2019-2020年高中政治《文化塑造人生》教案7 新人教必修3.doc

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2019-2020年高中政治《文化塑造人生》教案7 新人教必修3 課題名稱 文化塑造人生 課型 新授課 課時(shí)安排 1課時(shí) 內(nèi)容分析 文化對個(gè)人的影響，特別表現(xiàn)在優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界、增強(qiáng)精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展，既塑造人生。 學(xué)情分析 學(xué)生在成長過程中，學(xué)習(xí)了很多的文化知識(shí)，看過很多的文學(xué)影視等作品，也參加過很多的有意義的活動(dòng)。從中讓同學(xué)們有認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步升華———優(yōu)秀文化塑造人生。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強(qiáng)人們的精神力量的意義，確信其促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要作用。 過程 1、培養(yǎng)學(xué)生對各種文化現(xiàn)象進(jìn)行文化分析的能力 2、理論聯(lián)系實(shí)際分析能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過展現(xiàn)優(yōu)秀文化作品帶給人們的精神享受，感受人們對真善美的追求，體驗(yàn)優(yōu)秀文化豐富人的精神世界和健全人格的過程。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：優(yōu)秀文化豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量 難點(diǎn)：社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展之間的辯證關(guān)系 策略與方法 情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、探究法 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課導(dǎo)入 播放配樂詩：《鄉(xiāng)愁》，以感受兩岸同根同源的文化的力量。 欣賞并思考： 創(chuàng)設(shè)文化氛圍，感受文化的魅力。 教師過渡 臺(tái)灣人民盼回歸正是體現(xiàn)了我們擁有共同的根——共同的文化，之所以會(huì)引起我們情感上的共鳴，也恰恰是體現(xiàn)了文化對于我們的影響尤其是優(yōu)秀文化對我們的影響，那究竟文化對于一個(gè)人來說會(huì)產(chǎn)生哪些影響呢，今天就讓我們一同走進(jìn)新課來探討這個(gè)問題。 從整體上把握教材 請同學(xué)們看書17—21頁，概括文化在哪些方面塑造人生。 看教材，概括 培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力及概括能力 優(yōu)秀文化 豐富人的 精神世界 提出問題：請同學(xué)們就你最感興趣的某一名人詞句來談一談你的感受。 進(jìn)一步提問：在你成長過程中，哪些文化作品（影視作品，音樂繪畫等）給你的影響較大？哪些文化活動(dòng)給你留下深刻的體驗(yàn)？ 再設(shè)問：當(dāng)代我國人民精神世界的主流是什么 閱讀材料，并分析說明 結(jié)合事例談優(yōu)秀文化對我們的影響 閱讀教材并加以說明 設(shè)置情景，拋磚引玉，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)分析能力并感悟文化。 賞析作品，感悟文化對豐富人生，健全人格的力量。 理論聯(lián)系實(shí)際說明問題 增強(qiáng)人的精神力量 播放：《義勇軍進(jìn)行曲》《陽光總在風(fēng)雨后》并設(shè)問：略 舉例說明中國先進(jìn)文化對不同時(shí)代人的積極影響嗎？ 學(xué)生談感受 舉例說明 進(jìn)行愛國主義教育以及感受文化的力量 促進(jìn)人的全面發(fā)展 閱讀教材并思考：全面發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面 要求學(xué)生：通過事例說明社會(huì)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系 學(xué)生回答 學(xué)生舉例說明 閱讀能力的培養(yǎng) 理解及表達(dá)能力的培養(yǎng) 教師總結(jié) 本課德育升華 優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全人格,能夠增強(qiáng)人的精神力量，激勵(lì)人們奮然前行,能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展，使人的各方面素質(zhì)得到全面提高。 人的完美需要在文化中實(shí)現(xiàn) 板書設(shè)計(jì)： 豐富精神世界 文化塑造人生 增強(qiáng)精神力量 促進(jìn)人的全面發(fā)展