2019二年級語文上冊 課文7《語文園地八》教案 新人教版.doc

《2019二年級語文上冊 課文7《語文園地八》教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019二年級語文上冊 課文7《語文園地八》教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

語文園地八 課 題 語文園地八 課型 新授課 執(zhí) 教 課時 2課時 教學目標 1、學習根據(jù)生字的特點和構(gòu)造進行識字，認識生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。感受中國漢字的趣味，激發(fā)學生對漢字的喜愛。 2、規(guī)范學生生字的書寫。會寫生字領(lǐng)、群、船、野。 3、認識象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當?shù)脑~語。 4、熟讀并積累含有動物名稱的成語，并能選擇一兩個說話。 5、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。通過閱讀，體會“酸葡萄心理”。 教學重點、難點 1、學習根據(jù)生字的特點和構(gòu)造進行識字，認識生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。 2、熟讀并積累含有動物名稱的成語，并能選擇一兩個說話。 教學準備 1、制作多媒體課件。（教師）2、制作生字詞卡片。（學生） 教學過程 教師復備 一、識字加油站。 1、學生認識兩個偏旁部首：廠、穴。客廳廚房車廂大廈鳥窩窯洞窗簾空間 2、自由讀一讀含有這兩個偏旁的生字。廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾 3、看看這些字有什么共同點？4、你還知道哪些“廠、穴”旁的字？說一說，寫一寫。 5、先同桌交流，再全班交流。 6、師：你們覺得我們國家的漢字有趣嗎？ 二、字詞句運用。 1、試著讀一讀，看誰能將這些字讀準。猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。啪 唰 吱呀 嘟嘟嘟呱呱呱咚咚咚嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳嘻嘻哈哈大家都睡著了，突然響起（）的敲門聲。（），雨不停地下著。（）鳥兒在樹上地叫著。 2、你知道這些像聲字都表示的是什么的聲音嗎？試著說一說。 3、在上面選擇正確的象聲字填在句子中。 4、請同學匯報。5、拓展：我也會選填象聲字。 （1）吃中午飯時，突然飛來一群小鳥，（），叫個不停。 （2）看著不爭氣的小明，媽媽生氣極了，只聽（）的一聲，小明的臉上多了五個手指印。 （3）上班高峰堵車了，只聽（），喇叭聲響個不停。 三、書寫提示。會寫生字領(lǐng)、群、船、野。 1、先觀察，同學們互相提醒寫的時候應(yīng)該注意些什么。 2、老師提示：（1）先看后寫，才能減少修改次數(shù)，確保頁面整潔。（2）有些字，左右兩邊的寬窄差不多，寫的時候要均衡。 3、請學生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。 4、學生書寫，老師巡視指導。 5、進行全班評比。 四、談感受，說收獲。 第二課時 一、談動物引入新課。 1、師：孩子們喜歡哪些動物？ 2、全班交流。 3、下面這些歇后語，表達了人們以前對狐貍的印象。讀一讀，和同學交流它們的意思。歇后語：狐貍尾巴————藏不住狐貍吵架————胡(狐)言亂語狐貍給雞拜年————不懷好意黃鼠狼和狐貍結(jié)親————臭味相投 二、日積月累 1、出示成語，讀一讀。狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚如虎添翼雞嗚狗吠害群之馬如魚得水 2、指名朗讀，同桌讀，全班齊讀。 3、請圈出成語中的動物名稱。 4、大概理解成語的意思。 5、再讀成語，邊讀邊體會。 6、你還了解哪些成語里也含有動物名稱？說一說。 7、我會選擇一兩個成語說話。如：媽媽做的飯真香，我狼吞虎咽的幾下就吃飽了。 三、我愛閱讀： 狐貍和葡萄 1、讀一讀。狐貍和葡萄一只饑餓的狐貍鉆進了果園，果園里一串串葡萄已經(jīng)成熟。狐貍見了眼睛發(fā)紅，口水直流，水靈靈的葡萄像紅寶石一樣晶瑩剔透；可惜的是，它們都掛得太高，狐貍無論如何也夠不到，雖然眼睛看得見，可是牙齒碰不著。狐貍白白折騰了整整一個鐘頭，最后還是不得不悻悻溜走。它懊喪地說：“算了！這葡萄看上去挺好，其實酸酸的——它還沒長熟：吃一口定會倒牙，澀得難受?！? 2、誰能說一說這篇文章講了什么的故事？ 3、全班交流。 4、師總結(jié)：這個故事和《伊索寓言》里的“吃不到葡萄就說葡萄酸”意思相近，表示對于得不到的東西，就找借口貶低他，以此達到平衡自己心理的目的。在心理學上稱之為“酸葡萄心理”。比喻有些人無能為力，做不成事，就借口說時機未成熟。四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。 課后反思：