2019-2020年高考?xì)v史第一輪 單元考點復(fù)習(xí)教案10 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高考?xì)v史第一輪 單元考點復(fù)習(xí)教案10 新人教版必修3 知識結(jié)構(gòu) 單元探究 1．物理學(xué)發(fā)展與三次技術(shù)革命有什么關(guān)系？ 人類近代以來發(fā)生了三次技術(shù)革命，起關(guān)鍵作用都是物理學(xué)的創(chuàng)新成果。 第一次技術(shù)革命，主要標(biāo)志是蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用，這是牛頓力學(xué)和熱學(xué)發(fā)展的結(jié)果。 第二次技術(shù)革命，主要標(biāo)志是電力的廣泛應(yīng)用和無線電通信的實現(xiàn)。這是電磁現(xiàn)象研究和經(jīng)典電磁場理論的重大突破的成果。 第三次技術(shù)革命，產(chǎn)生了一系列高新技術(shù)，如核能源技術(shù)、激光技術(shù)、電子計算機(jī)技術(shù)等，它們?nèi)匀浑x不開20世紀(jì)物理學(xué)發(fā)展所奠定的基礎(chǔ)。 2．近代思想解放與近代科技產(chǎn)生、發(fā)展有什么關(guān)系？ 近代思想解放是近代科技產(chǎn)生、發(fā)展的條件。之后，二者相互促進(jìn)、推動。 文藝復(fù)興從思想上解放了人和人性，形成了人文主義思想的潮流，把人從宗教神學(xué)的束縛中解放出來，激化了人們對宇宙、自然和人自身的探究；宗教改革、啟蒙運動促進(jìn)了人們思想解放，為近代科技發(fā)展提供了思想條件。 近代科技發(fā)展又為資產(chǎn)階級反封建斗爭提供了直接物質(zhì)基礎(chǔ)，推動了新的思想解放。 科技進(jìn)步，思想解放，使人類的思想方法、思維方式發(fā)生巨大的變化，推動了哲學(xué)發(fā)展，而哲學(xué)的發(fā)展又反過來推動人類思想解放和科技進(jìn)步。 3．15～20世紀(jì)自然科學(xué)發(fā)展的四個階段。 階段 原因 標(biāo)志 近代自然科學(xué)的產(chǎn)生階段(15～16世紀(jì)) 資本主義工商業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展為近代自然科學(xué)的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；人文主義思潮的影響使人們對自然界的認(rèn)識產(chǎn)生了革命性的變化；中世紀(jì)生產(chǎn)經(jīng)驗的積累為技術(shù)能力的提高提供了條件 天文學(xué)領(lǐng)域的革命 近代自然科學(xué)形成和發(fā)展階段(17～18世紀(jì)中期) 新航路開辟促進(jìn)了資本主義工商業(yè)的發(fā)展；手工工場的發(fā)展促進(jìn)了技術(shù)的進(jìn)步；早期資產(chǎn)階級革命的成功 牛頓力學(xué)體系的創(chuàng)立 階段 原因 標(biāo)志 自然科學(xué)的迅速發(fā)展階段(18世紀(jì)末～19世紀(jì)中期) 隨著西方主要國家工業(yè)革命的進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對科學(xué)提出了更高的要求 電磁學(xué)的新成就、細(xì)胞學(xué)說和達(dá)爾文進(jìn)化論等 自然科學(xué)的重大突破和系統(tǒng)化階段(19世紀(jì)末20世紀(jì)初) 第二次工業(yè)革命進(jìn)行和資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展 電的發(fā)明與應(yīng)用、門捷列夫元素周期表的制定，特別是愛因斯坦相對論更是物理學(xué)思想的一次重大革命 熱點關(guān)注 1．工業(yè)革命與可持續(xù)發(fā)展。一方面，人類社會的發(fā)展和科技進(jìn)步都是有代價的。工業(yè)革命以機(jī)器取代手工工具，以動力機(jī)械取代人力、獸力、水力、風(fēng)力，人們在利用自然和改造自然的同時，也在破壞自然。英國的機(jī)器制成品摧毀了印度的手紡車和手織機(jī)，破壞了殖民地的城鄉(xiāng)工場手工業(yè)，英國的蒸汽機(jī)和科學(xué)技術(shù)在印度全境把農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的結(jié)合徹底摧毀了，使殖民地的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)遭到了破壞，把大機(jī)器的油、煙和噪音帶到了農(nóng)村，把大批農(nóng)民和手工業(yè)勞動者拋到了街頭，使城市擁擠，流民四起。 另一方面，在發(fā)展中要注意人和社會的和諧發(fā)展，愛護(hù)地球和自然資源。因為地球和自然資源是人類生活的最基本的條件。自然環(huán)境和自然資源的破壞會給人類帶來巨大的災(zāi)難，甚至是毀滅性的災(zāi)難。 2．第三次科技革命與科教興國戰(zhàn)略?！爸R經(jīng)濟(jì)”是在第三次科技革命浪潮的作用和影響下，在經(jīng)濟(jì)全球化和現(xiàn)代化過程中形成的。它指以現(xiàn)代技術(shù)為核心，建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配、使用和消費之上的經(jīng)濟(jì)。我國實施“科教興國”戰(zhàn)略既是落實“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的措施，又是回應(yīng)世界“知識經(jīng)濟(jì)”時代潮流的最強(qiáng)音。 3．歷史上的三次工業(yè)革命和中國。第一次工業(yè)革命時中國處在康乾年間，由于專制政治和閉關(guān)鎖國，對先進(jìn)科技和生產(chǎn)方式極力排斥，沒有抓住機(jī)遇。第二次工業(yè)革命時中國面對列強(qiáng)入侵，清政府內(nèi)外交困，于是對科技的態(tài)度由排斥到只引進(jìn)技術(shù)，很快失敗。第三次科技革命開始后，中國處在戰(zhàn)爭時期，缺乏發(fā)展科技的和平環(huán)境。新中國成立后，把發(fā)展科技作為增強(qiáng)綜合國力的重要手段，對第三次科技革命采取了引進(jìn)吸收的態(tài)度，取得一定成就，但由于種種原因，科技沒能快速地發(fā)展。 改革開放后，我國主動學(xué)習(xí)外國先進(jìn)科技和管理經(jīng)驗，終于趕上了末班車?？v觀歷史，科技帶來了生產(chǎn)力飛躍和社會的狂飆式進(jìn)步，誰抓住機(jī)遇，誰就強(qiáng)大。國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，其中科技是關(guān)鍵。