2019-2020年高中音樂《第六單元 歐洲民間音樂》第十三節(jié) 拉丁美洲音樂教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年高中音樂《第六單元 歐洲民間音樂》第十三節(jié) 拉丁美洲音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 安第斯高原 探戈 音樂文化的融合 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）聆聽、欣賞《美麗的小天使》、《小伙伴》及輔助音樂作品《飛馳的鷹》、《鴿子》等具有代表性的拉丁美洲民間音樂，引導(dǎo)學(xué)生用音樂要素分析、感受、體驗(yàn)拉丁美洲民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 （二）知道拉丁美洲民間音樂的概況，了解拉丁美洲音樂是三種音樂（印第安音樂和非洲音樂）的融合。并能說(shuō)出其形成的歷史原因。 （三）初步認(rèn)識(shí)拉丁美洲民間器樂、歌舞和探戈音樂的特點(diǎn)。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：在聆聽與欣賞作品中，結(jié)合歷史、地理背景正確的理解拉丁美洲音樂是歐洲音樂、印第安音樂和非洲音樂三種音樂的融合。 難點(diǎn)：學(xué)生通過演唱歌曲片段和模仿舞蹈片斷來(lái)體驗(yàn)感受拉丁美洲民間音樂風(fēng)格特點(diǎn)。 三、內(nèi)容安排 重點(diǎn)欣賞歌曲《美麗的小天使》和探戈樂曲《小伙伴》，尤其是探戈音樂極具拉丁美特殊風(fēng)格，節(jié)奏感強(qiáng)，學(xué)習(xí)探戈節(jié)奏，模仿探戈舞蹈動(dòng)作。 四、教學(xué)資源的利用： 本節(jié)課的兩首音樂作品在教師與學(xué)生幾次彈唱的過程中激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合對(duì)歌曲旋律、節(jié)奏的模唱增強(qiáng)學(xué)生的音樂體驗(yàn)。充足的音響資料。 五、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo) 教學(xué)方法討論法、探究法、對(duì)比法。用聽唱或模唱學(xué)唱《美麗的小天使》體驗(yàn)?zāi)鞲绺栉枨魳诽攸c(diǎn)，聆聽探戈舞曲《小伙伴》用音樂要素分析作品，并跟著音樂富有變化的節(jié)奏和起伏的旋律模仿幾個(gè)探戈動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過對(duì)作品的分析討論總結(jié)出拉丁美洲音樂的特點(diǎn)。 六、教學(xué)過程 教 學(xué) 程 序 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 導(dǎo) 入 展 開 深 入 拓 展 課前播放拉丁美洲音樂風(fēng)光片。 上課時(shí)，教師先用吉他彈唱的形式演唱阿根廷民間歌曲《鴿子》。 教師安排學(xué)生瀏覽欣賞熟悉的音樂作品《飛馳的鷹》、《西波涅》、《鴿子》片段。要求學(xué)生欣賞后用討論和探究的學(xué)習(xí)方法初步嘗試用音樂要素分析拉丁美洲的音樂特點(diǎn)。 聆聽欣賞《美麗的小天使》、《小伙伴》全曲。欣賞時(shí)要求學(xué)生邊欣賞邊將音樂的節(jié)奏用手打出來(lái)。（老師和學(xué)生共同完成） 用聽唱、模唱的方式學(xué)唱《美麗的小天使》的旋律。 教師隨著《小伙伴》這首探戈舞曲跳一段探戈舞步，鼓勵(lì)學(xué)生在探戈舞曲的旋律中模仿探戈舞步。 教師鼓勵(lì)幾名同學(xué)和老師一起隨著《小伙伴》的旋律來(lái)充滿熱情的跳探戈舞步，其他同學(xué)隨著音樂打節(jié)奏。 經(jīng)過一系列的體驗(yàn)感受引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式對(duì)拉丁美洲音樂的風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。 學(xué)生感受人文地理環(huán)境和民族風(fēng)情。 欣賞老師演唱感受拉丁美洲音樂特點(diǎn)。 學(xué)生欣賞思考、討論、探究。 欣賞音樂、并隨著音樂的節(jié)奏律動(dòng)。 對(duì)歌曲《美麗的小天使》進(jìn)行學(xué)唱。 模仿、體態(tài)律動(dòng) 學(xué)生以小組探究、討論音樂風(fēng)格特點(diǎn)。 創(chuàng)設(shè)課堂情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 先通過熟悉的作品走進(jìn)拉丁美洲音樂并初步感受音樂特點(diǎn)。 進(jìn)一步體驗(yàn)拉丁美洲音樂的風(fēng)格特特點(diǎn)。 體驗(yàn)?zāi)鞲缫魳返娘L(fēng)格。 以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)探戈音樂特點(diǎn)的印象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感受阿根廷音樂風(fēng)格。 為了讓學(xué)生更廣泛的參與 七、教學(xué)評(píng)價(jià) 教師運(yùn)用不同的方式了解教學(xué)效果。 1 .說(shuō)出拉丁美洲音樂有哪三種音樂融合而成。 2 .請(qǐng)?jiān)囍莩睹利惖男√焓埂菲误w驗(yàn)其節(jié)奏特點(diǎn)。 3 .請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)探戈舞蹈步伐，并展示。 4 .試說(shuō)出拉丁美洲音樂的特點(diǎn)。