2019-2020年高中地理第三章自然資源的利用與保護(hù)3.3可再生資源的合理利用與保護(hù)教案新人教版選修6.doc

《2019-2020年高中地理第三章自然資源的利用與保護(hù)3.3可再生資源的合理利用與保護(hù)教案新人教版選修6.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中地理第三章自然資源的利用與保護(hù)3.3可再生資源的合理利用與保護(hù)教案新人教版選修6.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中地理第三章自然資源的利用與保護(hù)3.3可再生資源的合理利用與保護(hù)教案新人教版選修6 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)目的： 1．結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明世界、中國(guó)淡水緊缺的解決對(duì)策。 2．結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明耕地的利用和保護(hù)措施。 3．結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明土地退化的防治措施。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1．世界、中國(guó)淡水緊缺的解決對(duì)策。 2．耕地的利用和保護(hù)措施。 3．土地退化的防治措施。 難點(diǎn)：植林和毀林對(duì)土地侵蝕的影響。 教具準(zhǔn)備：多媒體圖片 教學(xué)方法：講授法、案例分析法、探究教學(xué)法等 教學(xué)過(guò)程： 一、可再生資源： 1．概念： 在被開(kāi)發(fā)利用后能通過(guò)天然作用或人工經(jīng)營(yíng)再生，并繼續(xù)被人類(lèi)利用的資源。包括水資源、土地資源、生物資源等。 2．科學(xué)地開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)可再生資源的必要性 雖然可再生資源可以循環(huán)再生，但是如果人類(lèi)對(duì)其開(kāi)發(fā)利用的強(qiáng)度超過(guò)其自我更新的能力，它就會(huì)退化、解體。所以對(duì)可再生資源（如水資源、土地資源等）的合理開(kāi)發(fā)利用非常重要。 二、水資源的合理利用與保護(hù) (一)世界淡水緊缺解決對(duì)策 1．世界淡水緊缺原因：世界人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)水的需求量不斷增加。 2．解決對(duì)策 （1）開(kāi)源 ①修筑水庫(kù)、開(kāi)渠引水②合理開(kāi)發(fā)與提取地下水③廢水處理再利用④海水淡化 ⑤人工降雨等 案3例 海水淡化 通過(guò)案例閱讀能夠分析、歸納目前海水淡化的方法和局限性。 1．海水淡化的方法 蒸餾法：用各種能源將海水蒸發(fā)，冷凝后取得淡水留下鹽分。 反滲析法：在一定壓力下使海水通過(guò)半透膜，淡水可以通過(guò)而鹽分被留下。 2．海水淡化的現(xiàn)狀：中東一些產(chǎn)油國(guó)家建立了實(shí)用性海水淡化廠(chǎng)。如阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)、以色列等、我國(guó)天津等地區(qū)。 3．局限性：由于海水淡化成本較高，目前運(yùn)用的還不是很多，但是隨著時(shí)間的推移，淡化成本將有望降低。 ⑵節(jié)流 ①農(nóng)業(yè)——改進(jìn)灌溉技術(shù)，采取噴灌、滴灌的方式降低灌水定額。 ②工業(yè)——提高用水效率，提高水的重復(fù)利用率，實(shí)行污水資源化等。 (二)中國(guó)水資源供需平衡對(duì)策 1．預(yù)測(cè)：21世紀(jì)中葉，我國(guó)人口將達(dá)到16億，那時(shí)人均水資源量將降低到l 700立方米的缺水警戒線(xiàn)以下，形勢(shì)更趨嚴(yán)峻。 2．已做工作：每萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值用水量，已經(jīng)從1980年的3158立方米，減至xx年的537立方米；從xx年起，已對(duì)200多個(gè)大型灌區(qū)進(jìn)行節(jié)水改造，形成110億立方米的節(jié)水能力。 3．措施： ⑴開(kāi)發(fā)水源科學(xué)地修壩蓄水，修渠調(diào)水，在保持地下水位不下降的前提下，合理開(kāi)發(fā)與利用地下水。 ⑵進(jìn)行生態(tài)環(huán)境建設(shè)為恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，提高環(huán)境對(duì)水的涵蓄能力，要因地制宜地退田還湖、退耕還林、退牧還草，全面改變江河斷流、湖泊萎縮、濕地干涸的現(xiàn)象。 ⑶采取全面節(jié)水措施推行生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高灌溉效率； ⑷推行清潔生產(chǎn)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高用水效率； ⑸倡導(dǎo)公民遵守《水法》，保護(hù)水資源； ⑹提高全社會(huì)的水憂(yōu)患意識(shí)，在社區(qū)、學(xué)校、家庭中倡導(dǎo)改變?nèi)粘ＯM(fèi)方式，節(jié)約生 活用水。 閱讀我國(guó)《水法》關(guān)于水資源保護(hù)的規(guī)定 通過(guò)閱讀能夠用了解下列內(nèi)容： 1．解決水資源問(wèn)題，既要有技術(shù)措施、科學(xué)管理，還要有法律約束等。 2．理解關(guān)于全面規(guī)劃、綜合利用的原則和實(shí)行供用水合同制的節(jié)約用水原則。 3．能夠用自己的話(huà)復(fù)述關(guān)于保護(hù)水資源綜臺(tái)措施的規(guī)定。 活動(dòng)世界水日活動(dòng) 活動(dòng)提示本活動(dòng)是通過(guò)調(diào)查學(xué)校用水的現(xiàn)狀，使學(xué)生了解學(xué)校日常用水中有無(wú)浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并針對(duì)這些現(xiàn)象提出合理化的節(jié)約用水的建議和方案。通過(guò)討論，使學(xué)生樹(shù)立在日常生活中節(jié)約用水的行為習(xí)慣和幫助周?chē)巳汗?jié)約用水的意識(shí)，并在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力等。 活動(dòng)建議 1．教師首先簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)的目的及評(píng)價(jià)指標(biāo)，為學(xué)生進(jìn)行有效活動(dòng)指明方向； 2．據(jù)學(xué)校用水狀況，設(shè)計(jì)學(xué)校用水現(xiàn)狀調(diào)查表，調(diào)查的時(shí)間一般選3—5天比較合適； 3．調(diào)查以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行，但小組內(nèi)需有明確分工與合作； 4．調(diào)查結(jié)果以小論文或以圖為主，文字為輔等形式進(jìn)行； 5．對(duì)學(xué)校可行的節(jié)水途徑和節(jié)水方案的提出要有理有據(jù)，自圓其說(shuō)等。 三、土地資源的合理利用與保護(hù) （一）耕地的利用與保護(hù) 1．我國(guó)耕地資源面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)： 我國(guó)依靠占世界8．6％的耕地養(yǎng)活了世界21％的人口。到21世紀(jì)中葉，隨著人口絕對(duì)數(shù)量的增加，人均耕地還將減少。 2．具體措施： ⑴實(shí)行耕地總量不減少措施 我國(guó)《土地管理法》要求各級(jí)政府嚴(yán)格執(zhí)行土地利用總體規(guī)劃，確保本行政區(qū)內(nèi)的耕地總量不減少。 ⑵提高土地利用率 非農(nóng)業(yè)建設(shè)必須節(jié)約用地?？梢岳没牡氐?，不得占用耕地；可以利用劣地的，不得占用好地；禁止閑置、荒蕪耕地。鼓勵(lì)合理開(kāi)發(fā)尚未開(kāi)發(fā)利用的土地。 ⑶提高耕地質(zhì)量 進(jìn)行土地利用規(guī)劃，綜合整治田、水、林、村，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)條件和生態(tài)環(huán)境，改良土壤，提高地力，防治土地污染，防治土地退化。 （建議：在講述本部分時(shí)，應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子講解，以增強(qiáng)理解的直觀性。） 閱讀怎樣衡量土地的質(zhì)量 通過(guò)閱讀能夠用了解下列內(nèi)容： 學(xué)會(huì)分析土地質(zhì)量的高低：要根據(jù)土地利用方式具體分析。（對(duì)于本部分的教學(xué)，最好結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)例進(jìn)行） 1．從農(nóng)業(yè)利用的角度分析： 土地的地理分布、土壤層的厚度、土壤肥力水平、距水源遠(yuǎn)近、潛水的深度和地勢(shì)高低、坡度大小等。 2．從工礦和城鄉(xiāng)建設(shè)用地的角度分析： 地基的穩(wěn)定性、承壓性、受地質(zhì)災(zāi)害(火山、地震、滑坡等)和氣象災(zāi)害(暴雨、大風(fēng)等)威脅的程度。 此外，在衡量土地質(zhì)量時(shí)，還應(yīng)注意土地的通達(dá)性，包括土地離現(xiàn)有居民點(diǎn)的遠(yuǎn)近、交通情況等，因?yàn)檫@些因素影響勞動(dòng)力與機(jī)械到達(dá)該土地所消耗的時(shí)間和能量。 思考P80 提示對(duì)于本組題應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，通過(guò)調(diào)查和資料的查閱，鍛煉學(xué)生的資料收集和整理能力，然后通過(guò)小組討論的形式進(jìn)行，教師對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解給予肯定，并做出科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。 (二)土地退化的防治 1．概念：土地退化指土地資源質(zhì)量的降低，在農(nóng)耕地上通常表現(xiàn)為農(nóng)作物產(chǎn)量的下降或農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的降低。 2．表現(xiàn)： ⑴土壤侵蝕、過(guò)度放牧導(dǎo)致草場(chǎng)退化、土地荒漠化（分布較廣、危害最嚴(yán)重） 當(dāng)前世界土壤侵蝕面積占陸地面積的1/6。耕地的土壤侵蝕現(xiàn)象更為嚴(yán)重，受不同程度侵蝕的耕地占1/4以上。 ⑵不合理灌溉引起土壤鹽漬化和澇漬 ⑶污染造成土地質(zhì)量下降案④例土壤侵蝕導(dǎo)致石漠化（石漠化是與我國(guó)的水土流失、荒漠化并列的三大生態(tài)問(wèn)題之一。） 教學(xué)建議 1．讓學(xué)生找到貴州和廣西壯族自治區(qū)的具體位置(云貴高原和兩廣丘陵上，屬于南方地區(qū)的山區(qū))； 2．回顧云貴高原、兩廣丘陵上喀斯特地貌發(fā)育、地表土層很薄、生態(tài)環(huán)境比較脆弱等特點(diǎn)； 3．分析人類(lèi)不合理利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，如過(guò)度砍伐樹(shù)木，過(guò)度開(kāi)墾荒山、荒坡、陡坡等，很容易造成水土流失而使基巖暴露地面，最終導(dǎo)致石漠化。 閱讀土地退化在世界各地造成的危害 提示通過(guò)閱讀了解土地退化對(duì)各地造成的危害巨大，必須采取有效措施降低其危害程度。 3．土壤侵蝕的防治： ⑴總原則：建立“防、治、用”相結(jié)合的體系。土壤侵蝕嚴(yán)重的地區(qū)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將防治工作與消除貧困、土地的合理開(kāi)發(fā)利用相結(jié)合，貫徹預(yù)防為主，使生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。 ⑵具體措施。 ①生物措施 因地制宜，退耕還林，退耕還草，恢復(fù)生態(tài)林，營(yíng)造經(jīng)濟(jì)林，加強(qiáng)對(duì)栽樹(shù)種草的科學(xué)管理。 ②工程措施　　 包括水利工程和水上保持工程。水利工程有修建水庫(kù)、灌渠等；水土保持工程有修梯田、淤地壩等。 ③農(nóng)牧業(yè)措施　　 在突出農(nóng)田基本建設(shè)的基礎(chǔ)上，采用各種保護(hù)耕地、提高肥力的措施，例如，等高耕作，施用有機(jī)肥料，適時(shí)耕作等，同時(shí)，發(fā)展合飼養(yǎng)畜，把牧草栽培納入農(nóng)田耕作范圍。 板書(shū)設(shè)計(jì) 2．具體措施： ⑴實(shí)行耕地總量不減少措施 ⑵提高土地利用率 ⑶提高耕地質(zhì)量 (二)土地退化的防治 1．概念2．表現(xiàn) 3．土壤侵蝕的防治 ⑴總原則 ⑵具體措施 ①生物措施 ②工程措施　　 ③農(nóng)牧業(yè)措施　 一、可再生資源： 1．概念： 2．科學(xué)開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)的必要性 二、水資源的合理利用與保護(hù) (一)世界淡水緊缺解決對(duì)策 1．原因： 2．對(duì)策 （1）開(kāi)源 ⑵節(jié)流 (二)中國(guó)水資源供需平衡對(duì)策 三、土地資源的合理利用與保護(hù) （一）耕地的利用與保護(hù) 1．我國(guó)耕地資源面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)： 3.3 可再生資源的合理利用