2019-2020年高中生物《伴性遺傳》教案2 中圖版必修2.doc

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2019-2020年高中生物《伴性遺傳》教案2 中圖版必修2 學科 生物 年級 備課主筆 備課組員 課時 2課時 課題 伴性遺傳 課型 科學探究 教學 目的 教學目的： 1.了解性別決定和伴性遺傳的遺傳物質基礎，以及它們與遺傳規(guī)律之間的關系。 2.掌握性染色體上的基因所控制的性狀與性別相聯(lián)系的特殊遺傳現(xiàn)象 情感目標： 通過介紹與生物的性別發(fā)育有關的內外因素，滲透內外因辯證關系的觀點教育。通過對伴性遺傳的現(xiàn)象及特點的分析，對學生進行科學態(tài)度的教育，使學生學會用客觀的、科學的態(tài)度對待生活和人生。 能力目標： 通過介紹兩性生物的性別比值、伴性遺傳的現(xiàn)象，使學生練習從現(xiàn)象入手，運用遺傳基本規(guī)律進行分析，經(jīng)歷提出假設，并設法求證的科學研究方法和過程，從而掌握運用遺傳基本規(guī)律分析問題的方法。 教學 重點 難點 教學重點：位于X染色體上的隱性基因的遺傳原理及特點 教學難點：位于X染色體上的隱性基因的遺傳原理及特點 教學 方法 手段 猜想,推理的科學方法. 教 學 過 程 設 計 [引入] 小測導入。果蠅的眼色基因是位于性染色體上的，所以在遺傳上總是和性別相關聯(lián)。 [引出主題，明確方向] 引入伴性遺傳，什么叫伴性遺傳？ [實例分析] 伴性遺傳的例子。紅綠色盲 [學生觀察]：課本彩圖《紅綠色盲的識別圖》簡介說明與高考體檢的關系。 一、伴性遺傳 １.概念：P180位于性染色體上基因所控制的性狀表現(xiàn)出與性別相聯(lián)系的遺傳方式。 由于性染色體是決定性別的遺傳基礎，位于性染色體上的基因所控制的性狀，在遺傳上必然是與性別相聯(lián)系的。 例如：色盲、血友病等 1． 介紹紅綠色盲癥 2．紅綠色盲的發(fā)現(xiàn)者，他是如何發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的？ 情感教育點：善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于懷疑。 [資料分析] 關于紅綠色盲的社會調查及數(shù)據(jù)顯示。 說明：統(tǒng)計此病中國男子發(fā)病率為7%，女子僅為0.5%，說明與性別有關。 [新課推進與過渡] 紅綠色盲究竟是一種怎樣的遺傳病，為什么會出現(xiàn)男性發(fā)病率高于女性這樣的現(xiàn)象？哪些組合誕生的后代中發(fā)病率會高？一起研究紅綠色盲的遺傳特點。 生物學的研究有多種方法：實驗法、觀察法等。孟德爾采用的就是實驗法，他用的實驗材料是豌豆。如果要研究人類的遺傳現(xiàn)象就不能采用實驗法，而要采用調查法。1958年我國進行過一次遺傳學方面的人口調查。調查發(fā)現(xiàn)，遺傳病的發(fā)病率呈現(xiàn)家族特征。 研究素材分析：以下是一個色盲家系。請同學們運用你所學過的遺傳學分析方法分析一下色盲的遺傳有什么特點。由教師在黑板上板書一個典型的色盲家系（圖5－2）： 從這個家族的遺傳情況看，能發(fā)現(xiàn)什么特點？發(fā)病的多是男性，隔代遺傳 男多女少，說明什么問題？與性別有關 在X染色體還是在Y染色體上？ X，因為有女性患者 確定顯隱性？介紹“無中生有”是隱性，“有中生無”是顯性 得出推論：色盲基因可能是X染色體上的隱性基因 現(xiàn)代遺傳學的研究也已經(jīng)證實，導致色盲的基因位于X染色體上的非同源區(qū)段內，在Y染色體上沒有等位基因。 二 色盲——伴X染色體隱性遺傳　 　 ⑴可能的基因組合 XBY XbY XBXB XBXｂ XｂXｂ 男性正常 男性色盲 女性正常 女性攜帶者 女性色盲 練習：讓學生寫有關遺傳病的基因表達方法，如多指男性色盲，白化色盲女孩 　注意伴性遺傳基因表示方式(與常染色體遺傳的區(qū)別) 學習伴性遺傳規(guī)律可用于分析現(xiàn)有患者的疾病原因，也可以對下一代進行患者出現(xiàn)機率的預測，從而指導優(yōu)生優(yōu)育，有重要的意義。 　　　　女性正常　　　　男性色盲 　親代：　XBXB　　　　　　XbY 　　　　　 　配子： 　XB　　　　 　　　　XB　　　　Y 　子代：　XBXｂ　　　　 　XBY 　　　　 女性攜帶者　　　　男性正常 　　　　　1　　　∶　　 　1 ⑵實例： 教師示范： 1 女性正常與男性色盲婚配 學生演練：（請學生在黑板演示） 　　　女性攜帶者　　　　男性正常 　親代：　XBXb　　　　　XBY 　　　　　 　 配子： 　XB　Xb　　　　XB　　　　Y 子代：　XB Xｂ　　XB XB　 XbY 　　XBY 　　　　 女性攜帶者　　　　 男性正常 　　　　　1　　　 ∶　　 　1 ①　XBXb　　XBY ②　XbXｂ　　XBY ③　XBXb　　XBY 三 紅綠色盲癥的遺傳特點（伴X隱性遺傳的特點） （結合紅綠色盲系譜圖還有全國調查結果顯示） ①患者男多于女　Why? ②隔代遺傳或交叉遺傳（一般由男性通過他的女兒遺傳給他的外孫）父 女 外孫子 ③女病父必病，母病子必病 舉例：一個色盲男孩的父母、外祖父母、祖母均色覺正常，祖父是色盲。問該男孩的色盲基因是由誰遺傳給他的？結論是“由外祖母傳給男孩的”。 　伴X隱性遺傳的其它例子：如果蠅的眼色遺傳，人類的遺傳病--血友病也稱皇室?。海╔h） 癥狀：血液中缺少一種凝血因子，故凝血時間延長，或出血不止 提問：血友病遺傳特點？　　與色盲完全一樣。 　　說明：有此類遺傳病，必須注意，但不需要自卑，最新消息，也有望用基因療法治療血友病。而色盲只是給生活帶來一些不方便，高考時部分專業(yè)不能報考而已。 課后練習 四 伴X顯性遺傳的特點 例子：抗維生素D佝僂病 多指癥 遺傳特點： ①患者女多于男 為什么？ ②雙親正常，后代都正常 ③子病母必病，父病女必病 伴Y連鎖遺傳：所有患者均為男性 五 伴性遺傳的實踐生產應用 （一）.性別決定機制 1.性別主要由染色體決定 當然，不是所有的染色體都同性別有關，只是個別的染色體決定生物的性別。 　因此，染色體分為兩類 性染色體 ── 決定性別 2.分類 常染色體 ── 與性別無關 學生看男女兩性染色體圖： 提問：①人的細胞中有染色體多少條？ ②可以配成多少對？ ③男和女有何區(qū)別？分析成對與不成對關系，小結XX與XY ④簡析基因組(染色體組)，Y染色體上缺乏對應的基因，是一種特殊的情況。 ⑤XX和XY在減數(shù)分裂時均能聯(lián)會配對，問是否為同源染色體？ 提示：XY為一對特殊的同源染色體。 ⑥男同學手指頭上有無Y染色體？說明體細胞均含有性染色體。 學生小結：人的體細胞中染色體的組成類型和數(shù)量情況： 男：22對常染色體，1對是性染色體XY 女：22對常染色體，1對是性染色體XX 這種雄性含有兩條不同的性染色體，雌性含有兩條相同的性染色體的決定方式叫XY性別決定。 　　　　　　XY型：XX為雌性，XY為雄性 如哺乳動物和果蠅 3性別決定類型 　　　　　ZW型：ZZ為雄性，ZW為雌性 如鳥類、蝶類和蛾類 發(fā)散思維：根據(jù)人的男女性染色體的情況，我們是否能夠進一步推測其它兩性生物不同性別之間染色體可能的情況呢？還會不會有其他的可能呢？ 推測：會不會有雄性是純合體，而雌性是雜合體的可能呢？ 簡介：ZW型性別決定：多少動物是XY型性別決定，而雞、鴨、鵝等鳥類則屬于ZW型性別決定。 學生討論： ①為什么很多生物的雌雄性數(shù)量的比總是接近于1：1呢？ ②人類屬于XY型的性別決定，生男孩和生女孩是由什么因素決定的呢？ 性別的比例是由生殖細胞的比例所決定的，仍然符合孟德爾的兩個規(guī)律。 ４.XY型的性別決定 　 　P：　 XX　　　 XY　 　　 　　男性能產生兩種類型的精子， 　　　 　　 　　　　 　　　 　 　　即是Ｘ型和Ｙ型，且數(shù)目相等， 　配子：　 X　　 X　　　Y　　　　　　女性只產生一種類型的卵細胞， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　哪一種精子與卵細胞受精是機 　　　　　 　 XX　　　 XY　　　　 　　會均等的，因此后代的性別比 　比例：　?。薄?∶ 　１　　　　　 　　例為1∶1。 注意：XX、XY表示染色體，不能用小寫字母表示。 思考：有些人封建思想“重男輕女”，有些丈夫責怪自己妻子不會生兒子，有道理嗎？ 說明：人類的女性生男孩，是由含Y染色體的精子決定的，“重男輕女”的封建思想是不對的。 研究意義：人類研究性別決定的目的是不是為了如何決定孩子的性別，而是要為人類的社會生產服務。如有些產業(yè)需要“重雌輕雄”：奶牛業(yè)為要生產牛奶，就希望母牛產下的小牛都是母牛；種瓜的農民希望多開雌花以增加產量，養(yǎng)雞場希望多生母雞等等。 補充： 提問學生：關于兩性生物的性別決定你知道些什么？ ①某些生物的卵細胞可不經(jīng)受精而發(fā)育。如：蜜蜂群中的雄蜂。 ②環(huán)境也會影響生物性別這一性狀的表現(xiàn)。如：蜜蜂群中的蜂王與工蜂，都具有同樣的遺傳物質，只是由于在幼蟲期吃蜂皇漿的天數(shù)不同就發(fā)育成為不同職能的蜂。 內因：性染色體和基因 總結：影響性別決定的因素 外因：環(huán)境 ①影響性別決定的內部因素有性染色體和基因。近些年的研究已經(jīng)確定人類Y染色體的短臂上有導致胚胎發(fā)育成為男性的睪丸基因，X染色體上沒有這個基因。 ②影響性別決定的外部因素有激素和溫度。揚子鱷、海龜?shù)男詣e分化與環(huán)境溫度有關；許多葫蘆科植物雌花的分化也依賴于環(huán)境溫度或外加激素。 練習： 小結： 遺傳病的類型：由基因控制 提問：基因的類型工：顯、隱性 染色體類型：常染色體還是性染色體，X還是Y染色體 ①伴X顯性遺傳 ②色盲遺傳探親結婚系譜 禁止近親結婚，目的是為了防止后代出現(xiàn)隱性基因的純合，出現(xiàn)遺傳病。 ③常染色體隱性近親繁殖實例 總結：遺傳系譜圖分析方法：三部曲 　　　　　　　　顯性：一般上下代連續(xù)，患者較多 a.判斷顯隱性 　　　　　　　　隱性：上下代不連續(xù)，患者較少 　　　　　　　　　　　　伴性遺傳：男女患者機會不均等 b.初步判斷是否伴性 　　　　　　　　　　　　常染色體遺傳：男女患者機會均等 c.不易確定時，先假定為伴性遺傳，再逆推。 練習評講 教學反思 作業(yè)布置 1.寫遺傳圖解圖 2.基礎題1,2題 板書設計 第三節(jié) 伴性遺傳 一、伴性遺傳 １. 概念：P180位于性染色體上基因所控制的性狀表現(xiàn)出與性別相聯(lián)系的遺傳方式。 二 、色盲——伴X染色體隱性遺傳　 三、 紅綠色盲癥的遺傳特點（伴X隱性遺傳的特點） ①患者男多于女　Why? ②隔代遺傳或交叉遺傳（一般由男性通過他的女兒遺傳給他的外孫） 父 女 外孫子 ③女病父必病，母病子必病 四 、伴X顯性遺傳的特點 例子：抗維生素D佝僂病 多指癥 遺傳特點： ①患者女多于男 為什么？ ②雙親正常，后代都正常 ③子病母必病，父病女必病 伴Y連鎖遺傳：所有患者均為男性 五 、伴性遺傳的實踐生產應用