2019-2020年高中政治 民主監(jiān)督 守望公共家園教學設計 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中政治 民主監(jiān)督 守望公共家園教學設計 新人教版必修2 課題 民主監(jiān)督 守望公共家園 教材版本 人教版 年級 一、課標要求 列舉公民依法行使民主監(jiān)督權利的渠道和方式，體會公民參與民主監(jiān)督的責任和價值。本標準要求學生了解公民的監(jiān)督權，監(jiān)督的對象、范圍，即誰監(jiān)督、監(jiān)督誰的問題；懂得公民行使監(jiān)督權的渠道，即向政府信訪機構舉報、向人民代表反映情況、新聞媒體曝光等；認識公民行使監(jiān)督權的責任和意義；明確要負責任地行使公民監(jiān)督的權利，合法地使用監(jiān)督權。 二、教學背景分析 1.教學內(nèi)容分析 本框是對公民如何參與民主監(jiān)督進行概說，下設三目： 第一目“誰監(jiān)督 監(jiān)督誰”是情景導入 第二目“選擇民主監(jiān)督的方式”是情景分析 第三目“負責地行使監(jiān)督權利”是情景回歸，旨在提升學生的情感、態(tài)度與價值觀以及提高學生運用知識于實際生活的能力，包括三個方面的內(nèi)容。 2.學生情況分析 學生在第一課學習時已經(jīng)接觸公民的監(jiān)督權的相關內(nèi)容，在此基礎上學習本框內(nèi)容，在知識掌握方面沒有什么難度；但本框的能力目標和情感態(tài)度與價值觀目標不是那么輕松實現(xiàn)的，特別是部分高中生在現(xiàn)實生活中見到負面事例對他們影響很大，所以教師要求培養(yǎng)學生積極的公民觀念和行為習慣，從事例入手逐步引導。 3.教學方式 以探究式教學法為主，輔以講授式和討論回答 4.教學手段 powerpoint演示文稿 三、教學目標 1、知識目標 理解行使監(jiān)督權的渠道以及民主監(jiān)督的意義。 2、能力目標 通過分析生活實例及學生合作學習，提高學生分析政治現(xiàn)象的能力，增強民主監(jiān)督意識。 3、情感態(tài)度與價值觀目標 體會公民參與民主監(jiān)督的責任和價值，培養(yǎng)公民監(jiān)督意識。 教學重點 民主監(jiān)督的方式 教學難點 怎樣負責任地行使民主監(jiān)督權力 四、教學過程 基本流程 教師活動 學生活動 設計意圖 學習啟動 教師以提問方式檢查 閱讀教材P27事例，回答探索與共享4個問題 學生自主完成 事例引導明確本框內(nèi)容 知識梳理 學生通讀全文完成填空 一、選擇民主監(jiān)督的方式 1、民主監(jiān)督的對象： 2、監(jiān)督權的內(nèi)容： 3、行使民主監(jiān)督權的情況：⑴ ⑵ ⑶ 4、民主監(jiān)督的方式： 制度 制度 制度，其它方式 網(wǎng)上評議政府等活動 二、負責地行使民主權利 1、實行民主監(jiān)督的意義：有利于 有利于 有助于 2、正確行使監(jiān)督權：⑴要敢于同 進行斗爭，勇于使用憲法和法律規(guī)定的監(jiān)督權 ⑵必須采取合法行為，堅持 原則不能干擾公務活動 學生自主完成，檢測學生對教材的初步掌握情況 合作學習 情境問題1 復習公民的政治權利監(jiān)督權：誰監(jiān)督？監(jiān)督誰？監(jiān)督權包括哪些內(nèi)容？ （教師展示幻燈片②） 學生根據(jù)教師的問題分組討論回答問題 學生分別扮演監(jiān)督組和被監(jiān)督組 前后知識銜接，自然引入新課，通過扮演不同角色激發(fā)學生學習興趣 情境問題2 假如是你在生活中遇到探究與共享中的民警你會怎么辦？你還遇到過類似的事情嗎？你又是怎么處理的呢?都有哪些情況需要我們行使監(jiān)督權呢？ （教師檢查完成情況并展示幻燈片③） 學生紛紛發(fā)言列舉事例回答問題，歸納教材P27， 用生活事例分析問題，幻燈片展示課文內(nèi)容 情境問題3 如果當你遇到國家機關工作人員出現(xiàn)瀆職行為時，你會通過什么途徑行使你的監(jiān)督權？并說明你選擇某種方式的原因。 教師展示幻燈片④ 教師展示幻燈片⑤ 學生自由回答，結合課文P27—28分析民主監(jiān)督方式的含義、特點、作用， 舉例說明，1、當?shù)匦旁L部門及熱線電話 2、當?shù)厝舜蟠韼椭用窠鉀Q實際問題 3、《焦點訪談》、《新聞夜航》《行風熱線》 4、提供當?shù)卣W(wǎng)站和教育局網(wǎng)站 通過這個環(huán)節(jié)的教學，使學生能夠了解自己身邊的民主監(jiān)督的渠道，以便更加充分行使自己的民主監(jiān)督權。 情境問題4 根據(jù)所學內(nèi)容，綜合幾種民主監(jiān)督的方式，議一議公民行使民主監(jiān)督權利的意義。 （教師展示幻燈片⑥歸納補充） 學生討論后進行總結，教師請學生代表總結內(nèi)容 引導學生從國家、社會、公民不同角度分析民主監(jiān)督的意義。 情境問題5 xx年秋季，某集團壟斷收購當?shù)伛R鈴薯，且價格較低，農(nóng)民不愿把馬鈴薯賣給某集團，于是有很多農(nóng)民開著拖拉機，圍攻政府大樓，集體上訪，要求解決當?shù)伛R鈴薯收購價格問題。 問：農(nóng)民們這樣做正確嗎？為什么？如果你要檢舉當?shù)仡I導人的違法行為你會選擇匿名舉報還是實名舉報？ （教師分析問題并歸納展示幻燈片⑦） 學生回答教師所提問題，在學生回答過程中出現(xiàn)分歧，教師引導學生展開辯論： 甲方：實名舉報 乙方：匿名舉報 通過回答及辯論使本節(jié)課推向高潮，教師的幻燈片又把學生帶回教材，不被教材束縛。 課堂小結 教師補充并展示幻燈片⑧ 學生歸納 知識網(wǎng)絡清晰可見 五、課后訓練 ［例1］當公民對國家機關給予的行政處分、訴訟判決不服，或受到國家機關及其工作人員的壓制、歧視等不公正待遇時，依法享有 （ ） A． 批評和建議的權利 B．申訴和訴訟的權利 C． 揭發(fā)和舉報的權利 D．指控和告發(fā)的權利 ［例2］ 某公民發(fā)現(xiàn)某國家機關工作人員有貪污受賄行為，于是通過信函向當?shù)貦z察機關反映情況，經(jīng)檢察機關立案偵查，查處一起重大行賄受賄案件。這一公民依法行使監(jiān)督權的方式是 （ ） A．人大代表聯(lián)系群眾制度 B．輿論監(jiān)督制度 C．信訪舉報制度 D．監(jiān)督聽證會方式 ［例3］下列對民主監(jiān)督的意義理解正確地是（ ） A．有利于維護國家利益和公民合法利益 B．有利于從根本上消除腐敗現(xiàn)象 C．是全面建設小康社會的根本途徑 D．是社會主義建設的重中之重 ［例4］ 某村民因修公路占用本村土地，組織村民集體上訪，圍攻縣政府領導人員，影響了政府機關的正常工作秩序。對這一事件的認識正確地是（） A． 組織村民集體上訪是一種違法行為 B． 是公民依法行使監(jiān)督權的表現(xiàn) C． 是維護村民合法利益的正當行為 D．是一種無序的政治參與行為 〔例5〕我國主要有哪些民主監(jiān)督的方式？公民如何依法行使監(jiān)督權？ 〔例6〕考察自己所在社區(qū)的問題，制定監(jiān)督方案。 注：習題是根據(jù)本節(jié)課的知識點及教學目標而設計的。 六、教學評價設計 1、評教師：教師適應新課改的要求做到指導學生自主探究學習，引導學生理解教材知識，體現(xiàn)“以生為本”的課改理念。 2、評學生：學生們能積極主動配合教師自主學習，學生表現(xiàn)優(yōu)秀。 3、評教學：師生共同努力相互配合輕松愉快的成功完成教學內(nèi)容。