2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞礁呖碱A(yù)測(cè) 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞礁呖碱A(yù)測(cè) 新人教版必修1 預(yù)測(cè)點(diǎn)1.物質(zhì)運(yùn)輸方式 1.有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞是以主動(dòng)運(yùn)輸而不是協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以研究確定。 (1)實(shí)驗(yàn)步驟: 第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。 第二步:甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,____________________________。 第三步:_________________________________________________________。 (2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析: ①若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同,則_________________ ________________________________________________________________。 ②____________________________________________________________。 【解析】(1)協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)牟顒e在于是否需要消耗細(xì)胞呼吸所釋放的能量,因此設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的自變量為有無正常呼吸條件,因變量為細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率。第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中;第二步:甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸,其他條件都相同;第三步:一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率。(2)若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同,則說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不需要能量,不是主動(dòng)運(yùn)輸;若乙組細(xì)胞的吸收速率明顯小于甲組細(xì)胞,或者完全不吸收,說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式需要能量,是主動(dòng)運(yùn)輸。 答案:(1)第二步:乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸,其他條件都相同 第三步:一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率 (2)①說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸 ②若甲組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率高于乙組,則說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 預(yù)測(cè)點(diǎn)2.物質(zhì)運(yùn)輸方式的影響因素 2.將細(xì)菌培養(yǎng)在乙醇(C2H5OH)或乙酸(CH3COOH)作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,科學(xué)家測(cè)定這兩種化合物穿過細(xì)菌細(xì)胞膜的速率如下表所示,下列敘述不合理的是 ( ) 碳源的濃度 (mmolL-1) 運(yùn)輸速率(molmin-1) 乙醇(C2H5OH) 乙酸(CH3COOH) 0.1 2 18 0.3 6 46 1.0 20 100 3.0 60 150 10.0 200 152 B.乙醇比乙酸進(jìn)入細(xì)菌的速率快 C.乙酸穿過細(xì)胞膜可能需要載體蛋白 D.乙醇進(jìn)入細(xì)菌的方式為自由擴(kuò)散 【解析】選B。溫度影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性,溫度適宜,細(xì)胞膜的流動(dòng)性加快,乙醇、乙酸進(jìn)入細(xì)菌的速率也會(huì)加快,A正確;碳源濃度在0.1~3.0 mmolL-1時(shí),乙醇比乙酸進(jìn)入細(xì)菌的速率慢,碳源濃度為10.0 mmolL-1時(shí),乙醇比乙酸進(jìn)入細(xì)菌的速率快,B錯(cuò)誤;碳源濃度在3.0~10.0 mmolL-1時(shí),乙酸運(yùn)輸速率受濃度影響不大,可能受膜上的載體蛋白數(shù)量的限制,C正確;乙醇運(yùn)輸速率與濃度成正比,其運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散,D正確。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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