2019-2020年高中物理《電阻定律》教案2 新人教版選修3-1.doc

《2019-2020年高中物理《電阻定律》教案2 新人教版選修3-1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中物理《電阻定律》教案2 新人教版選修3-1.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高中物理《電阻定律》教案2 新人教版選修3-1 引入 在初中我們已經知道影響電阻的因素有 導體的材料、長度、橫截面積、溫度， 還定性的知道它們之間的關系。在高中階段，我們將定量的研究這些物理量之間的關系。 新課 怎樣研究電阻和導體的材料、長度、橫截面積、溫度之間的關系？ 控制變量法：材料、橫截面積、溫度相同，R和L之間的關系 材料、長度、溫度相同，R和S 之間的關系 長度、橫截面積、溫度相同，R和材料之間的關系 材料、長度、橫截面積相同，R和溫度之間的關系 3min 下面我們來研究R和L之間的關系。 請小組討論并設計實驗探究方案。 2min 交流 研究R和L的關系， 看L變化時對應的R的變化情況。 可以用V-A法測電阻R=U/I、用刻度尺（或成比例）測對應的長度L 請大家設計電路圖 交流 L呢？ 1、用刻度尺量出導線的長度L，比如L=10cm、20cm、30cm 2、用比例法，接入L、2L、3L長度的導線 要記錄哪些數(shù)據(jù)呢？怎樣記錄比較好？ 交流 （表格） 長度L/m U/V I/A R/Ω 研究R和L的關系還有什么方法？ （R值是否有必要測出來？前面研究兩個物理量之間的關系時，是否都要求測出物理量的值？在研究W和v2的關系時是怎樣研究的？電路中，通過各電阻絲的什么不變？）此處作為暗示層層引導直至學生提出可以用R和V的比例關系研究的方案。 將電阻絲全部接入電路中，通過電阻絲的電流處處相等，這時只需要測量對應長度的電壓，從而知道電壓和長度的比例關系，而電壓正比于電阻，所以可以知道電阻和長度的關系。 8min 1材料 2材料 2材料 實驗 下面請同學們選擇實驗方案，研究R和L的關系。 7min 交流 你選擇第幾根電阻絲？ 呈現(xiàn)數(shù)據(jù) 你的結論 同種材料、橫截面積、溫度相同時，電阻和L成正比。 （可以找三個不同實驗的小組） 不同種材料，長度、橫截面積、溫度相同時，電阻不同。電阻和材料有關。 第一組和第三組比較，有什么結論？ 4min 這是從實驗的角度探究的，我們也可以利用串并聯(lián)電路的性質從理論的角度探究。下面就從理論的角度探究R和S的關系。 一條長度為ι、電阻為R的導體，將它等分成n段長度同為ι1，電阻同為R1的導體。這n段導體的材料、橫截面積都相同。由串、并聯(lián)電路的性質，從理論的角度探究R與S的關系。 5min 電阻和溫度有關系。那么怎么去研究呢？ 改變溫度t。 怎么改變？ 火燒、摩擦、電流本身的熱效應等。 下面我們來看溫度改變時，電阻是否變化。 演示實驗 （兩組） 你們看到了什么現(xiàn)象？ 說明了什么？ 結論：電阻和溫度有關。 所以前面的實驗中，通電時間不可太長，否則電流的熱效應會使溫度升高，電阻大小發(fā)生變化。 4min 綜上所述，電阻和影響他的各因素之間有什么關系？ R∝L R∝1/S R和材料、溫度有關 R∝L/S R=kL/S 其中，k與導體的材料、溫度有關，反映了材料阻礙電流的能力。給他一個新的定義：電阻率，用ρ表示。單位：Ω?m。 經過大量實驗證明，同種材料的導體，其 電阻R與它的長度ι成正比，與它的橫截面積S成反比；導體的電阻與構成它的材料有關。這就是電阻定律（law of resistence）。 公式： 其中，ρ叫做材料的電阻率。它與溫度有關。 3min 下面看幾種材料在20oC時的電阻率 1.0 10-7 4.4 10-7 5.0 10-7 1.0 10-6 鐵 錳銅合金 鎳銅合金 鎳鉻合金 1.6 10-8 1.7 10-8 2.910-8 5.3 10-8 銀 銅 鋁 鎢 材料 電阻率 材料 通過這個表格我們可以發(fā)現(xiàn)，一般純金屬的導電性能比合金的導電性能好。 20oC下的電阻率？再次說明電阻率和溫度有關。 2min 課堂小結 本節(jié)課重點研究了影響電阻的各因素之間的關系。逐步得出了電阻定律。 同種材料的導體，其電阻R與它的長度ι成正比，與它的橫截面積S成反比；導體的電阻與構成它的材料有關。這就是電阻定律（law of resistence）。 公式： 其中，ρ叫做材料的電阻率。它與溫度有關。 2min 課后作業(yè) 1、總結反思本節(jié)課所學內容 2、完成練習 3、預習《閉合電路歐姆定律》 課后練習 1．從理論的角度探究R和L的關系。 2．設計實驗研究R和S的關系。 3．如何測未知電阻絲的電阻率？ 4．如何測量鹽水的電阻率？假設通電溶液也遵循電阻定律。