2019-2020年高中化學(xué) 《潔凈安全的生存環(huán)境 綜合》教案1 蘇教版選修1.doc

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2019-2020年高中化學(xué) 《潔凈安全的生存環(huán)境 綜合》教案1 蘇教版選修1 【教學(xué)內(nèi)容】 第一單元空氣質(zhì)量的改善（一、空氣質(zhì)量報告） 【教學(xué)目標】 知道空氣污染指數(shù)是衡量空氣質(zhì)量的重要指標，了解空氣污染指數(shù)的確定方法，知道大氣污染物的主要種類。 【教學(xué)重點】 空氣污染指數(shù)的確定方法，大氣污染物的主要種類。 【教學(xué)方法】 課件展示、討論總結(jié)法 【教學(xué)過程】 [預(yù)習]課前通過電視和網(wǎng)絡(luò)，了解空氣質(zhì)量報告的內(nèi)容 [教師活動]課前展示一份近期的江蘇省空氣質(zhì)量報告，并布置如下預(yù)習題： 1．公布空氣質(zhì)量報告有什么意義? 2．空氣質(zhì)量報告由哪幾部分組成?相互之間關(guān)系如何? 3．影響我省空氣質(zhì)量的主要污染物有哪些?它們對空氣質(zhì)量分別有什么影響? [學(xué)生活動]分析空氣質(zhì)量報告，查閱資料，完成預(yù)習題。 [教師活動]引入新課：國家每日均公布各地的空氣質(zhì)量報告，大家知道其中的原因嗎? [學(xué)生活動]討論、總結(jié)：目前我國的空氣污染越來越嚴重，定期公布各地的空氣質(zhì)量報告，不僅可以提高公眾對空氣質(zhì)量乃至環(huán)境質(zhì)量的關(guān)注程度，還可以促使各地環(huán)保部門及時掌握當?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況，以便及時采取相應(yīng)的措施。 [教師活動]提問：空氣質(zhì)量報告由哪幾部分組成?相互關(guān)系如何? [學(xué)生活動]總結(jié)：空氣質(zhì)量報告由空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量等級、首要污染物等內(nèi)容組成，其中空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量等級存在如下關(guān)系： 空氣污染指數(shù) O～50 51～100 101～150 空氣質(zhì)量等級 優(yōu) 良 輕微污染 [教師活動]轉(zhuǎn)引：請大家閱讀教材第3頁“檢索咨詢”，理解空氣污染指數(shù)的確定方法。 [學(xué)生活動]閱讀、總結(jié)空氣污染指數(shù)的確定方法： 先確定各種污染物的污染指數(shù)，然后選取空氣污染指數(shù)最大的污染物為首要污染物，首要污染物的污染指數(shù)即為空氣污染指數(shù)。 [教師活動]提問：若有一個地區(qū)，各種污染物指數(shù)分別為：二氧化硫76，二氧化氮50，可吸入顆粒132，則該地區(qū)的空氣污染指數(shù)為多少？空氣質(zhì)量等級是什么？首要污染物又為什么？ [學(xué)生活動]該地區(qū)空氣污染指數(shù)為132，空氣質(zhì)量等級為輕微污染，首要污染物為可吸入顆粒。 [教師活動]提問：根據(jù)對空氣質(zhì)量報告的分析，大家認為我國的整體空氣質(zhì)量處于一個什么樣的狀況?主要污染物有哪些? [學(xué)生活動]總結(jié)：我國大部分地區(qū)的空氣質(zhì)量為良，部分地區(qū)的空氣質(zhì)量為優(yōu)，只有極少數(shù)地區(qū)為輕微污染，從整體上來說，我國空氣受到的污染不太嚴重。從首要污染物來看，影響我國空氣質(zhì)量的主要污染物為可吸入顆粒物及二氧化硫，只有少部分地區(qū)的主要污染物為二氧化氮。 [教師活動]提問：那么這些污染物對空氣質(zhì)量分別會造成什么樣的影響呢? [學(xué)生活動]討論、小結(jié)： 1．二氧化硫?qū)Υ髿赓|(zhì)量的影響 、 二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴局饕谟谛纬伤嵊?。酸雨的危害很大，它會腐蝕建筑物及金屬設(shè)備；會破壞農(nóng)作物及樹木的生長；進入水體后會影響水生生物的生長，導(dǎo)致魚類死亡；還會引起土壤酸化，導(dǎo)致養(yǎng)分流失；也會危害人體的健康。 2．二氧化氮對大氣質(zhì)量的影響 二氧化氮除了形成酸雨外，還是引起光化學(xué)煙霧的主要物質(zhì)，另外，二氧化氮還會破壞臭氧層，導(dǎo)致臭氧層吸收紫外線的能力下降。 3．可吸入顆粒物對大氣質(zhì)量的影響 可吸入顆粒物中含有一些重金屬離子，人體吸入后可能導(dǎo)致中毒，而這些離子進入自然界后，經(jīng)過逐級富集，也會進入人體，對人體健康產(chǎn)生危害。 [教師活動]總結(jié)：正由于這三種物質(zhì)會造成大氣污染，所以我們必須努力減少這些物質(zhì)的排放，并對已排放的污染物進行治理。 [教師活動]對于SO2，我們應(yīng)該用石灰石脫硫的辦法來去除，請同學(xué)們翻開書本到P5，并在筆記本上記下來。 CaCO3=CaO+CO2 CaO+SO2=CaSO3 2CaSO3+O2=2CaSO4 那么是否還有其他方法來除去空氣中的SO2呢？請同學(xué)們一起討論。 [學(xué)生活動]可以使用氨水來除去 NH3+SO2+H2O=NH4HSO3 可以使用堿性物質(zhì)如NaHCO3 NaHCO3+SO2=NaHSO3+CO2 可以用強還原性物質(zhì)如H2S等 2H2S+SO2=2H2O+3S 對于氮氧化物，我們應(yīng)用什么辦法來出去呢？請同學(xué)們課后討論，然后在下一節(jié)課課上我們來一起學(xué)習。 [回家作業(yè)]書P9 1、2、3做書上，4、5做作業(yè)本 【教學(xué)反思】 本節(jié)課是選修1 化學(xué)與生活的第一專題第一單元，學(xué)生對本書還沒有一個系統(tǒng)的概念，化學(xué)與生活講的是什么，有趣嗎，和我們的生活相關(guān)嗎，因此，在本節(jié)課前，先要學(xué)生通過電視，網(wǎng)絡(luò)去對空氣質(zhì)量報告先做一個了解，然后在課上通過展示江蘇省空氣質(zhì)量報告，對學(xué)生在家中學(xué)習的成果做個檢驗，這樣，學(xué)生的興趣被提起來了，上課也有了動力，對接下來的學(xué)習有了一個很好的開端。本節(jié)課主要是學(xué)生討論學(xué)習，學(xué)生的主動性和教師的主導(dǎo)性相結(jié)合，但是在課上，有些學(xué)生控制不住，課堂氣氛活潑有余，靜下心研討則不足，今后在上討論課的時候，應(yīng)該多加以注意。 【教學(xué)參考資料】 我國城市空氣質(zhì)量的總體狀況 國家環(huán)境保護總局在xx年發(fā)布的報告顯示，在其所監(jiān)測的340個城市中，達到國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標準的城市有142個，空氣質(zhì)量為三級的城市有108個，低于三級標準的城市有90個。報告顯示，影響我國城市空氣質(zhì)量的主要污染物仍是可吸入顆粒物，54．4％的城市空氣中可吸入顆粒物濃度達不到二級標準。二氧化硫(S0。)污染較嚴重的城市主要分布在山西、河北、河南、湖南、內(nèi)蒙古、陜西、甘肅、貴卅、重慶和四川等地區(qū)。 在113個大氣污染防治重點城市中，有37個城市空氣質(zhì)量達到二級標準，有41個城市空氣質(zhì)量為三級，有35個城市空氣質(zhì)量低于三級。在47個環(huán)境保護重點城市中，有24個城市空氣質(zhì)量達到二級標準，有16個城市空氣質(zhì)量為三級，有7個城市空氣質(zhì)量低于三級。所統(tǒng)計的340個城市中，有64個城市位于二氧化硫污染控制區(qū)，有116個城市位于酸雨控制區(qū)。