2019-2020年高中地理《美國田納西河流域的治理》教案2 中圖版選修3.doc
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2019-2020年高中地理《美國田納西河流域的治理》教案2 中圖版選修3 【課標(biāo)要求】 以某流域?yàn)槔?,分析該流域開發(fā)的地理?xiàng)l件。 【課標(biāo)解讀】 以田納西河流域?yàn)閷?shí)例,從流域位置、自然環(huán)境、自然資源、人口、社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等方面,分析該流域開發(fā)的地理?xiàng)l件。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、讀圖并結(jié)合課文分析田納西河流域的位置、氣候、水文、地貌、自然資源等自然條件。 2、閱讀課文分析田納西河流域的人口、社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。 【教學(xué)重點(diǎn)】 讀圖并結(jié)合課文分析田納西河流域的位置、氣候、水文、地貌、自然資源等自然條件 【教學(xué)難點(diǎn)】 讀圖并結(jié)合課文分析田納西河流域的氣候、水文條件 【教學(xué)資源】 田納西河流域的位置圖、流域圖、世界氣候類型分布圖、沿河剖面圖、礦產(chǎn)資源分布圖 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生閱讀“探索——反思xx年中國特大洪災(zāi)”,提問:中國政府是如何根治長江水患的?32字方針制定的依據(jù)是什么? 閱讀、思考 引入新課 討論分析某流域時(shí)主要考慮的地理?xiàng)l件 提問: 地理?xiàng)l件可以分為哪兩方面?分別包括哪些要素? 研究某一流域時(shí)應(yīng)該主要分析哪些要素? 總結(jié)研究某流域時(shí)主要考慮的地理?xiàng)l件 思考、回答 討論、回答 通過復(fù)習(xí)和討論,總結(jié)出在研究某一流域問題時(shí),首先要從位置、氣候、水文、地貌、自然資源等方面分析該流域的地理?xiàng)l件。 分析田納西河流域的位置、氣候、水文、地貌、自然資源等自然條件 引導(dǎo)學(xué)生讀圖2-2-3和2-2-4,提問:說出田納西河流域的位置及范圍,推斷該流域的氣候?qū)儆谀姆N類型? 引導(dǎo)學(xué)生讀世界氣候類型圖,提問:說出該流域的氣候類型及特點(diǎn),推斷田納西河的流量。 引導(dǎo)學(xué)生讀圖2-2-5,提問:田納西河沿河地勢(shì)有何特點(diǎn)?這種特點(diǎn)對(duì)該河有何影響? 引導(dǎo)學(xué)生讀田納西河流域礦產(chǎn)資源分布圖,提問:該流域有哪些自然資源? 總結(jié)田納西河流域的位置、氣候、水文、地貌、自然資源等自然條件 讀圖,思考 讀圖,思考 讀圖,思考 讀圖,思考 體驗(yàn)通過讀圖分析田納西河流域的自然條件的學(xué)習(xí)過程 閱讀課文分析田納西河流域的人口、社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,提問: 說出田納西河流域的人口和社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況。 早期人們對(duì)該流域的開發(fā)存在什么問題?導(dǎo)致了什么后果? 閱讀,思考 閱讀,思考 體驗(yàn)通過閱讀資料分析田納西河流域的自然條件的學(xué)習(xí)過程 課堂小結(jié) 總結(jié)分析該流域開發(fā)的地理?xiàng)l件的方法 傾聽、思考 總結(jié)分析該流域開發(fā)的地理?xiàng)l件的方法 知識(shí)遷移 習(xí)題: 閱讀《案例研究——塔里木河流域的治理》,分析塔里木河流域開發(fā)的地理?xiàng)l件。 閱讀、思考 利用已學(xué)習(xí)的分析方法,分析塔里木和流域開發(fā)的地理?xiàng)l件 流域的治理 流域地理?xiàng)l件 自然條件 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件 位置 氣候 水文 地貌 自然資源 人口 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件 早期開發(fā)及后果 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)反饋】 河流的綜合開發(fā) ——以美國田納西河流域?yàn)槔? (第二課時(shí)) 設(shè)計(jì)者: 清華附中:田佩準(zhǔn)、張鵬 中關(guān)村中學(xué):劉文靜、馬玨、黃爽 皮革學(xué)校:王玉泉 【課標(biāo)解讀】 課程標(biāo)準(zhǔn) 具體要求 教學(xué)活動(dòng)建議 以某河流為例,分析該流域開發(fā)的地理?xiàng)l件,了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,以及綜合治理的對(duì)策措施。 針對(duì)具體的流域?qū)嵗?,從流域位置、自然環(huán)境、自然資源、人口、社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等方面,分析流域開發(fā)的地理?xiàng)l件;說出該流域開發(fā)的基本內(nèi)容及綜合治理的對(duì)策措施;通過實(shí)例學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)流域開發(fā)的一般方法。 收集有關(guān)流域綜合開發(fā)建設(shè)的成功實(shí)例,組織學(xué)生開展討論,總結(jié)其經(jīng)驗(yàn),加深學(xué)生對(duì)流域開發(fā)整治的一般過程和方法的理解。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 通過了解田納西河流域不同時(shí)期的開發(fā)措施和后果,分析流域綜合開發(fā)的措施和意義。 2. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析圖表和數(shù)據(jù)的技能,逐步形成運(yùn)用基本原理綜合評(píng)價(jià)地理事物的能力。借鑒田納西河流域治理的經(jīng)驗(yàn),提出塔里木河綜合治理的建議。 3. 培養(yǎng)學(xué)生從可持續(xù)發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)環(huán)境和資源的關(guān)系,培養(yǎng)對(duì)環(huán)境、資源負(fù)責(zé)的觀念和行為,還要關(guān)心我國的基本地理國情,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、田納西河流域開發(fā)所產(chǎn)生的生態(tài)與環(huán)境問題以及綜合治理的對(duì)策措施。 2、通過借鑒田納西河流域治理的經(jīng)驗(yàn),提出塔里木河綜合治理的建議。 【教學(xué)難點(diǎn)】 塔里木河治理現(xiàn)狀的利弊分析。 【學(xué)情分析】 初中已對(duì)相關(guān)的區(qū)域地理知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí),在必修一二也已對(duì)相關(guān)的自然與人文地理進(jìn)行了學(xué)習(xí),第一單元區(qū)域已介紹了區(qū)域分析的基本方式方法。因此,本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)應(yīng)該說都已經(jīng)了然于胸,一個(gè)關(guān)鍵就是怎么把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的解決問題(流域治理)。 【教學(xué)方式】 討論探究法、啟發(fā)講述法、案例分析法、圖示法等 【教學(xué)資源】 書上圖像資料、書上的案例 課外圖像和資料 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)上節(jié)課田納西河在開發(fā)中的問題。洪澇災(zāi)害,水土流失,洪水泛濫導(dǎo)致田納西河流域成為美國經(jīng)濟(jì)最貧窮落后的地區(qū)之一。 思考、回答 從復(fù)習(xí)舊知入手,引導(dǎo)學(xué)生回憶——思考,引入新知 資料分析 資料: 1933年以后,在田納西河流域修建了71座大小水壩,其中具有防洪庫容的水庫35座,形成了統(tǒng)一有效的水庫防洪調(diào)度系統(tǒng),其防洪標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到百年一遇。1933年以后,全流域再未發(fā)生洪災(zāi),平均每年防洪減災(zāi)效益約2億美元。 討論:田納西河19世紀(jì)后期至20世紀(jì)30年代的開發(fā)利用的過程中充分利用其自然特征,修建大壩的目的有哪些? 學(xué)生閱讀資料,以小組形式分析討論, 借助文字資料信息,通過學(xué)生的相互討論交流,培養(yǎng)他們準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)資料,提取關(guān)鍵信息,進(jìn)行歸納總結(jié)的能力 問題討論 啟發(fā)、分析:思考: ①田納西河流域的綜合利用與治理又體現(xiàn)在哪幾方面呢? ②消除貧困首先要發(fā)展經(jīng)濟(jì),田納西河流域有哪些開發(fā)優(yōu)勢(shì)? ③對(duì)流域的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)有何影響? 閱讀教材,小組合作、分析討論。 引導(dǎo)學(xué)生從圖中提取知識(shí)信息,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合已學(xué)的知識(shí),抓住契機(jī),引出下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)夯實(shí)重點(diǎn)的知識(shí)脈絡(luò)。 讀圖思考 閱讀課文圖“田納西流域水電站分布”:觀察水電站、火電站、核電站分布特點(diǎn)? 建成了30座水電站,同時(shí)大規(guī)模發(fā)展火電和核電,使田納西河流域成為全國最大的電力供應(yīng)基地。廉價(jià)而可靠的電力供應(yīng),促進(jìn)了流域內(nèi)煉鋁、化學(xué)等高耗能工業(yè)的發(fā)展,在田納西河兩岸形成一條“工業(yè)走廊”。 觀察思考、討論 引導(dǎo)學(xué)生讀圖、觀察思考問題,并進(jìn)行討論,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生提出具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性的具體問題。 分析討論 展示田納西河旅游資源圖片、地形圖等資料。思考討論: ①從長遠(yuǎn)看,田納西河流域的工業(yè)類型是否該作適當(dāng)調(diào)整? ②借助田納西流域地形圖,規(guī)劃當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展類型施和優(yōu)勢(shì) ③如何綜合利用一系列的設(shè)條件,發(fā)展旅游業(yè)? 學(xué)生觀察展示圖片進(jìn)行小組討論 過渡 歸納田納西河治理的措施 出示塔里木河流域圖 分析塔里木河流域的自然特征。 明確流域內(nèi)的地理背景。 學(xué)生活動(dòng) 出示資料: 解放以來塔里木河流域人口、工農(nóng)業(yè)、聚落變化數(shù)據(jù)。 分析上述資料的變化趨勢(shì)。 出示資料: 河流徑流量變化數(shù)據(jù)、枯死的胡楊樹圖片、沙化土地面積變化數(shù)據(jù), 說出塔里木河流域面臨的生態(tài)環(huán)境問題。 明確流域治理面臨的問題。 分析生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的原因 分組討論,提出塔里木河的綜合治理的建議。 嘗試提出流域治理的建議。 歸納小結(jié) 點(diǎn)評(píng)、歸納 分組交流。 【板書設(shè)計(jì)】 發(fā)展經(jīng)濟(jì) 電力先行,發(fā)展高耗能工業(yè) 利用土地資源,因地制宜,全面發(fā)展農(nóng)林牧漁業(yè) 提高環(huán)境質(zhì)量、促進(jìn)旅游發(fā)展 田納西河流域開發(fā)治理措施 開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的啟示;: 以塔里木河為例 綜合開發(fā)利用水資源 防洪 航運(yùn) 發(fā)電 其他 促進(jìn) 【教學(xué)反饋】略 本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮到高中必修三的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,盡量以調(diào)到學(xué)生積極性為設(shè)計(jì)主要目的,并且以培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力為目的。充分利用書上教學(xué)資源和案例,教師指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)為主 【教學(xué)資料】 1、田納西河流域的早期開發(fā)及其后果 科學(xué)合理的區(qū)域資源開發(fā)是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的保障。歷史上,田納西河流域開發(fā)較早,18世紀(jì)下半葉就有較為發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè),盛產(chǎn)棉花、馬鈴薯和蔬菜。但是因人口較少,人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響不大,整個(gè)流域山青水秀,森林繁茂。 自19世紀(jì)后期,流域內(nèi)人口激增,開始對(duì)流域內(nèi)的資源進(jìn)行大規(guī)模的掠奪式開發(fā),帶來一系列生態(tài)環(huán)境與社會(huì)問題。 ◆土地退化 田納西河流域是美國的老棉花帶。棉花是一種對(duì)地力消耗較大的作物,長期高強(qiáng)度地種植棉花,造成土地退化,致使老棉花帶衰落。 ◆植被破壞 為了擴(kuò)大耕地面積和獲取煉銅用的木炭,大片的森林被砍伐;此外,礦山開采也破壞了地表植被。植被破壞造成水土流失,生態(tài)環(huán)境惡化。 ◆環(huán)境污染 煉銅企業(yè)大量排放高濃度的二氧化硫,形成酸雨。酸雨污染了土壤和水體,使許多生物消失絕跡。 到20世紀(jì)30年代初,田納西河流域成為美國最貧困和落后的地區(qū)之一,年均收入僅為全國平均值的45%(1933年)。 針對(duì)田納西河流域的狀況,要發(fā)展經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)資源的合理利用,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一,進(jìn)行全流域的綜合開發(fā)勢(shì)在必行。 2、田納西河流域的綜合開發(fā) (1)流域綜合開發(fā)的總體構(gòu)想:流域的綜合開發(fā)都是以河流的利用(田納西河的梯級(jí)開發(fā))與治理(恢復(fù)和治理生態(tài)環(huán)境)為核心,結(jié)合流域的具體特征,對(duì)資源進(jìn)行綜合開發(fā)和利用。 (2)流域治理的核心: 。 (3)具體措施: ①防洪:河流梯級(jí)開發(fā)主要是對(duì)河流水能的開發(fā)。在河流徑流量較穩(wěn)定、豐富的河段,河流落差集中、水急灘多河段,依地勢(shì)高低依次建設(shè)多個(gè)水電站,充分利用當(dāng)?shù)氐乃?,同時(shí)兼顧防洪、航運(yùn)、灌溉、水產(chǎn)等綜合效益,這樣的河流開發(fā)方式叫梯級(jí)開發(fā)。田納西河通過梯級(jí)開發(fā)在干支流上建成了具有防洪庫容的水庫35座,形成了統(tǒng)一有效的水庫防洪調(diào)度系統(tǒng),既開發(fā)水能,同時(shí)也在汛期通過大壩多次攔蓄洪水,降低洪峰,延緩洪峰對(duì)下游的沖擊,大大減輕下游地區(qū)洪水危害程度,從而起到防洪的作用。通過治理,田納西河的防洪標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到百年一遇; ②航運(yùn):水壩修建成后,河流水位平穩(wěn),通航里程延長,水運(yùn)聯(lián)系范圍擴(kuò)大;廉價(jià)的水運(yùn),帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益; ③發(fā)電:大力發(fā)展水電、火電和核電,成為全國最大的電力供應(yīng)基地。廉價(jià)而可靠的電力供應(yīng),促進(jìn)了流域內(nèi)煉鋁、化學(xué)等高耗能工業(yè)的發(fā)展,河流兩岸形成了一條“工業(yè)走廊”; ④提高水質(zhì):通過污染防治,水源涵養(yǎng)林保護(hù)和庫區(qū)生態(tài)環(huán)境的改善等措施,提高了水質(zhì),使水庫提供居民生活用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水,以及作為水生生物家園的功能得到正常發(fā)揮; ⑤旅游:隨著水庫的修建和流域環(huán)境的不斷改善,旅游業(yè)逐步發(fā)展起來。為了促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展,建立了一大批公園、野生動(dòng)物管理區(qū)、風(fēng)景區(qū)、宿營地和俱樂部,以及規(guī)模宏大的教育中心。目前,田納西河流域已經(jīng)成為了一個(gè)著名的風(fēng)景旅游區(qū),旅游業(yè)收入成為流域一項(xiàng)重要的收入來源。旅游業(yè)的發(fā)展又帶動(dòng)了游船制造業(yè)和經(jīng)營業(yè)的發(fā)展; ⑥土地利用:在流域開發(fā)過程中,做好土地規(guī)劃:a.留出大面積土地用于生態(tài)恢復(fù),建立自然保護(hù)區(qū);b.調(diào)整農(nóng)業(yè)、林業(yè)和牧業(yè)結(jié)構(gòu),實(shí)行退耕還林、退耕還牧,提高森林覆蓋率和草場(chǎng)面積;c.采取措施穩(wěn)固河、湖岸線,有效控制水土流失;d.對(duì)采礦區(qū)的土地生態(tài)進(jìn)行恢復(fù)和治理。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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