2019-2020年高中政治 《綜合探究 有序與無序的政治參與》教案7 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中政治 《綜合探究 有序與無序的政治參與》教案7 新人教版必修2 一、設(shè)計思路 本設(shè)計從關(guān)注社會現(xiàn)實，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,重視教師的作用等方面來充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教學(xué)過程中強調(diào)綜合探究，積極創(chuàng)設(shè)情境，利用小品引出了“有序”和“無序”的問題。根據(jù)小品內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)、并說出自己的體會。通過模擬村委會制定并評價一個《還遷房分配規(guī)則》的活動，讓學(xué)生在“自主、合作、探究、創(chuàng)新”中學(xué)習知識，培養(yǎng)學(xué)生公民觀念，增強政治參與的責任感和有序參與政治的意識。 二、教學(xué)要素分析 （一）教材內(nèi)容分析 《政治生活》的核心概念是社會主義民主政治。社會主義民主政治建設(shè)是貫串全書的一根主線。本單元有關(guān)國家性質(zhì)的內(nèi)容是全書的統(tǒng)領(lǐng)。而本綜合探究是對本單元知識的綜合運用。本課教材篇幅不大，內(nèi)容不多，分為相關(guān)理論、相關(guān)研討、踐行體驗三個環(huán)節(jié)。相關(guān)理論是對前面所學(xué)理論的概括和延伸，也是本探究活動的理論準備，歸納了政治參與的主要內(nèi)容、基本準則和基本要求，引出了“有序”和“無序”的問題。相關(guān)研討的主題就是“有序”、“無序”的不同后果。最后踐行體驗，通過設(shè)置一個生活情景，讓學(xué)生制訂一個規(guī)則，以提高學(xué)生有序參與政治生活的能力，體驗有序參與政治生活的意義，形成正確的政治價值觀。本節(jié)課教學(xué)的重點是有序與無序政治參與的不同結(jié)果，教學(xué)的難點是制訂好《還遷房分配規(guī)則》。 （二）學(xué)生分析 高一學(xué)生思維活躍，具有較強烈的表現(xiàn)欲望和自主獲取知識的渴望，他們對政治理論、方針政策和社會生活，有自己獨特的感受、體驗和理解，同時已具備了一定的搜集信息能力、比較能力、分析能力及表達能力，但學(xué)生將學(xué)科知識和生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合的能力仍有待提高。另外，高一學(xué)生參與民主政治生活的機會有限，為此教師在教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動獲取知識的情景并加以正確的引導(dǎo)。 （三）教學(xué)目標 1.知識與能力 通過本課的學(xué)習，使學(xué)生了解公民參與政治生活的重要內(nèi)容和基本要求，理解有序和無序政治參與區(qū)別和不同后果，提高學(xué)生搜集信息、案例剖析、規(guī)則制定的能力以及理論聯(lián)系實踐的能力。 2.過程與方法 通過探究活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究，在合作使學(xué)生在親身體驗和討論中認識到有序的與無序的政治參與的不同結(jié)果，增強政治參與實際本領(lǐng)。 3.情感、態(tài)度、價值觀 通過本課的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的公民觀念，增強政治參與的責任感和有序參與政治的意識。幫助學(xué)生樹立依法參與政治生活、構(gòu)建和諧社會的理念。 （四）評價方案 設(shè)置綜合探究題。綜合探究題，能夠提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生不再是“只會讀書，不會動手，不會解決實際問題的書呆子”。綜合探究試題應(yīng)立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會問題，以來源于學(xué)生的學(xué)習生活社會生活和一些重大的熱點時事政治為背景，要求學(xué)生根據(jù)所設(shè)背景和所研究的課題來設(shè)計解決方案，并通過探索、研究來尋找問題的解決。 （五）板書設(shè)計 綜合探究：有序無序的政治參與 1.什么是政治參與？ 2.公民為什么要有序參與政治生活？ 3.有序與無序的政治參與的區(qū)別 4.有序與無序政治參與的不同結(jié)果 5.制約公民政治參與的因素？ 6.公民應(yīng)如何參與政治生活 三、教學(xué)過程 [課件]展示政治生活第一單元主干知識結(jié)構(gòu)圖 [設(shè)計意圖]幫助學(xué)生回憶已學(xué)的知識并使學(xué)生明確本綜合探究是對本單元知識的綜合運用。 教師：同學(xué)們，政治生活的重要內(nèi)容包括：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。依法有序擴大公民的政治參與，是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標的新要求。那么大家想不想親自實踐一下，思考我們應(yīng)該怎樣參與政治生活？ 這就是我們這節(jié)課所要探究的主題：有序與無序的政治參與。目前，中國已經(jīng)有61.5萬個村委會基本實現(xiàn)了以民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督為主要內(nèi)容的村民自治。這一制度已成為當今中國農(nóng)村擴大基層民主和提高農(nóng)村治理水平的一種有效方式。 【創(chuàng)設(shè)情景】請大家欣賞小品：《村委會主任選舉》。注意：課前指導(dǎo)學(xué)生在教材提供的一些情景的基礎(chǔ)上加以改編，（結(jié)合書32頁漫畫）來組織。 【合作探究】圍繞小品開展合作探究，將全班學(xué)生分成四個大組，開展討論。 第一大組：小品中那些村民做得對，那些村民做得不對？為什么？ 第二大組：有序與無序政治參與的區(qū)別有哪些？ 第三大組：結(jié)合小品討論無序地參與政治生活有什么危害？ 第四大組：結(jié)合小品討論有序參與政治生活有什么意義？ 學(xué)生活動：各小組派代表發(fā)言。 教師：指導(dǎo)各小組討論，并對學(xué)生代表的發(fā)言作恰當?shù)狞c評。 [課件]展示： 1. 公民參與政治生活的基本要求：有序的政治參與。 2. 有序的政治參與無序的政治參與的區(qū)別。 （1）是否遵循法律、規(guī)則、程序參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。 （2）是否依法行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)。 （3）是否正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 （4）是否堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 3.公民無序參與政治生活有的危害。 公民無序參與政治生活會使憲法和法律的權(quán)威遭到藐視，公民自身的合法權(quán)益無法維護，使正常的政治活動無法進行，使國家、集體、他人的合法利益遭到損害，情節(jié)嚴重者自己也會受到懲罰。 4．公民有序參與政治生活的意義。 公民有序地參與政治生活，可以準確地表達自己的意愿，切實地維護自己的合法權(quán)益，增強自身的法律意識，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和參與政治生活的能力，有利于改善公共管理、創(chuàng)建文明祥和的新社區(qū)，有利于促進政府機關(guān)的廉政建設(shè)，有利于保證決策的民主化和科學(xué)化。 [設(shè)計意圖]通過學(xué)生的小品表演，給學(xué)生以具體情景，讓學(xué)生感受和認識有序與無序的政治參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望和興趣，把學(xué)生的思維調(diào)動起來。 教師：其實無論是村委會主任選舉，還是國家領(lǐng)導(dǎo)的選舉，有序與無序政治參與都會有不同的結(jié)果。 【創(chuàng)設(shè)情景】多媒體課件展示：臺灣大選一片混亂，全國人大代表選舉秩序井然。 【合作探究】請同學(xué)們結(jié)合小品：《村委會主任選舉》及國家領(lǐng)導(dǎo)的選舉的對比圖片，分析有序與無序政治參與的不同結(jié)果。 學(xué)生：分析、討論，發(fā)言 教師：對學(xué)生的發(fā)言作恰當?shù)狞c評。 [課件]展示：有序與無序的政治參與的不同結(jié)果。 有序政治參與的結(jié)果 無序政治參與的結(jié)果 １.準確表達自己的意愿。 ⒉切實維護自己的合法權(quán)益 ⒊不斷提高自身的政治素養(yǎng)和參與政治生活的能力。 ⒋不斷改善公共管理，創(chuàng)建文明祥和的新社區(qū)。 ⒌有力地促進政府機關(guān)的廉政建設(shè)。 6.有利于建設(shè)社會主義政治文明，構(gòu)建社會主義和諧社會。 ⒈憲法和法律的權(quán)威遭到藐視。 ⒉公民自身的合法權(quán)益無法得到維護。 ⒊正常政治活動無法進行 ⒋國家、集體、他人的利益遭到損害。 ⒌破壞社會生活的安定,影響人民生活的穩(wěn)定。 [設(shè)計意圖]通過比較使學(xué)生對有序與無序政治參與的不同結(jié)果的認識不斷深化。 教師：能否進行有序的政治參與，決定著我們能否真正地享受民主生活，這也是對我們政治素養(yǎng)的檢驗。 [交流分享]四大組派代表展示課前查閱的《中華人民共和國憲法》對公民的有序政治參與所作的相關(guān)規(guī)定和課前收集的現(xiàn)實生活中有序參與和無序參與的典型事例。 教師：對學(xué)生代表的發(fā)言做出恰當?shù)脑u價。 [設(shè)計意圖]培養(yǎng)學(xué)生文獻研究、搜集信息、案例剖析的能力。提供給學(xué)生參與展示的機會，讓學(xué)生分享勞動的成果；通過教師恰當?shù)脑u價，讓學(xué)生體會到成功的喜悅。 【創(chuàng)設(shè)情景】（正面事例）可喜的是，近年來從一些普通人身上，我們看到了公民有序政治參與的理性與成熟：“我國第一個告贏省政府的失地農(nóng)民”張召良；狀告公務(wù)員錄用存在歧視的乙肝病原攜帶者張先著；質(zhì)疑地方法規(guī)與國家法律不一致而上書全國人大常委會的河北老太太王淑榮……他們用合法有序的參與方式，維護自身合法權(quán)益。（反面事例）違法上訪事件。 【合作探究】結(jié)合以上事例，分析制約公民政治參與的因素有那些？ 學(xué)生：活動，討論，發(fā)言 [課件]展示制約公民政治參與的因素： 客觀因素主要是社會經(jīng)濟發(fā)展水平。一般來說，公民政治參與的擴大，總是與社會經(jīng)濟發(fā)展水平成正比，并且總是一個漸進的、累積的過程。主觀因素主要是公民個人的素質(zhì)和能力。公民只有努力提高自身素質(zhì)，掌握參與的程度和技巧，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，才能真正廣泛有序地參與政治生活。 [設(shè)計意圖]通過正反對比引導(dǎo)學(xué)生分析制約公民政治參與的因素以提高學(xué)生的政治素質(zhì)，為將來參與社會主義民主政治實踐打下基礎(chǔ)。 教師：我們已經(jīng)了解了參與政治生活必須按法律、規(guī)則和程序來辦。有序與無序政治參與的準繩是法律與規(guī)則。那么，現(xiàn)在就我們嘗試制定、評估一個規(guī)則，從中體驗什么是有序的民主生活。 【創(chuàng)設(shè)情景】播放視頻：天津新聞《武清和諧還遷》，我們就把武清和諧還遷后如何制定一個還遷房分配規(guī)則作為一次模擬的民主政治生活，制定并評價一個《還遷房分配規(guī)則》。 【合作探究】 第一大組：一個好的規(guī)則應(yīng)該具備那些要素？ 第二大組：在制定還遷房分配規(guī)則的時候，應(yīng)該考慮那些因素呢？ [交流分享]學(xué)生討論、發(fā)言 教師：對學(xué)生代表的發(fā)言做出恰當?shù)脑u價。 [課件]展示一個好的規(guī)則應(yīng)該具備的要素：公正的；容易理解的；能夠被遵守的；嚴密的；沒有漏洞的等等。 在充分考慮上述問題后，請學(xué)生們共同制定一個《還遷房分配規(guī)則》。 制定規(guī)則后，請學(xué)生們填寫下表，對制定出的還遷房分配規(guī)則予以評價。 問題 你的回答（例如） 制定規(guī)則的目的是什么？ 還遷房分配合理，維護村民利益等。 這個規(guī)則對還遷房分配有什么作用？ 保證此項活動正常進行。 這個規(guī)則有什么長處和不足？是否需要加以完善？ 長處：如張榜公示，民主監(jiān)督等。 不足：沒有提出不守規(guī)則的如何對待，即可能出現(xiàn)的問題及補救辦法等。 [設(shè)計意圖]亞里士多德有句話說：“告訴我的我會忘記，給我看的我會記住，讓我參與的我會理解。”讓學(xué)生通過的踐行活動去獲得一種體驗，把學(xué)生置入一種動態(tài),開放的學(xué)習環(huán)境中,在探究中認識到有序與無序政治參與的準繩是法律與規(guī)則。 [課件]展示十七大關(guān)于公民政治生活的主要觀點。 [設(shè)計意圖]聯(lián)系時政，增強政治敏銳感和有序參與政治的意識。 課堂小結(jié)：(略) 四、教學(xué)反思 本設(shè)計以學(xué)生能夠感受的政治生活為起點，在教學(xué)活動中使學(xué)生處于具體學(xué)習情境中，激發(fā)學(xué)生的參與意識，以學(xué)生活動貫穿始終，教師要精心設(shè)置探究問題，圍繞探究問題進行討論、分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行有序政治參與。鼓勵學(xué)生大膽表達自己的觀點，主動參與，提升意識，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出生機與活力。教師挖掘身邊鮮活的事例易觸動學(xué)生，使我們的政治課教學(xué)更有說服力和感染力。教師應(yīng)是課堂教學(xué)的組織者，組織學(xué)生進行課堂學(xué)習活動，有利于師生協(xié)作，形成師生互動的情景。總之，在教學(xué)中要強調(diào)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生政治生活實踐的聯(lián)系，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，感悟公民有序政治參與的意義，形成正確的政治價值觀。 注意問題：課前教師要做好學(xué)生小品的指導(dǎo)工作，布置學(xué)生搜集公民有序無序政治參與的典型素材，增加學(xué)生活動的有效性，以提高課堂效率和學(xué)習效果。 五、教學(xué)資源連接