2019-2020年高中物理 第一章 第六節(jié) 洛倫茲力初探練習 粵教版選修1-1.doc

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2019-2020年高中物理 第一章 第六節(jié) 洛倫茲力初探練習 粵教版選修1-1 ?達標訓練 　　　　 　　　　　 　　　　　 1．磁場對電流有作用力，對這個問題進行研究并且取得成功的科學家是(　　) A．奧斯特 B．安培 C．法拉第 D．洛倫茲 答案：B 2．電子通過磁場時會發(fā)生偏轉，這是因為受到(　　) A．庫侖力的作用 B．萬有引力的作用 C．洛倫茲力的作用 D．安培力的作用 解析：洛倫茲力的方向與電荷的運動方向垂直，所以電子通過磁場時會發(fā)生偏轉，因此C選項正確． 答案：C 3．關于電荷所受電場力和洛倫茲力，正確的說法是(　　) A．電荷在磁場中一定受洛倫茲力作用 B．電荷在電場中一定受電場力作用 C．電荷所受電場力一定與該處電場方向一致 D．電荷所受的洛倫茲力不一定與磁場方向垂直 解析：電荷在電場中一定受電場力的作用，正電荷受電場力方向與電場方向一致，靜止電荷不受磁場力作用，運動電荷受磁場力作用時方向總是垂直于磁場方向． 答案：B 4．對陰極射線管的認識，下列說法錯誤的是(　　) A．陰極射線管是用來觀察電子束運動軌跡的裝置 B．借助陰極射線管我們可以看到每個電子的運動軌跡 C．陰極射線管內部抽成真空 D．陰極射線管工作時，它的陰極和陽極之間存在強電場 答案：B 5．一個帶正電的粒子以速度v進入勻強磁場中，速度方向與磁感線方向相同，不計重力，能正確反映粒子運動軌跡的圖是( ) 解析：帶電粒子只有運動方向不平行于磁場時才受洛倫磁力，該粒子不受力，故選C. 答案：C 6．(多選)帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉的物理原理可運用于各種科學實驗和電器中．下面利用了此物理原理的裝置有( ) 解析：A、B、C均利用了帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉的物理原理． 答案：ABC 7．(多選)在如下圖所示的四幅圖中，正確標明了帶正電的粒子所受洛倫茲力F方向的是(　　) 解析：由左手定則可知選項A、C正確． 答案：AC 沒有理解相對論的相對論先驅 洛倫茲生于1853年，他是一位多才全能的物理學家，在物理學的許多領域中都作出了極為引人注目的貢獻：經典電子論的創(chuàng)立、“洛倫茲力”的確定、“塞曼效應”的發(fā)現與解釋、洛倫茲變換的確立等都凝聚著這位物理學家一生的心血，用物理學家拉莫的話講：“概括洛倫茲一生的工作，相當于接收到一次半世紀的物理學史全面教育，而這半個世紀曾開創(chuàng)了物理學的新紀元．” 洛倫茲正是生活在物理學的革命時代，一方面，以牛頓力學為基礎的經典物理學漸趨完善；另一方面，新的物理現象，新的發(fā)現的出現越來越暴露了經典物理學的缺陷，人們有必要徹底修正經典物理學大廈，麥克斯韋電磁波理論的成功，麥克斯韋預言的電磁波也為赫茲等人證實，電磁波在真空中的傳播速度為光速，即每秒30萬千米．令人疑惑的是電磁波的傳播并沒有指明參照系，這與經典運動是難以一致的，為此又有人提出了“以太”介質，即認為光及電磁波的傳播速度是相對于以太而言的． 為了證實以太介質的存在，科學家們在長達幾十年的時間里都在尋找證據，最后邁克爾遜的實驗否定了以太的存在，以太漸漸為物理學家們所擯棄，從而進入了相對論時代．洛倫茲是以太學說的支持者之一，這位頗有成就的物理學家至死都沒有放棄以太的存在．在邁克爾遜實驗后，為了挽救以太，擺脫實驗結果造成的令人困惑的局面，1892年，他提出了“收縮假說”，即認為物質運動時，由于組成物質粒子間相互作用的變化，物質將在運動方向上縮短，從而機械性地解釋了邁克爾遜的實驗結果．洛倫茲還發(fā)現，當電子高速運動時，電子的質量也會隨運動速度的增加而增加，而當他把“收縮理論”中的時間t用另一與運動速度有關的時間t′(洛倫茲稱為“運動系統(tǒng)中的本地時”)取代后，他發(fā)現他的“收縮理論”就呈現出一種和諧的美，這種空間收縮及時間的變換關系就是洛倫茲變換，它適用于一切慣性坐標系． 在洛倫茲變換提出一年后(1905年)，愛因斯坦就創(chuàng)立了狹義相對論，從本質上揭示了時間與空間、物質和運動、質量和能量、動量和能量的統(tǒng)一性，其中很多結論與洛倫茲是相同的，以至于英國數學、物理學家惠特克把相對論的功績全部歸之于洛倫茲．然而物理本性上，洛倫茲理論是以以太為參考系，他所引進的時間t′僅作為數學上的一個輔助量，而沒有賦給它真實的物理含意．事實上，在愛因斯坦提出相對論后，洛倫茲一直不承認相對論，當很多事實證實相對論的正確性時，他雖表示祝賀和贊譽愛因斯坦，但一定也不理解，他在相對論時代生活了20多年(1928年去世)，但至死都沒有理解相對論．