可笑”中的閃光點。 我們怎么能讓那些可愛的閃光點泯滅呢?圣??颂K佩里的《小王子》被稱為“給成人讀的童話”,作者借小王子之口訴說:“大人們的世界可真奇怪。”這是不是很值得思考?當(dāng)大人們滿不在乎地笑話兒童的可笑行為時,殊不知在兒童的眼中,成人的世界又是多么荒唐,大人們?yōu)槊麩o數(shù)次背叛自己的內(nèi)心,是多么奇怪?。⊥浟藦乃麄兛谥袀魇诘那笳嬷?,又是多么令人悲哀…… 更令人悲哀的是,失去了光環(huán)的大人們,卻權(quán)威一般將孩子的閃光點抹去?!白甙?,人間的孩子,和一個精靈手拉著手,走向荒野和河流,這世界哭聲太多了,你不懂?!比~芝如此哀嘆時,我們也該捫心自問:是否該以成人的意志統(tǒng)領(lǐng)兒童的精神,使他們迅速老化,達到所謂的“成熟”? 當(dāng)一個孩子無視地從瓜豆的莖蔓前經(jīng)過,我們也失去了無瑕的天性,求真的執(zhí)著,與不拘于時的自由靈魂,時代精神的短板被再次削短。 請住手吧!請向兒童們致敬!請喚醒那自由的光輝! 我今年十八歲,正在步入成人的行列,可我知道,心靈中的求真與單純無畏不死,因為,我依然,還愿意是個孩子! 【點評】本文是一篇不可多得的亮人耳目的議論性散文,是唯一公認(rèn)的滿分作文。 立意上文章以“向兒童致敬”為題,發(fā)出童心可貴、可愛的贊嘆,極盡對兒童的贊美與褒揚,這在時下童心泯滅、兒童老化的現(xiàn)實映照下,足以振聾發(fā)聵。 選材上考生能夠在論述過程中旁征博引,做到了有理有據(jù),顯示了其較深厚的作文素材儲備能力和極強的駕馭材料的能力,活用命題材料,將其運用于無形之中。這也是我們廣大考生所缺少的或不具備的。 結(jié)構(gòu)上全文論述步步深入,環(huán)環(huán)相扣,條理清晰。語言親切中肯,感情充沛,顯示了較高的語言駕馭能力。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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