2019-2020年高中歷史 4.3 “一國兩制”的偉大構(gòu)想及其實踐教案 人民版必修1.doc

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2019-2020年高中歷史 4.3 “一國兩制”的偉大構(gòu)想及其實踐教案 人民版必修1 一、課標要求： 簡述“一國兩制”的理論實踐，認識實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的重大歷史意義。 二、教學目標： 目標 內(nèi)容 知識與能力 過程與方法 情感態(tài)度價值觀 識記 理解 運用 “一國兩制”構(gòu)想的提出 全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》；鄧小平提出“一國兩制”構(gòu)想。 “一國兩制”偉大構(gòu)想的提出及其在香港、澳門的成功實踐，對實現(xiàn)祖國統(tǒng)一和中華民族復(fù)興的巨大歷史意義。 在全面掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，閱讀鄧小平、江澤民關(guān)于臺灣問題的有關(guān)講話，深入了解“一國兩制”理論提出的時代背景、內(nèi)容及其實踐。 通過學習“一國兩制”構(gòu)想的提出及其實踐，認識到實行“一國兩制”是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的根本保障和惟一可行之路。 香港、澳門的回歸 中英談判和香港回歸；中葡談判和澳門回歸。 通過組織學生討論中國為什么能收回香港、澳門，培養(yǎng)學生分析概括的能力。 1.觀看有關(guān)香港、澳門回歸祖國的紀錄片及電視、廣播、報紙中有關(guān)“一國兩制”的新聞，深刻體會其實踐作用。 2.有條件的同學，可以到港澳地區(qū)參觀、旅游，親身感受“一國兩制”的偉大成就。 通過學習“一國兩制”在香港、澳門的成功實踐，認識到實現(xiàn)祖國統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的偉大歷史意義。 海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展 海峽兩岸隔絕狀態(tài)的結(jié)束；“汪辜會談”；江澤民對兩岸關(guān)系發(fā)展的八項主張。 通過引導(dǎo)學生分析鄧小平提出的“一國兩制”和江澤民對兩岸關(guān)系的八項主張，培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點觀察評價歷史問題的能力。 三、重點與難點： 本課重點：“一國兩制”構(gòu)想的提出。中英談判和香港回歸祖國。 本課難點：海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展。臺灣問題與港澳問題的區(qū)別。 四、最佳教學設(shè)計： ① 在本課教學中建議教師多采取啟發(fā)式提問和談話法輔以必要的講解。本課內(nèi)容理論性、時事性較強，如采用講述法，學生接受起來會感覺有一定的難度。 ② 在本課教學中，應(yīng)積極采用現(xiàn)代化教學手段，如電子圖片或聲像資料等，使學生對抽象的理論能有一個直觀的了解。 ③ 在本課教學中，要讓學生充分活動?？勺屓ミ^港、澳、臺地區(qū)的學生或在港、澳、臺有親屬的學生就課文中所了解的內(nèi)容進行講述。有條件的地方，可組織學生到港、澳地區(qū)參觀旅游，親身感受“一國兩制”的成功實踐。 五、教學準備： 教師：1、多媒體設(shè)備 2、有關(guān)音像資料及圖片。 學生：香港問題由來的資料；澳門問題由來的資料；臺灣問題由來的資料。 六、教材分析： 本單元前面的課文講述了新中國成立五十多年以來在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，經(jīng)過全國人民的共同努力建立并不斷完善了人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自制制度等，形成了有中國特色的民主政治內(nèi)容。完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是擺在中國政府面前的戰(zhàn)略問題，也是中華民族的共同心愿。十一屆三中全會之后，以鄧小平為代表的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體根據(jù)國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化提出了“一國兩制”的戰(zhàn)略構(gòu)想。通過本課的學習要使學生明確“一國兩制”是針對臺灣問題提出的，并在香港、澳門成功的進行了實踐。香港和澳門順利回歸祖國，充分說明了這一偉大構(gòu)想的可行性。在“一國兩制”的指導(dǎo)下，大陸注重發(fā)展與臺灣的關(guān)系，促進海峽兩岸的交流，打破了幾十年的隔絕狀態(tài)，有力的維護和促進了祖國的統(tǒng)一。“汪辜會談”是兩岸關(guān)系發(fā)展的歷史性突破。了解黨和政府對臺工作的基本政策，堅決阻止任何制造分裂的圖謀，自覺維護祖國統(tǒng)一，培養(yǎng)學生關(guān)心時事，樹立為完成祖國統(tǒng)一而奮斗的理想。 七、教學過程設(shè)計 ： 導(dǎo)入： 通過《七子之歌》使學生回憶澳門回歸的歷史。點明澳門能夠回歸祖國，是由于黨和政府采取了“一國兩制”的方針政策。“一國兩制”政策的具體內(nèi)容是什么？它為什么能促使香港、澳門回歸祖國？對于解決臺灣問題，它有什么積極的指導(dǎo)意義呢？這就是本課要學習的內(nèi)容。 過程： 一、一國兩制構(gòu)想的提出 （一）背景 1、《告臺灣同胞書》： 在《告臺灣同胞書》中，大陸向臺灣伸出了橄欖枝，提出了和平解決的方法，并發(fā)出了真誠的邀請。停止炮擊的決定更引起了臺灣同胞的強烈反響。與此同時，鄧小平再次支持了這種做法。 2、鄧小平講話：解放臺灣→臺灣回歸 和平解決是最好的解決方法，但是和平解決的道路應(yīng)該怎樣走下去呢？ (二) 提出 20世紀80年代初，鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想。那么，什么叫做“一國兩制”？（引導(dǎo)學生分析“一國兩制”的內(nèi)涵） 當一國兩制的構(gòu)想被鄧小平提出時，整個世界都被這個具有創(chuàng)造性的想法震驚了。為什么“一國兩制”這么讓人們驚訝呢？ （三）意義：重大的戰(zhàn)略決策，完成祖國統(tǒng)一的指導(dǎo)方針 一國兩制的構(gòu)想本來是為臺灣問題量身打造的。但它尚未在臺灣問題中開花，就在處理香港問題的時候結(jié)果，得到了成功的運用。 二、香港,澳門的回歸 （二）香港的回歸 （由學生介紹香港問題的由來）香港，這顆“東方明珠”。鴉片戰(zhàn)爭后，一直被英國占據(jù)。新中國成立以后，中央政府一直沒有放棄收回香港的努力。20世紀80年代，中國收回香港的實際終于成熟了。 1、香港回歸的條件 （引導(dǎo)學生閱讀歸納香港回歸的兩個歷史條件） （1）“一國兩制”構(gòu)想的提出 （2）社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有了極大的發(fā)展 2、香港回歸的經(jīng)過 （1）中英談判 ①鄧小平和撒切爾夫人的會談 （放影象資料《與撒切爾夫人的會談》） 經(jīng)過3年，22輪的艱苦談判，終于在1984年簽署了《中英聯(lián)合聲明》。 ②1984年，《中英聯(lián)合聲明》的發(fā)表 （2）香港回歸 莊嚴的時刻到來了（播影象資料《香港回歸》） （3）香港回歸的意義 （引導(dǎo)學生從三個方面分析其意義） ①對香港：香港回到了祖國的懷抱，洗雪了香港被侵占的百年恥辱，開創(chuàng)了香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的新紀元。 ②對中國：標志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁進了重要的一步。 ③對世界：中國人民為世界和平、發(fā)展與進步事業(yè)作出了新的貢獻。 （小結(jié)）香港回歸的煙火尚未消散，澳門回歸的禮花又一次為中國點燃。1987年，關(guān)于澳門回歸的問題也得到了解決。 （二）澳門的回歸 （由學生介紹澳門問題的由來） 1、《中葡聯(lián)合聲明》的發(fā)表 （結(jié)合圖片講解） 2、澳門回歸 請大家記住這個日子吧！1999年12月20日，在外漂泊了442年的游子終于回到了母親的懷抱。（播放音像資料“澳門回歸”） 小結(jié)：20世紀末，中國的這場盛事向世人證明了“一國兩制”的正確和中國人同意祖國的決心是不可動搖的?！笆兰o夢圓歸港澳，百年功成盼寶島！”自蔣介石逃亡臺灣。寶島已經(jīng)和祖國大陸分離了整整56年。淺淺的海峽隔不斷兩岸的血濃于水?！耙粐鴥芍啤钡某晒Ω鼮榕_灣回歸提供的范例。臺灣回歸的條件越來越成熟！ 三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展 （由學生介紹臺灣問題的由來） 70年代來，隨著大陸的改革開放，海峽兩岸的關(guān)系有了新的發(fā)展。 （一）原因： （引導(dǎo)學生分析原因） （1）包括臺灣同胞在內(nèi)的中國人民的共同愿望 （2）黨和政府采取了一系列具體政策和措施，促進海峽兩岸的和緩與交流 （二）表現(xiàn)： 1、兩岸的隔絕狀態(tài)被打破 （1） 1979年，實現(xiàn)正式的?；?，倡議通郵、通航、通商 （2）1987年，探親，進行經(jīng)濟、文化上的交流 2、汪辜會談（民間的交流） （結(jié)合“汪辜會談”的圖片，介紹其達成的共識及意義） 3、對臺政策的新發(fā)展 （1）江澤民八項主張的提出：解決臺灣問題的綱領(lǐng)性文件 （2）新時期的政策：（結(jié)合“連宋大陸行”分析） 八、要點突破 1、“一國兩制”構(gòu)想的特定涵義 主要指四個方面的內(nèi)容:第一，實行“一國兩制”，是指在統(tǒng)一的中華人民共和國內(nèi)，大陸實行社會主義制度，臺灣、香港、澳門地區(qū)實行資本主義制度。第二，實行“一國兩制”，是指在中國大陸和臺灣、港澳地區(qū)實行的政治、經(jīng)濟和社會制度到各方面有根本的、重大的區(qū)別。第三，實行“一國兩制”，國家主權(quán)是統(tǒng)一的，不可分割的。第四，實行“一國兩制”有憲法和法律保證，在一些地區(qū)實行不同的制度有較長的時間穩(wěn)定性。 2、臺灣問題與港澳問題的區(qū)別 臺灣問題是我國的內(nèi)政問題，它與香港、澳門問題雖然都屬于國家統(tǒng)一問題，但兩者的性質(zhì)不同，臺灣是內(nèi)政問題，香港、澳門是歷史遺留下來的問題。 香港問題涉及外國侵略問題，必須恢復(fù)行使主權(quán)，因而人民解放軍必須進駐香港，其對外也必須以一個中國特別行政區(qū)的身份出現(xiàn)。而臺灣問題是中國內(nèi)部問題。只要完成了領(lǐng)土的統(tǒng)一，在國際上以中華人民共和國的一個地區(qū)出現(xiàn)。它可享有高度自治權(quán)，并可保留軍隊。駐軍與否是臺灣問題與港澳問題的重要區(qū)別。