2019-2020年高中語文 第4課 第2節(jié) 詞語的兄弟姐妹—同義詞練習(xí) 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.doc
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2019-2020年高中語文 第4課 第2節(jié) 詞語的兄弟姐妹—同義詞練習(xí) 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》 ?人文掌故 一先生喜拽文。夜間有賊,犬吠不止。忙呼館童曰:“小子盍興乎?犬也吠?!别^童不解。又呼之曰:“其有穿窬之盜也歟?”館童更不解。既至賊已入室,又呼之曰:“速興速興,其有穿窬之盜也?!别^童仍不解。竟被賊人偷去,先生大怒,罵曰:“我先說‘其有穿窬之盜也歟’,歟者,疑詞也,尚在有無之間。既而曰‘其有穿窬之盜也’,也,決詞也,一定必有之詞。汝因何不興?汝因何不興?” ?名句有約 1.莫等閑,白了少年頭,空悲切。(岳飛《滿江紅》) 2.黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。(顏真卿《勸學(xué)》) 3.盛年不再來,一日難再晨。(陶淵明《雜詩》) 4.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。(白居易《憶江南》) 5.千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧《江南春絕句》) 6.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。 (楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》) 7.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》) 8.白發(fā)三千丈,緣愁似個長。(李白《秋浦歌》) 9.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?(王安石《泊船瓜洲》) 10.君子之交淡如水,小人之交甘若醴。(《莊子山木》) ?素材積累 萬斯同閉門苦讀 萬斯同小的時候是一個頑皮的孩子,由于貪玩,他在賓客們面前丟了面子,從而遭到賓客們的批評。萬斯同惱怒之下,掀翻了賓客們的桌子,被父親關(guān)到了書屋里。萬斯同從厭惡讀書,到閉門思過,并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā),開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了,萬斯同在書屋中讀了很多書,父親原諒了兒子,而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學(xué)苦讀,終于成為一位通曉歷史、遍覽群書的著名學(xué)者,并參與了《二十四史》之《明史》的編撰工作。 1.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A ) (1)他雖然60多歲了,但看上去,人們還是覺得他很______,很瀟灑,很有風(fēng)度。 (2)水滸傳里的李逵真是個大大咧咧的人,干什么事情都似乎不太______,還樂呵呵的。 (3)寫作文的時候,我們不能______詞語,一定要精心地推敲、琢磨,篩選出最恰當(dāng)?shù)膶懭胱魑?,使文章在詞語方面就能吸引老師的眼球。 A.年輕 經(jīng)心 亂用 B.年青 經(jīng)心 濫用 C.年輕 精心 濫用 D.年青 精心 亂用 2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( C ) (1)由于生活節(jié)奏的加快,現(xiàn)代的人們普遍存在缺少______的問題,以致于鄰里之間都出現(xiàn)了老死不相往來妁現(xiàn)象。 (2)作為當(dāng)今唯一超級大國的美國,其掠奪世界資源和充當(dāng)世界警察的野心是沒有______的。 (3)在“四人幫”橫行的時代,,他們經(jīng)常肆意______毛主席的指示精神,讓很多不明事理的青年學(xué)生跟著他們干。 (4)中國共產(chǎn)黨建黨后,一直實行由執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制,為的是和各黨派共商______,建設(shè)好國家。 A.溝通 界線 竄改 國事 B.勾通 界限 竄改 國事 C.溝通 界限 篡改 國是 D.勾通 界線 篡改 國是 3.依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A ) (1)各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把人民群眾的安危冷暖時刻放在心上,勤政為民 扎實工作,為人民群眾______實實在在的利益。 (2)下崗分流人員自謀出路,自覺承受改革的艱難,政府相關(guān)的再就業(yè)優(yōu)惠政策也當(dāng)不折不扣地______。 (3)由于經(jīng)濟增長,去年調(diào)資滯后影響等因素,一季度城鎮(zhèn)居民收入增長較快, ______ 價格因素,比上年同期增長 16.2% 。 (4)江陰市委超前認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的弊端,從 1992 年開始,他們就決心改變企業(yè)多而散、小而低的生產(chǎn) ______,確定了上規(guī)模、上檔次、上水平、上效益、創(chuàng)后勁的“四上一創(chuàng)”的發(fā)展思路。 A.謀取 兌現(xiàn) 排除 格局 B.牟取 實現(xiàn) 剔除 局面 C.謀取 實現(xiàn) 剔除 格局 D.牟取 兌現(xiàn) 排除 局面 4.依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( C ) (1)現(xiàn)在社會上經(jīng)常聽到老師、家長______孩子“太不聽話了”。 (2)在眾多的證明中,所述的這個證明極其______明了。 (3)說話______,不帶冗余,是一個人具有良好的文化素質(zhì)的反映。 (4)星期天,我常到學(xué)校花園里去看書,因為那里環(huán)境十分______。 A. 報怨 簡捷 簡潔 優(yōu)雅 B. 抱怨 簡潔 簡捷 幽雅 C. 抱怨 簡捷 簡潔 幽雅 D. 報怨 簡潔 簡捷 優(yōu)雅 5.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? A ) (1)(幾個大葦坑)在我這個小孩子眼中,雖不能像洞庭湖“八湖水平”那樣有氣派,但也頗有一點煙波________之勢。 (2)思鄉(xiāng)之病,說不上是苦是樂,其中有追憶,有________,有依戀,有惋惜。 (3)________沒有那些舊房子和路……誰會證實以往的生活,________有它們,一個人內(nèi)心的生存誰又能見證。 A.浩渺 惆悵 如果/即使 B.浩渺 徘徊 因為/雖然 C.渺?!°皭潯∫驗?雖然 D.渺?!∨腔病∪绻?即使 6.閱讀下面的文段,找出這位領(lǐng)導(dǎo)致辭中用詞不當(dāng)?shù)牡胤健? 某縣一位領(lǐng)導(dǎo),有一次率領(lǐng)考察團到外省的一個縣里去參觀,在臨別的歡送酒會上滿面春風(fēng)地致辭道:“我們縣考察團光臨貴縣,惠顧了貴縣的公司集團……”這時的酒會上笑聲大起,掌聲不絕。該領(lǐng)導(dǎo)見氣氛這么熱烈,情緒更為高漲,接著說道:“貴縣領(lǐng)導(dǎo)和群眾的厚意我們就笑納了,真是不成敬意?!? ________________________________________________________________________ 答案:(1)光臨→來到 (2)惠顧→參觀 (3)笑納→接受 (4)不成敬意→非常感謝 7.解釋下列加點字的意義。 (1)拜相如為上大夫。( ) (2)予除右丞相兼樞密使。( ) 答案:(1)授予官職 (2)授予官職 8.解釋下列加點字的意義。 (1)左遷九江郡司馬。( ) (2)再遷為太史令。( ) (3)其免湯為庶人,徙邊。( ) (4)擢之于賓客之中。( ) 答案:(1)貶官 (2)調(diào)職 (3)流放 (4)提拔 9.下列句子中分別有一個詞語使用不當(dāng),請指出來,并作修改。 (1)他雖然是個股票商,可還年輕,不大懂得人情事故,顯得有些幼稚。 ______________改為______________ (2)講到這里,他慢騰騰地點上一支煙,給一點時間讓與會者神經(jīng)松懈一下。 ______________改為______________ (3)他家的孩子跟鄰居家的孩子一吵起來,他總是愛護自己家的孩子。 ______________改為______________ (4)李老師對同學(xué)們的作業(yè)批改得非常認(rèn)真,非常細(xì)膩。 ______________改為______________ 答案:(1)事故→世故 (2)松懈→松弛(放松) (3)愛護→袒護 (4)細(xì)膩→細(xì)致 10.下面句子中畫線的詞語,可以用句子后括號中的詞語替換的一句是( B ) A.我們肩負(fù)著新的使命,踏上了新的里程。(歷程) B.背后議論,挑撥同志之間的關(guān)系,是不光彩的行為。(離間) C.他的意志很堅強,在困難面前從來沒有低過頭。(頑強) D.楊秀英做了一個有力的姿勢,制止他再說下去。(禁止) 11.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( C ) (1)我調(diào)首東顧,只見云霧彌漫,山巒隱現(xiàn),絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無______________! (2)故鄉(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌,輕輕私語,________________我精神的撫慰。 (3)中韓圍棋再度交鋒,韓國隊實力不可小覷,中國隊的水平______________高超,行家估計中國隊勝率較大。 A.蹤跡 給予 越發(fā) B.蹤跡 給以 更加 C.蹤影 給予 更加 D.蹤影 給以 越發(fā) 12.依次填入句中橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A ) (1)經(jīng)過連日搶修,京廣線南段運輸已經(jīng)基本恢復(fù),________廣州的旅客可全部返鄉(xiāng)過年。 (2)經(jīng)檢查,該車貨物夾帶裝有毒品的包裹,警方當(dāng)機立斷,將車上人員和貨物全部________。 (3)攝影是無法教的,我唯一的秘訣是抓住“驚艷”之感,并且要________全局,不能只重細(xì)節(jié)而忽視了整體。 A.滯留 扣押 總覽 B.滯留 扣壓 總攬 C.淹留 扣押 總攬 D.淹留 扣壓 總覽 13.依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) (1)在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外,______著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查,以探明是否攜帶武器。 (2)如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底,沒有較高的語言文字修養(yǎng),是很難寫出高______的作品來的。 (3)曹操四言詩的雄渾,陶淵明田園詩的恬淡,自然受人稱譽;而張旭草書的奇?zhèn)ワw動,顏真卿楷書的厚重雄偉,也同樣令人______。 A.聚集 品位 贊揚 B.云集 品位 贊嘆 C.云集 品味 贊嘆 D.聚集 品味 贊揚 解析:(1)“云集”比喻許多人從各處來,聚集在一起?!熬奂笔羌希瑴愒谝黄?。“云集”帶有一定目的性,有秩序感而“聚集”隨意性大、無序狀況多。第(1)句選“云集”比較恰當(dāng)。(2)“品位”指物品質(zhì)量或文藝作品所達到的水平,如“高品位的蠶絲”“節(jié)目的藝術(shù)品位較高”。而“品味”指嘗試滋味、仔細(xì)體味、品質(zhì)和風(fēng)味等等。前者指藝術(shù)作品的檔次、水平,后者則側(cè)重欣賞、玩味。第(2)句應(yīng)選“品位”。(3)“贊嘆”指稱贊、慨嘆。“贊揚”指稱贊、表揚。第(3)句沒有“表揚”的意思,應(yīng)選“贊嘆”。 答案:B 14.請判斷依次填入下面各句橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) (1)沈從文的小說《邊城》筆力傳神,寥寥數(shù)語,就將眾多人物的性格______得淋漓盡致。 (2)美國一直強硬反對解除對華武器禁售令,其中重要原因之一是______大陸與臺灣統(tǒng)一。 (3)恐怖襲擊在全球呈蔓延趨勢,______成為人類和平的公害,這已經(jīng)是不容置疑的事實,防止恐怖襲擊,遠(yuǎn)不是一個國家、一個地區(qū)的事情。 A.塑造 阻止 而且 B.刻畫 阻止 因而 C.刻畫 阻撓 因而 D.塑造 阻撓 而且 解析:(1)“刻畫”的意思是用文字或其他藝術(shù)手段表現(xiàn),“塑造”的意思是用語言文字或其他藝術(shù)手段表現(xiàn)人物形象。此處用“刻畫”“塑造”都恰當(dāng)。(2)“阻撓”的意思是阻礙、擾亂,使不能順利進行,“阻止”的意思是阻攔使停止。“阻撓”有干擾的意思,符合句意。(3)“因而”表示因果關(guān)系,“而且”表示遞進關(guān)系。在句中“恐怖襲擊在全球呈蔓延趨勢……”是緣由,而后一句則是結(jié)果。 答案:C 15.根據(jù)例句體會“流傳”和“留傳”的詞義差別,然后在橫線上分別填上適合的詞語。 例1:大禹治水的故事,一直流傳至今天。 例2:消息很快流傳開了。 例3:這是祖輩留傳下來的秘方。 (1)這則消息不脛而走,在同學(xué)之間廣泛________。 (2)這件器皿是祖輩__________下來的。 (3)這本線裝書是爺爺 __________下來的寶物。 (4)雷鋒的故事至今還在這個小山村里______著。 答案:①流傳;②留傳;③留傳;④流傳?!傲鱾鳌钡囊馑际莻飨聛砘騻鞑ラ_,“留傳”的意思則是遺留下來傳給后代。 正確使用詞語 一、學(xué)習(xí)方法 一要重視詞語的積累。除了掌握中學(xué)語文課本中的重要詞語外,應(yīng)該隨時摘錄并定時整理平時閱讀中,尤其是報刊雜志中出現(xiàn)的富有表現(xiàn)力、具有較高文化內(nèi)涵的詞語。 二要加強語境意識。行之有效的方法是進行詞語換用和同義詞辨析。換用和辨析必須探尋詞義和上下文的內(nèi)在聯(lián)系,能夠有效地增強語境意識。 三要注重實際運用。除了在平時說話、作文中注意正確運用詞語外,還可以通過創(chuàng)設(shè)不同的情境,進行遣詞造句的專項練習(xí)。遣詞造句的專項訓(xùn)練不同于平時說話作文中的詞語運用,它目標(biāo)明確,內(nèi)容集中,能收到更好的效果。 二、審題要領(lǐng) 主要是審明試題的類型,以便迅速有效地把握選項的特點和確定解題的方法。詞語運用的考核在每年高考卷中都會有類型不同的三到四道題,有虛、實詞和成語的選詞填空題,詞語使用的正誤判斷題等。不同的類型,往往在題干的表述上有所反映,比如用“最恰當(dāng)?shù)囊唤M是”來表述的常是辨析型的試題,而以“使用正確的一句是”來表達的是正誤判別類的題目。 類型不同,給出的選項和語境也不同,解題的要求也就不同,一般來說,辨析型試題所涉及的語境大,往往要把幾個近義詞語放在兩個或兩個以上的句子(語境)中去比較;正誤判別型試題,給出的句子完全不一樣,沒有可比性,須從本句所提供的語境出發(fā)考慮其用詞的正誤。 三、解題步驟 ①審讀題干,確定試題類型。 ②分析選項,確定詞語含義。辨析型試題,都提供同義詞或近義詞選項,采用選詞填空的形式,這類題要從辨析這些詞語之間的細(xì)微差異入手,能準(zhǔn)確把握住同中之異,就容易抓住解題的要害。正誤判別類,一般都給出加點詞,或特別指明句中含有成語,這類題必須分析加點的詞語或成語與其他詞語之間的關(guān)系。 ③結(jié)合語境,確認(rèn)正確答案。無論是以辨析為主還是以判別正誤為主,都離不開選項所給出的語境。仔細(xì)分析上下文,明確語境對語義的限制和補充解釋作用以判定詞語運用的合理性。特別要注意的是,由于有了上下文,“不通”的可以變“通”,“不合理”的可以變“合理”。 學(xué)術(shù)丑聞?wù)凵渲贫热笔? 最近一段時間,某些高校學(xué)術(shù)不端和學(xué)風(fēng)失范問題成為人們關(guān)注的熱點。浙大公開對“賀海波論文造假事件”進行了處理,賀海波因8篇論文存在剽竊、抄襲等學(xué)術(shù)不端行為,被開除出教師隊伍。3月15日,教育部召開加強高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會,教育部部長周濟提出要像體育界反興奮劑一樣,敢于對學(xué)術(shù)不端“下猛藥”。為整治學(xué)風(fēng),教育部正逐步將學(xué)術(shù)道德建設(shè)納入高校課程,并將把學(xué)風(fēng)表現(xiàn)作為教師考評的重要內(nèi)容。 學(xué)界向來被視作不染塵俗的象牙塔,學(xué)術(shù)道德理應(yīng)為每位學(xué)術(shù)研究人員所遵循。但令人遺憾的是,如今學(xué)界中也有一些人功利思想嚴(yán)重,學(xué)術(shù)丑聞時有發(fā)生。這固然與當(dāng)前科研評價體系重數(shù)量、輕質(zhì)量,重短期效應(yīng)、輕長期積累的取向有關(guān),也還有更深層次的利益驅(qū)動。 近年來,諸多大學(xué)為了抬高聲譽,也為在相關(guān)評估“數(shù)字”上有更好的表現(xiàn),聘用了一些“學(xué)術(shù)大腕”來撐“門面”。一些學(xué)者、研究人員也出于個人利益考慮,不顧自身時間、精力的限制而多處兼職。這種“不良兼職”現(xiàn)象的產(chǎn)生,歸根結(jié)底是它能給個人和學(xué)術(shù)機構(gòu)帶來利益,因此解決問題的根本辦法應(yīng)在于利益鏈的斷除。 名和利作為社會客觀存在,本身不具有道德判斷上的意義,但名和利一旦與人們謀取它的思想行為結(jié)合起來,便開始成為一個道德范疇。也就是說,名和利是人的客觀需要,追求名和利無可厚非,但怎樣獲取名和利就存在著“當(dāng)”與“不當(dāng)”的問題。倘若學(xué)術(shù)研究不再是一項高尚而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聵I(yè),而僅僅是獲取個人名利的一種手段,無疑是非正當(dāng)?shù)摹? 學(xué)風(fēng)表現(xiàn)將成為教師考評的重要內(nèi)容,教育部的做法無疑是要從制度上加強學(xué)術(shù)道德建設(shè),規(guī)范學(xué)術(shù)行為,維護學(xué)術(shù)活動的應(yīng)有規(guī)則,最終保證學(xué)者和學(xué)術(shù)切實發(fā)揮其社會功能。過去,反對學(xué)術(shù)腐敗,大多是以道德譴責(zé)為主,并想當(dāng)然地以為防止學(xué)術(shù)腐敗也應(yīng)從道德入手。事實證明,效果并不理想。 從經(jīng)濟學(xué)角度看,加大學(xué)術(shù)反腐成本,從而使學(xué)術(shù)腐敗者變得無利可圖以至徹底破產(chǎn),是有效遏制學(xué)術(shù)腐敗的治本之策。對于學(xué)術(shù)腐敗者如果只是取消資格,解除合同,追繳相關(guān)經(jīng)費,并不能徹底解決問題。處罰不應(yīng)該只是“補損”,而應(yīng)該體現(xiàn)懲罰性,這樣才有威懾力。有腐必究,嚴(yán)懲不貸,才是真正遏制學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的得力措施。 學(xué)術(shù)腐敗不是一種孤立的社會現(xiàn)象,學(xué)術(shù)腐敗的產(chǎn)生與當(dāng)前學(xué)術(shù)成果評估上的重量不重質(zhì)、用人制度上的急功近利以及學(xué)術(shù)規(guī)范的缺失有很大的關(guān)系。依現(xiàn)時的國情,防止學(xué)術(shù)腐敗,不能囿于學(xué)術(shù)規(guī)范自身的變革,還需輔以相關(guān)的配套改革,才能徹底革除根深蒂固的功利意識,最終還學(xué)界以清凈。 (選自《人民日報》)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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