三年級美術(shù)下冊 3《巧折巧剪》教案 浙美版.doc

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巧折巧剪 （一）激趣導入 1、表演激趣（教師演示對稱剪紙創(chuàng)作，讓學生對剪紙有個感性的認識）2分 2、嘗試探究剪紙，揭題（巧折巧剪）3分 3、學生小結(jié)剪紙?zhí)攸c 1分 4、欣賞大師作品，總結(jié)剪紙?zhí)攸c（圓、尖、方、缺、線） 2分 5、揭題，板書《巧折巧剪》 6、欣賞作品（柿子對鳥），說說巧在哪里？1分 7、出示對稱剪紙作品（ppt） （二）深入探究 學習中心對稱剪紙 1、 欣賞北朝《對馬團花》、《對猴團花》 質(zhì)疑提問：這些作品和自己的剪紙有什么不同？你知道它是如何創(chuàng)作出來的？它的步驟是如何的? 1分 折-畫-剪-裱 教師現(xiàn)場示范，學生復述 2分 2、講解示范團花的不同折法 3分 五角-----六角------八角 剪紙的關(guān)鍵-------相連性 3、欣賞團花作品、學生作品 1分 （三）學一學、練一練（學生創(chuàng)作 教師巡視輔導） （四）評一評，展一展 （五）拓展（溫州剪紙欣賞）2分 注：揚州著名剪紙老藝人張永壽根據(jù)地長期的實踐經(jīng)驗把剪紙的線條歸納為五個字：“圓、尖、方、缺、線”。要求達到：“圓如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須?！笨梢哉f線條是剪紙造型的基礎(chǔ)。