2019-2020年高中生物（板書設(shè)計+基礎(chǔ)練習(xí)+變式訓(xùn)練） 1.2《細胞的多樣性和統(tǒng)一性》教案 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中生物（板書設(shè)計+基礎(chǔ)練習(xí)+變式訓(xùn)練） 1.2細胞的多樣性和統(tǒng)一性教案 新人教版必修1一、教學(xué)目標(biāo)：知識方面1、了解細胞學(xué)說的發(fā)展過程2、理解細胞的多樣性和統(tǒng)一性；細胞形態(tài)多樣性與功能多樣性的關(guān)系3、原核細胞與真核細胞的比較技能方面1、顯微鏡高倍鏡的使用2、制作臨時裝片3、觀察不同細胞的差異情感態(tài)度方面1、認同科學(xué)探索是一個曲折漸進的過程2、認識水華對環(huán)境的影響以及禁采發(fā)菜的意義情感態(tài)度方面二、教學(xué)重難點：顯微鏡高倍鏡的使用；細胞的多樣性，特別是真核細胞和原核細胞的比較是本課的重點。而了解細胞學(xué)說的建立過程是本課的難點。三、教學(xué)用具：ppt幻燈片。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好實驗的材料。五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容（一）使用顯微鏡的高倍鏡觀察集中細胞（二）第一課時的課后練習(xí)（三）真核細胞與原核細胞（第二課時）（四）細胞學(xué)說及其建立過程課后練習(xí)科學(xué)前沿本章小結(jié)自我測試教師活動引導(dǎo)學(xué)生觀察課本彩圖，回憶4種細胞的來源以及復(fù)習(xí)在初中階段所了解的細胞的結(jié)構(gòu)。簡單復(fù)習(xí)一下顯微鏡的使用。用多媒體指導(dǎo)學(xué)生制作臨時裝片并使用高倍顯微鏡觀察。并以問題作為引導(dǎo)：你觀察的是什么細胞；從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡后，視野發(fā)生了怎么樣的變化？為什么要先用低倍鏡找到目標(biāo)并將其移動到視野中央，再轉(zhuǎn)換高倍鏡？嘗試用簡圖來描述一下你觀察的細胞；你認為造成細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)差異的原因是什么？（同種生物之間和不同種生物之間比較）小結(jié)，造成細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)差異的原因由于功能上的差異。課后聯(lián)系第1、2題第一題：答案是B第二題：（1）上皮組織細胞、角質(zhì)保護層細胞、皮下結(jié)締組織細胞；表皮細胞、保衛(wèi)細胞、葉肉細胞、導(dǎo)管細胞、篩管細胞。（2）共同點：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；相異點：植物細胞有細胞壁，液泡和葉綠體。（3）因為兩者都有多種組織有機結(jié)合，并有一定生理功能。引導(dǎo)學(xué)生比較上一節(jié)實驗課所繪制的細胞圖與大腸桿菌相片、模式圖的差異。提出問題：兩種細胞之間的主要區(qū)別在哪里？導(dǎo)出原核細胞與真核細胞的概念、以及兩者之間的代表生物。（真核細胞如動物、植物、真菌；原核細胞如細菌、藍藻）以藍藻作為例子介紹原核細胞的生活習(xí)性。1.什么是藍藻，身邊熟悉的藍藻有那些代表生物？（發(fā)菜、水華）水華對環(huán)境的影響和禁采發(fā)菜的環(huán)保意義。2. 形態(tài)：比較小，營養(yǎng)方式。細菌主要以寄生、腐生為主，而藍藻可以進行光合作用。3沒有成形的細胞核，只有擬核4用幻燈片比較一下真核細胞和原核細胞的不同點。然后比較兩者的相同點，突出細胞核與擬核物質(zhì)組成的共同性。設(shè)問：被譽為現(xiàn)代生物學(xué)三大基石是什么？（達爾文的進化論、孟德爾遺傳理論、細胞學(xué)說）簡單地解釋細胞學(xué)說的三個要點：第一個要點描述了生物是由細胞組成；第二要點描述了細胞的生命活動；第三要點描述細胞的繁殖。（可以以設(shè)問的方式來引導(dǎo)學(xué)生講）以討論題引導(dǎo)學(xué)生閱讀“細胞學(xué)說建立過程”的資料。課后練習(xí)3：根本區(qū)別是有無成形的細胞核；共性是細胞核的組成物質(zhì)。學(xué)生活動思考并回答問題制作臨時裝片并觀察。思考討論老師的問題，并作出回答交流。完成練習(xí)比較兩種細胞的差異，討論并回答問題。（實驗中所觀察到的細胞都有成型的細胞核，而大腸桿菌的細胞內(nèi)沒有成形的細胞核）嘗試解釋細胞學(xué)說的內(nèi)容閱讀資料，討論問題并進行交流匯報。（1、例如科學(xué)發(fā)現(xiàn)是曲折，漫長的；2、主要是闡明了生物界的同一性；3、例如對神創(chuàng)論有力的打擊等。七、板書設(shè)計第2節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性一、怎樣使用高倍顯微鏡1、把細胞移至視野正中央2、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器3、調(diào)節(jié)光圈和反光鏡4、調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋二、原核細胞和真核細胞類別原核細胞真核細胞細胞大小細胞核細胞質(zhì)生物類群三、細胞學(xué)說建立的過程八、布置作業(yè)基礎(chǔ)：1細胞多樣性體現(xiàn)在：動植物細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的差別，如植物細胞具有 等結(jié)構(gòu)，而動物細胞具有 等結(jié)構(gòu)。不同的植物細胞在結(jié)構(gòu)上也有差別，不同的動物細胞也有差別。原核細胞與真核細胞的差別，如原核細胞沒有 等。不同的原核細胞結(jié)構(gòu)及成分也有差別。如藍藻細胞內(nèi)含有 和 。2細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在：動植物細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如 、 、 。真核細胞和原核細胞都具有 、 、 等。3細胞學(xué)說主要是由德國科學(xué)家 和 共同建立的，其要點為：細胞是一個有機體，一切動植物都是由 發(fā)育而來，并由 所構(gòu)成；細胞是一個 的單位，既有它自己的 ，又對與其他細胞 的生命起作用；新細胞可以從 中產(chǎn)生。變式訓(xùn)練：1、乳酸菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是 （ ）A、前者有液泡，后者無液泡 B、后者比前者高爾基體多C、前者無成形的細胞核，后者有細胞核 D、前者比后者核糖體多2、下列生物中，屬于原核生物的一組是 （ ）藍藻 酵母菌 草履蟲 小球藻 水綿 青霉菌 葡萄球菌 鏈霉菌A、 B、 C、 D、3、使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是 （ ）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡 在低倍鏡下找到目標(biāo) 將目標(biāo)移至視野中央 調(diào)細準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直至視野適宜、物象清晰為止A、 B、 C、 D、4、觀察同一材料的同一部位時，高倍鏡與低倍鏡相比 （ ）A、物象小，視野亮，看到的細胞數(shù)目多 B、物象小，視野暗，看到的細胞數(shù)目少C、物象大，視野暗，看到的細胞數(shù)目少 D、物象大，視野亮，看到的細胞數(shù)目多5、下列哪一項說法不符合細胞學(xué)說的主要內(nèi)容 （ ）A生物都是有細胞構(gòu)成的 B細胞是一個相對獨立的單位 C.老細胞通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞 D細胞的作用既有獨立性又有整體性