五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 三級(jí)階梯上的國(guó)土教案2 北師大版.doc
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三級(jí)階梯上的國(guó)土 學(xué)情分析 對(duì)于我國(guó)五種主要地形,學(xué)生對(duì)平原及山脈較熟悉,對(duì)盆地、丘陵、高原三種地形還比較生疏,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學(xué)生只知道到青藏高原旅游空氣稀薄,會(huì)有高原反應(yīng),草原,有一種一望無際、心曠神怡的感覺,對(duì)什么是地形、地勢(shì)和地貌了解甚少,更不知道什么是海拔。對(duì)我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯基本沒聽說過,也不知如何劃分和為什么這樣劃分。對(duì)我國(guó)的四大高原、四大盆地和三大平原,有的聽說過,但對(duì)于它們的位置并不了解。對(duì)于我國(guó)地形的“山地多,平原少”,從來沒有思考過。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,教師在對(duì)學(xué)生的實(shí)情做了比較詳細(xì)的分析、思考,同時(shí)也作好上課前的有關(guān)知識(shí)鋪墊, 學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖、圖表、圖例的能力,還比較低,如何利用地圖展開教學(xué),是本課一個(gè)難點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo): 1.了解祖國(guó)多樣的地形地貌。 2.知道我國(guó)的地勢(shì)西高東低,成三級(jí)階梯分布。 3.初步形成認(rèn)識(shí)地圖的能力、探究和收集資料的能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.重點(diǎn):識(shí)圖訓(xùn)練是本單元的重點(diǎn),也是本課的重點(diǎn)。 2.難點(diǎn):理解地勢(shì)的三級(jí)階梯是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 學(xué)生搜集與地形相關(guān)的資料 2. 課件(包括中國(guó)地形圖、風(fēng)光圖片、課堂練習(xí)、音樂等) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入:我們的祖國(guó)是世界上最大的國(guó)家之一,它有著遼闊的疆域、漫長(zhǎng)的海岸線;它有著悠久的歷史,豐富的寶藏。今天,我們繼續(xù)開展“漫游中華”的尋秘活動(dòng),進(jìn)一步了解我們這個(gè)遼闊的國(guó)土。 二、漫游中華、尋秘祖國(guó)的地勢(shì) 1、知道我們要尋秘國(guó)土,語文老師有一個(gè)問題要我?guī)恚?qǐng)大家?guī)椭獯稹? 【投影出示】你們注意過嗎:?jiǎn)柧苡袔锥喑?,恰似一江春水向東流。大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。 為什么我國(guó)古人筆下的水均是往東流去的呢? 這這節(jié)課讓我們帶著這個(gè)問題一起走入國(guó)土尋秘的活動(dòng)中 2、學(xué)習(xí)按顏色觀看地形圖的方法。 這是《中國(guó)地形圖》,我們以前學(xué)過,看地圖要先看什么? (方向和圖例), 誰來說說這個(gè)圖例告訴了我們什么? 不同的顏色表示不同的高度,我們這里所說的高度是指海拔,海拔是指地面某地高出海平面的垂直高度,在我國(guó)這個(gè)海平面是指黃海的平均海平面。 師簡(jiǎn)筆畫:泰山主峰玉皇頂海拔1545米 1545米 是導(dǎo)語:在地形圖上,顏色還有它具體的含義呢。 生自由朗讀民謠,了解圖例與顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 “平原、低地用綠色,高原、山地棕黃色,湖泊、海洋用藍(lán)色,雪線以上用白色,密集的小點(diǎn)是沙漠” 【出示歌謠】讀一讀,說說你讀懂了什么? 2、認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn) (2)認(rèn)識(shí)完圖例,讓我們開始尋找問題的答案吧。 同學(xué)們翻開書本44頁,觀察《中國(guó)地形圖》,完成尋秘小錦囊1 出示“尋秘小錦囊”: 1、我國(guó)的陸地部分按照顏色能分成幾部分?各是什么顏色? 2、每種顏色代表的地區(qū)的平均海拔高度是多少? 3、找一找拉薩、重慶和上海, 3)找一找拉薩、重慶和上海的位置,想一想,從拉薩到重慶再到上海,我國(guó)地勢(shì)有什么變化? (3)、學(xué)生匯報(bào): 交流分界,學(xué)生識(shí)圖練習(xí),教師利用幻燈中圓珠筆畫出分界。 說說每部分的海拔, 找一找西藏、重慶和南京,想一想,從拉薩到重慶再到上海,我國(guó)地勢(shì)有什么變化? 小結(jié)我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn) 4、為了使大家更清楚地理解我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn),老師還沿北緯32度制作了一個(gè)“中國(guó)地勢(shì)剖面圖”, 從西向東一路走來,有什么發(fā)現(xiàn)?我們從祖國(guó)的西部一直向東走,就好像是下了三個(gè)臺(tái)階。這就是我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯。 板書:三級(jí)階梯的國(guó)土 【投影演示】 通常我們講臺(tái)階,是把最低的一層叫第一級(jí),依次向上為第二級(jí),第三級(jí),但是今天我們?cè)谡J(rèn)識(shí)祖國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯時(shí),你會(huì)稱呼這幾級(jí)臺(tái)階嗎? 看著剖面圖,誰能來說一說我國(guó)地勢(shì)有哪些特點(diǎn)? )【板書:地勢(shì)西高東低,呈三級(jí)階梯】 現(xiàn)在誰知道水為什么往東流了? 三、漫游中華,尋覓:祖國(guó)的地形 1、導(dǎo)入:我們的祖國(guó)真是一個(gè)美麗的國(guó)度,既有“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的美麗風(fēng)光,又有“蜀道難,難于上青天”的險(xiǎn)峻地帶。我國(guó)的地形還有哪些特點(diǎn)呢?讓我們繼續(xù)漫游中華的尋秘活動(dòng)。 2、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)根據(jù)老師的尋秘小錦囊2,觀察《中國(guó)地形圖》,小組共同尋找一下其中所蘊(yùn)藏的奧秘。 【出示小錦囊】2: (1).閱讀44頁課文,劃一劃:每一級(jí)階梯包括哪些主要地形?再在地圖上找一找,圈一圈,記一記。 (2)、“我們家鄉(xiāng)大連市在祖國(guó)的哪一級(jí)階梯上?屬于什么地形區(qū)?” 3、學(xué)生匯報(bào)(1):每一級(jí)階梯包括主要地形 結(jié)合學(xué)生匯報(bào)的每一級(jí)階梯的地形,請(qǐng)學(xué)生到前面指圖,其余同學(xué)給予評(píng)價(jià)。 學(xué)生匯報(bào)(2:大連在第三級(jí)階梯上,屬于遼東丘陵 。 四、觀賞我國(guó)各地風(fēng)光圖片,認(rèn)識(shí)不同地形 接下來,讓我們隨著音樂去欣賞我國(guó)各種地形的美麗的風(fēng)光。 【投影音樂中欣賞祖國(guó)風(fēng)光?!? 談?dòng)^看后的感受。 五、課外延伸與拓展,總結(jié) 1、了解各種地形的比例,感知土地資源的可貴 世界上地形共分五種,包括平原,丘陵,山地,高原,盆地 通過探究地圖和欣賞圖片,你能說出我國(guó)有哪幾種地形嗎?你喜歡哪種地形,為什么? 2、認(rèn)識(shí)了這么多地形,,那同學(xué)們知道各種地形在我國(guó)占的比例分別是多少嗎? 【投影出示地形分布】平原占12%,丘陵10%,山地33%,高原26%,盆地19% 你發(fā)現(xiàn)了什么? 板書:五種地形齊全,山地多平原少 3、面對(duì)山地多平原少這樣的國(guó)土,我們?cè)撛趺崔k? 板書: 三級(jí)階梯的國(guó)土 西高東低 呈三級(jí)階梯 山地多,平原少- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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