2019-2020年中考語文試題研究 第二部分 閱讀 專題九 論述類文本閱讀 文體知識梳理.doc

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2019-2020年中考語文試題研究 第二部分 閱讀 專題九 論述類文本閱讀 文體知識梳理 論點 (2)特征：論點應該是一句表示判斷的陳述性質的完整的話。 (3)語言標志：①判斷動詞“是”；②能愿動詞“應該”“必須”“要”等。 (4)分類：①中心論點：文章的主要見解。②分論點：各部分用以補充和論證中心論點的分支論點。 如《敬業(yè)與樂業(yè)》開頭總起全篇，提出“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”，生動有力地揭示了全篇論述的中心；然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個分論點平行并列；最后總結全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。 論據 事實 論據 [xx， xx， xx， xx] 用來證明論點的事實，一般包括：(1)有代表性的確鑿示例；(2)概括的事實；(3)統計數字；(4)親身經歷； (5)可以是具體的，也可以是概括的。 作用：事實勝于雄辯，用事實論據，具有很強的說服力。 示例：《應有格物致知精神》中列舉明朝大哲學家王陽明先從“格物”做起，最后宣告失敗的事例，從反面論證了論點的正確性。 道理 論據 (1)經過實踐檢驗的精辟理論、名言警句；(2)民間的諺語和俗語；(3)科學的公理、規(guī)律等。 作用：使論證更具概括性，更深入。 示例：《敬業(yè)與樂業(yè)》中引用《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事的話“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知”，論證了“忠實”便是“敬業(yè)”。 論證 論證是運用論據來證明論點的過程和方法。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證 舉例論證 特點 以事實為論據證明論點。 作用 舉出……的例子來論證……的論點，使論證更加真實可信，增強文章的說服力。 示例 《事物的正確答案不止一個》作者列舉了“約翰古登貝爾克發(fā)明印刷機和排版術”“羅蘭布歇內爾發(fā)明游戲機”的例子，具體準確地闡明了產生創(chuàng)造性思維必須具備的條件。 道理(引用)論證[xx,xx] 特點 用名人的言論，公眾所承認的道理，引用古語、諺語、俗語等來證明觀點。 作用 引用……的話來論證……的論點，可以增強論證的說服力，增加文采。 示例 《敬業(yè)與樂業(yè)》中多次列舉孔子的名言來證明論點。如“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”就論證了要從自己的職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值，即“樂業(yè)”。 引用論證是道理論證的一種，即引用名人名言或名人的觀點作為論據，引經據典地分析問題，使觀點更鮮明，使論證更全面、嚴密，更具說服力。 比喻 論證 特點 用人們熟知的事物作比喻來證明論點。 作用 把抽象的道理講得具體、生動、形象。 示例 《敬業(yè)與樂業(yè)》中“沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是‘掠奪別人勤勞結果’的盜賊”，將懶人比作蛀米蟲和盜賊，形象地強調了“有業(yè)”是做人之本。 對比 論證 特點 正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點。 作用 舉出……和……的例子加以比較，構成正反對比論證，使論點更加鮮明突出。 示例 《事物的正確答案不止一個》，作者先從反面說“如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前”，再從正面說“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”，正反對比，使說理全面而又透徹，增強了說服力。 議論文的結構大體可以分為總分、并列、遞進、對照幾種形式，其中總分式為最?？嫉慕Y構形式，大體可以分為三種：①“總—分”式；②“分—總”式；③“總—分—總”式。 (1)嚴密性(論證嚴密)：議論文運用判斷推理的邏輯論證方式進行論證，它要求議論語言沒有疏漏，無懈可擊，否則議論文所提出的論點無法成立，從而失去了文章的說服力。 (2)準確性(說理精確)：議論文就是說理文，要求文章有明確的概念、嚴密的推理等。若要達到這樣的效果，必須注意語言的準確性(說理精確)。是非明確才能以理服人，色彩鮮明才能以情動人。 (3)生動性(說理形象)：在使用論據論證論點時，為使說理更加透徹、形象，通常會采用修辭手法。這就決定了議論文語言還兼有生動性(說理形象)的特點。