2019-2020年高一音樂 高中音樂與戲劇表演教案.doc

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2019-2020年高一音樂 高中音樂與戲劇表演教案 授課內容：《高中音樂與戲劇表演》第一單元第一部分 教學目標： 1、了解什么是戲劇、戲劇的基本特點。 2、能在教學活動中了解戲劇的基本常識。如：戲劇作品的時態(tài)、戲劇的“金手指”的基本含義、戲劇欣賞的基本法則等。 3、能初步認識音樂在戲劇中的地位與作用。 教學重點：初步了解戲劇的基本特點。 教學難點：了解戲劇的“金手指”的基本含義。 課時安排：1課時 教學過程： 一、導入： 1、出示“戲”字的繁體寫法。 2、學生用自己的語言簡述繁體“戲”字的含義。 3、 教師提問：什么是戲??？ 4、學生結合已有知識簡要回答。 5、教師小結： 大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戲劇呢？戲劇中的場景都是生活場景的真實再現(xiàn)嗎？讓我們一同設想一個情景。 二、展開： 1、創(chuàng)設戲劇化的生活場景： ⑴、教師提供一個普通的生活場景。 一個春光明媚的早上，一家四口（父親、母親、姐姐、弟弟）坐在飯桌前，開始吃早飯。 ⑵、引導學生展開想像加入情節(jié)，使生活場景轉變?yōu)閼騽鼍啊? 要求：1、用簡要的語言表述； 2、設想的主題事件要符合生活常理； 3、每個人物對事件的反應和表現(xiàn)要有遞進性。 ⑶、老師將學生創(chuàng)設的情節(jié)板書在黑板上。（重點板書情節(jié)中的矛盾沖突） 2、結合板書對比兩種場景，了解戲劇與生活的聯(lián)系與差距，引導學生了解戲劇基本特點。 三、深入： 1、戲劇的時態(tài)： ⑴、將剛才創(chuàng)設的生活場景假設為一個文學劇本，分析其采用的時態(tài)。 ⑵、請學生上臺即興表演前面創(chuàng)設的戲劇場景片段，引導學生分析戲劇采用的時態(tài)。 2、戲劇的金手指： 引導學生在觀看表演中了解“戲劇的金手指”的基本含義。 3、音樂與戲劇的關系： ⑴、請學生繼續(xù)完善前面的場景情節(jié)并上臺表演，引導學生體會音樂在戲劇表演中的作用。 ⑵、師生共同小結音樂在戲劇中的作用：烘托人物的思想感情、心理活動，制造氣氛、為開展情節(jié)塑造人物服務的作用。 4、戲劇的重要法則： ⑴、教師提問：除音樂之外，戲劇演出還需要哪些組成要素呢？ ⑵、選擇活動： 出示組成戲劇的幾個要素，請學生想想它們中間有哪些是戲劇最不能缺少的？（演員的表演、觀眾） ⑶、戲劇欣賞的重要法則： 在選擇活動的基礎上，引導學生了解戲劇欣賞的重要法則：假定——共鳴——欣賞，即戲劇欣賞的過程。 四、鞏固總結。