2019-2020年高中歷史 第二單元 古代希臘羅馬的政治制度學案 新人教版必修1.DOC

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2019-2020年高中歷史 第二單元 古代希臘羅馬的政治制度學案 新人教版必修1 1．雅典民主政治的發(fā)展歷程 (1)奠基：梭倫改革動搖了舊氏族貴族世襲特權，保障了公民的民主權利，為雅典民主制度奠定了基礎。 (2)確立：克利斯提尼改革基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權，公民參政權空前擴大，雅典民主政治確立起來。 (3)頂峰：伯利克里改革使雅典民主政治達到頂峰，稱為雅典民主的“黃金時代”。 2．羅馬法的主要演變歷程 (1)從習慣法到成文法：公元前5世紀中期，《十二銅表法》的制定，標志著羅馬成文法的誕生。 (2)從公民法到萬民法：公元前3世紀中期之前的羅馬法律，被稱為公民法。隨著羅馬的對外擴張，逐漸演變成為適用于羅馬帝國統(tǒng)治范圍內一切自由民的法律，稱為“萬民法”。 (3)從零散到形成完整體系：東羅馬帝國皇帝查士丁尼成立專門的委員會編纂羅馬法，形成了《民法大全》，標志著羅馬法體系的最終完成。 1．古希臘獨特的自然地理環(huán)境對希臘文明的影響 (1)對政治的影響：為群山所分割、阻隔的小塊平原，有助于形成古代希臘天然的政治單位——小國寡民的城邦。正是這種小國寡民的城邦才有條件建立公民直接參與的民主政治，而且難以形成統(tǒng)一的政治中心，不易建立領土廣大的中央集權國家，極不容易形成專制。 (2)對經濟的影響：平原少、土地貧瘠，農業(yè)生產條件十分惡劣，使得希臘人只有通過商業(yè)貿易才能維持生存和發(fā)展。且古希臘海岸線曲折，眾多海灣良港，溫和的地中海式氣候，為航海貿易提供了便利條件。 (3)對價值觀念的影響：商品經濟必須以平等作為交換原則，商業(yè)貿易的進行與發(fā)展也要求有相對自由的環(huán)境。這一切都有助于古希臘人平等觀念的形成和民主政治的建立。 (4)對民族精神的影響：小國寡民的城邦，人多地少，隨著希臘人口的增多，人地矛盾更加突出，希臘人不得不到海外去建立殖民地。殖民運動不僅緩和了希臘的社會矛盾，促進了商品經濟的發(fā)展，而且形成了古希臘民族勇于開拓進取、善于求索的民族精神。 2．對雅典民主政治的認識 雅典民主政治既是偉大文明的催化劑，又是維護社會不公的一種暴力機器。古代希臘民主政治既有其創(chuàng)造性，又有其狹隘性。 (1)創(chuàng)造性 ①民主的創(chuàng)舉。提供集體管理的新形式、創(chuàng)造民主運作的新方式，對近代西方資產階級民主政治有著深遠的影響，成為西方政治文明的源頭。 ②多數人參政。集體決策、選舉和群眾監(jiān)督，開創(chuàng)了許多對后世影響深遠的制度。 ③推動文化事業(yè)的發(fā)展。民主制重視全體公民的個體自由和責任感，有利于公民以主人翁的態(tài)度充分發(fā)揮聰明才智，同時也鑄就了雅典人民渴求知識、樂于探究的民族性格，從而促進了本國政治、經濟、文化的蓬勃發(fā)展，促進了希臘的全面繁榮，使古代希臘在精神文化領域取得眾多輝煌成就。 (2)狹隘性 ①在民主范圍上非常有限。它是建立在奴隸制基礎之上的，是奴隸主的民主，是極少數人的民主，廣大的奴隸、外邦移民和婦女根本沒有公民權和其它政治權利。 ②在民主性質上非常原始。它繼承了原始社會的許多民主習慣，是小國寡民的產物。 ③抽簽選舉和輪流坐莊的參政方式，意味著素養(yǎng)不同的人享有同等的國家管理權，很可能會導致國家權力的濫用和誤用。 3．羅馬法遺產在今天的影響 (1)陪審制度：仍是西方國家的一項重要法律制度。 (2)保護人制度：演變?yōu)楝F代的律師制度。 (3)核心內容——承認私有財產神圣不可侵犯：其法則體現了理性、自由、平等、正義的思想。 (4)提倡公民在“法律面前人人平等”：是近現代“法律面前人人平等”的思想淵源。 (5)法源于自然：是近代自然法學說的思想淵源。 (6)羅馬法對反映簡單商品生產的各種法律關系的規(guī)定：對資本主義民法領域產生很大影響，如法國《民法典》中有關物權和債權的內容，就是以羅馬法為基礎而制定的。 (7)羅馬法名言“沒有告訴人就沒有法官”，即所謂的“不告不理”審判原則：資產階級對此繼承和發(fā)展，以立法的形式確立“非經起訴，法官不得審判”的原則。 1．比較公民法和萬民法 項目 公民法 萬民法 產生背景 羅馬共和國建立，貴族與平民的斗爭 羅馬帝國擴張，疆域擴大，民族成分復雜，公民法已不能適應形勢的需要 適用范圍 羅馬共和國公民 帝國境內各民族以及外邦自由民 特點 注重形式，程序繁瑣，缺乏靈活變通；內容不完善 簡潔靈活且實用有效；注重調節(jié)經濟糾紛，內容涉及社會生活的各個方面 作用 ①使平民的政治、經濟和社會地位空前提高；②激發(fā)和調動了公民的愛國熱情與參政的積極性 ①較好地理順了各種錯綜復雜的利益關系，推動了羅馬社會的發(fā)展；②調節(jié)了人際關系，緩和了社會矛盾 項目 古希臘 古羅馬 文明的拓展方式 通過城邦間摩擦、戰(zhàn)爭，建立新的城邦、吸收外部文明來拓展希臘文明 通過兼并戰(zhàn)爭擴大疆域，在繼承希臘文明、吸收外部文明的同時拓展羅馬文明 國家的形式 分散的城邦制，小國寡民、長期獨立自治 軍事帝國，由元首制過渡到帝制，并進行法制建設 政治體制及統(tǒng)治方式 由君主制到全體公民集體統(tǒng)治，實現公民普遍參與、輪番而治的民主制度 貴族共和國轉變?yōu)榈蹏?，皇帝掌握國家大? 國家主要機構 公民大會、五百人議事會、陪審法庭 執(zhí)政官、元老院、公民大會、平民保民官等機構 對文明的貢獻 民主制、人民主權與輪番而治 以《十二銅表法》為開端，《查士丁尼民法大全》為總結的羅馬法 3．雅典文明與古代中國文明的比較 國家 項目 中國 雅典 政治特色 實行專制主義中央集權制度，權力高度集中，中央控制地方，皇權至上 建立了直接民主政治，公民獲得了較充分的民主權利，但也造成了政局的動蕩 地理環(huán)境 大河沖積平原，土地肥沃，便于耕作 山多地少，土地貧瘠，港灣眾多，便于航海 生產方式 農耕經濟高度發(fā)達，商業(yè)落后，形成了以家庭為基本生產單位的男耕女織的小農經濟 農業(yè)落后，糧食缺乏，工商業(yè)發(fā)達，海外貿易興盛 文化特色 以君為主，強調集體主義，重視封建道德的教育，頌揚個人對國家的奉獻精神 以民為本，強調個人主義，主張個人的享受和“人”的價值尊嚴，反對專制 例題　(xx新課標全國卷Ⅰ)古代雅典法律規(guī)定：如果公民試圖自殺，必須事先提出申請，以獲得批準；未經允許的自殺被視為犯罪行為。這反映出在古代雅典(　　) A．法律體系已達到完備的程度 B．法律具有尊重生命價值的人文精神 C．公民個人自由受到嚴格限制 D．自殺有違崇尚自然法則的理性精神 解題規(guī)范 初步分析 本題以古代雅典法律規(guī)定為切入點，考查古代雅典政治，考查準確解讀材料并分析說明問題的能力。 深度分析 本題解答關鍵是認識雅典民主政治的弊端。 逐項分析 選項 具體分析 結論 A 古代雅典留給人類文明最大的成果是其民主政治，古代羅馬的法律體系達到完備的程度，故A項錯誤。 排除 B 雅典城邦不禁止自殺，而是自殺行為須得到城邦的允許，故B項錯誤。 排除 C 公民試圖自殺是個人行為，但這一個人行為必須得到允許，這說明公民個人自由受到嚴格限制，故C項正確。 正確 D D項與題干材料無關。 排除 答案　C 變式訓練 1．(xx山東高考)古希臘城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬犧牲的戰(zhàn)士，城邦為他們樹立墓碑，刻上所有犧牲者的名字，但并不寫明他們的家世。這旨在強調(　　) A．城邦公民的平等 B．軍事對城邦的重要性 C．共同的宗教信仰 D．血緣對城邦維系的作用 答案　A 解析　從所給材料看，強調了所有犧牲的戰(zhàn)士都不寫明家世，實際是強調了公民的平等，故答案為A。材料并沒有強調軍事斗爭的重要性，排除B項。材料也并沒有涉及宗教方面的信息，故排除C項。所有犧牲的戰(zhàn)士顯然是不存在血緣方面的信息，排除D項。 2．(xx福建高考)雅典城邦任何公職人員，無論地位多高，皆不能離開公民大會而擅自決定政務大事。他們都處于公民大會和五百人會議的經常督察監(jiān)視之下，若公民大會認為他有失職守，皆依法懲處。這反映了古代雅典(　　) A．最高權力機關由直接選舉產生 B．公民大會負責審理大部分案件 C．各權力機構之間相互制約平衡 D．從制度上防止專制以維護民主 答案　D 解析　材料反映了任何公職人員都要受到公民大會和五百人會議的督察監(jiān)視，這樣就從制度上維護了民主，故D項正確；雅典最高權力機關是公民大會，不由直接選舉產生，排除A項；雅典一切案件的審判都由民眾法庭負責，故B項錯誤；材料體現的是權力機構對公職人員的制約，沒有體現權力機構之間的相互制約，排除C項。 3．(xx江蘇高考)“市民法亦稱公民法，是羅馬國家早期的法律……羅馬法采用屬人主義而非屬地主義，就是說凡是羅馬公民均受法律的保護，而不論其居住地區(qū)如何?！睋伺袛啵▏?公元前5世紀早期以前)的羅馬(　　) A．公民在外邦活動時受公民法保護 B．公民在外邦活動時受萬民法保護 C．公民在本邦活動時受成文法保護 D．居民在本邦活動都受公民法保護 答案　A 解析　解答本題的關鍵是準確理解、把握羅馬法的發(fā)展歷程。結合材料信息可知羅馬公民不論居住地區(qū)如何均受法律的保護，A項正確；公元3世紀以后羅馬法發(fā)展到萬民法階段，B項與題干的時間限定不符；羅馬的第一部成文法《十二銅表法》制定于公元前5世紀中期，C項與題干的時間限定不符；只有羅馬公民才受公民法的保護，故D項錯誤。 高分策略指導——論證類選擇題的解題技巧 題型解讀 (1)從命題形式上看，一般分為兩類： ①在題干中提出歷史結論或以一段材料作為論點，要求學生在備選項中選出與之相符合的論據或結論。 ②在題干中列出一些歷史事件或歷史現象，備選項是依據這些歷史事件或歷史現象而得出的結論。 (2)命題趨勢：該題型選取材料靈活且覆蓋面廣，所呈現的結論多是課本中未出現的，而用來驗證結論的史實則多是課本所涉及的內容，既能考查學生的材料信息解讀能力，又能考查所學知識與題目論點的有效結合，因此，近幾年高考中對該題型的考查力度呈遞增趨勢。 (3)題型特點：此類考題要求學生全面分析，準確解讀，往往要從近似備選項中找出最符合題干要求的，屬于較難題型。 解答技巧 (1)注意史論結合：即選擇正確答案時，要運用正確的史學理論去評價史實，平時學習時就要深入理解歷史概念的含義，分析歷史概念各角度之間的相互聯系并比較其異同。 (2)多角度理解結論：要真正理解論點所闡釋的歷史概念、歷史結論的內涵與外延。 (3)備選項的仔細比對：做題時既要注意論點與論據的對應，還要明確論據與論點之間是否符合邏輯關系，論證是否合理等，通過多角度對比后選出最佳選項。