2019-2020年高中物理 第一章《時間和位移》的教案 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中物理 第一章《時間和位移》的教案 新人教版必修1 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1.知道時間和時刻的區(qū)別和聯(lián)系 2.理解位移的概念,了解路程與位移的區(qū)別。 3.知道標(biāo)量和矢量,知道位移是矢量,時間、時刻和路程是標(biāo)量。 4.能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時刻和時間、位置和位移。 5.知道時刻與位置、時間與位移的對應(yīng)關(guān)系。 6.初步了解矢量與標(biāo)量不同的運算法則。 。 情感態(tài)度與價值觀 1.通過時間位移的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生了解生活與物理的關(guān)系,同時學(xué)會用科學(xué)的思維看待事實。 2.養(yǎng)成良好的思考表述習(xí)慣和科學(xué)的價值觀。 【教學(xué)重點】 1.時間和時刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。 2.位移的概念以及它與路程的區(qū)別。 【教學(xué)難點】 1.幫助學(xué)生正確認(rèn)識生活中的時間與時刻。 2.理解位移的概念,會用有向線段表示位移。 【課時安排】1課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、三角板 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入 提問一個學(xué)生,上學(xué)的時候是什么時間離開家的?在路上用了多長時間?怎么走的?什么時間到校的? 根據(jù)學(xué)生的回答提出,要想清楚地描述物體運動情況,僅僅用前面所學(xué)的內(nèi)容是不夠的,我們需要學(xué)習(xí)更多的物理量。(板書) 新課教學(xué) 一、時刻和時間間隔 師:我們經(jīng)常會用“光陰似箭,日月如梭”來形容時間的飛逝,用“一寸光陰一寸金”來形容時間的寶貴,因為時間一去不復(fù)返。也就是說時間具有單向性,是不可逆的。因此,我們可以建立一維直線坐標(biāo)來表示時間。物體的運動伴隨著時間的流逝。 我們天天在說時間,1、早上第一節(jié)上課的時間是7:30;2、每節(jié)課的時間是40分鐘;3、武安市區(qū)的公交車每天首班車時間是6:30;4、某同學(xué)從家到一中所需時間是20分鐘。這些時間表示義什么不同的含義呢? 建立一個表示時間的一維直線系,則在這個坐標(biāo)系中,時刻用點表示,時間間隔是兩個時刻之差,用線段表示 例1、以下的計時數(shù)據(jù)指時刻的是:( ACD ) A.中央電視臺新聞聯(lián)播每日19時開播 B.我國優(yōu)秀運動員劉翔在雅典奧運會跨欄決賽中,用12秒91奪得了冠軍 C.某場足球賽15min時甲隊攻入一球 D.由北京開往上海的Z1次列車,于19時28分從北京站開出 例2.我國在xx年10月成功地進(jìn)行了首次載人航天飛行.10月15日09時0分,“神舟”五號飛船點火,經(jīng)9小時40分50秒至15日18時40分50秒,我國宇航員楊利偉在太空中展示中國國旗和聯(lián)合國旗,再經(jīng)11小時42分10秒至16日06時23分,飛船在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成為著陸.在上面給出的時間或時刻中,哪些指的是時間,哪些又指的是時刻? 根據(jù)下列“列車時刻表”中的數(shù)據(jù),列車從廣州到長沙、鄭州和北京西站分別需要多長時間? T15 站名 T16 18:19 北京西 14:58 00:35 00:41 鄭州 08:42 08:36 05:49 05:57 武昌 03:28 03:20 09:15 09:21 長沙 23:59 23:5l 16:25 廣州 16:52 二、路程和位移 )中國西部的塔克拉瑪干沙漠是我國最大的沙漠,在沙漠中,遠(yuǎn)眺不見邊際,抬頭不見飛鳥.沙漠中布滿了100~200m高的沙丘.像大海的巨浪,人們把它稱為“死亡之?!保? 許多穿越這個沙漠的勇士常常迷路,甚至因此而喪生.歸結(jié)他們失敗的原因都是因為在沙漠中搞不清這樣三個問題:我在哪里?我要去哪里?選哪條路線最佳?而這三個問題涉及三個描述物體運動的物理量:位置、位移、路程. 師:讓學(xué)生思考:從北京到重慶,觀察地圖,你有哪些不同的選擇?這些選擇有何相同或不同之處? 生:從北京到重慶,可以乘汽車,也可以乘火車或飛機,還可以中途改變交通工具.選擇的路線不同,運動軌跡不同,但就位置變動而言,都是從北京來到了重慶. 師:根據(jù)上面的學(xué)習(xí),你能給出位移及路程的定義嗎? 路程:物體運動軌跡的長度。 位移:初位置指向末位置的有向線段 。 閱讀下面的對話: 甲:請問到市圖書館怎么走? 乙:從你所在的市中心向南走400 m到一個十字路口,再向東走300m就到了. 甲:謝謝! 乙:不用客氣. 請在圖1—2—3上把甲要經(jīng)過的路程和位移表示出來. 師:請你歸納一下:位移和路程有什么不同? (1)位移表示質(zhì)點位置的變化的物理量. 路程則是表示質(zhì)點通過的實際軌跡長度的物理量 (2)位移是矢量(即有大小又有方向)大小為有向線段的長度,方向為有向線段的方向 路程是標(biāo)量(只有大小沒有方向) (3) 位移與質(zhì)點的運動路徑無關(guān),只與初位置、末位置有關(guān). 路程不僅與質(zhì)點的初末位置有關(guān),還與路徑有關(guān) 位移的大小有沒有等于路程的時候? 學(xué)生討論后回答,并交流自己的看法. 生:在直線運動中,位移的大小就等于路程。 教師適時點撥,畫一往復(fù)直線運動給學(xué)生討論. 生:在單方向的直線運動中,位移的大小就等于路程. 教師總結(jié) 師:只有在單向直線運動中,位移的大小才等于路程,在其他情況中,路程要大于位移的大?。? 下列關(guān)于位移和路程的說法中,正確的是………………( C ) A位移大小和路程不一定相等,所以位移才不等于路程 B位移的大小等于路程,方向由起點指向終點 C位移描述物體相對位置的變化,路程描述路徑的長短 D位移描述直線運動,路程描述曲線運動 三、矢量和標(biāo)量 師:到目前為止,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多物理量。這些物理量中有的既有大小又有方向,就是矢量。除了這節(jié)課學(xué)習(xí)的位移,我們還學(xué)過哪個物理量也是矢量呢? 生:力。 師:而只有大小沒有方向就是標(biāo)量。除了位移,還有哪些標(biāo)量呢? 生:質(zhì)量、密度…… 師:矢量和標(biāo)量的運算分別遵循什么法則呢? 一位同學(xué)從操場中心A出發(fā),向北走了40 m,到達(dá)C點,然后又向東走了30 m,到達(dá)B點.用有向線段表明他第一次、第二次的位移和兩次行走的合位移(即代表他的位置變化的最后結(jié)果的位移).三個位移的大小各是多少?你能通過這個實例總結(jié)出矢量相加的法則嗎? 解析:畫圖如圖1—2—4所示.矢量相加的法則是平行四邊形法則. [討論與思考] 氣球升到離地面80m高空時,從氣球上掉下一物體,物體又上升了10 m高后才開始下落,規(guī)定向上方向為正方向.討論并回答下列問題,體會矢量的表示方向. (1)物體從離開氣球開始到落到地面時的位移大小是多少米?方向如何? (2)表示物體的位移有幾種方式?其他矢量是否都能這樣表示?注意體會“+”“-”號在表示方向上的作用. 解析:(1)一80m,方向豎直向下;(2)到現(xiàn)在有三種:語言表述法,如“位移的大小為80m,方向豎直向下”;矢量圖法;“+”“一”號法,如“規(guī)定豎直向上為正方向,則物體的位移為一80m”. 四、直線運動的位置和位移 師:要想準(zhǔn)確描述物體的位置變化怎么辦? 生:對于做直線運動的物體,可以用直線坐標(biāo)系來描述。 在直線坐標(biāo)系中,位置用點來描述,記為x=?;位移是位置的變化,記為Δx,Δx=xB-xA。 物理中矢量的正負(fù)不表示大小,只表示方向,當(dāng)規(guī)定了正方向后,正值表示與正方向同向,負(fù)值表示與正方向反向。反之亦然。 例題 在標(biāo)準(zhǔn)的運動場上將要進(jìn)行1 500米賽跑,上午9時20分50秒,發(fā)令槍響,某運動員從跑道上最內(nèi)圈的起跑點出發(fā),繞運動場跑了3圈多,到達(dá)終點,成績是4分38秒.請根據(jù)上面的信息討論以下問題,并注意題中有關(guān)時間、時刻、路程、位置變化的準(zhǔn)確含義. (1)該運動員從起跑點到達(dá)終點所花的時間是多少?(4分38秒)起跑和到達(dá)的時刻分別是多少?(上午9時20分50秒、上午9時25分28秒) (2)該運動員跑過的路程是多少?(1 500米)他的位置變化如何?(起跑點到終點的連線)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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