六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 5 奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì) 浙美版.doc

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奇思妙想課題奇思妙想計(jì)劃學(xué)時(shí)1個(gè)課時(shí)教材分析本課采用的教材是小學(xué)美術(shù)嶺南版第九冊(cè)，本課屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用。主要讓學(xué)生通過(guò)觀察找出不同物體的共性特點(diǎn)，選用生活中常見(jiàn)的各種物品，運(yùn)用豐富的聯(lián)想進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)，組合成新的形象。教學(xué)對(duì)象分析五年級(jí)學(xué)生可以很完整地畫(huà)完一張畫(huà)，有些機(jī)靈的學(xué)生可以按照大人的意圖出色地完成一件事。他們的想象力已經(jīng)接近現(xiàn)實(shí)生活。但是五年級(jí)學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中，有時(shí)受特殊因素影響過(guò)于現(xiàn)實(shí)化，缺乏天真活潑、敢想敢干的創(chuàng)造性心理，針對(duì)他們的特點(diǎn)，我采用小組競(jìng)賽分步教學(xué)奇思妙想的環(huán)保海報(bào)作品賞析學(xué)生作品評(píng)比等方法因材施教。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1了解奇思妙想組合的藝術(shù)價(jià)值：創(chuàng)造性、視覺(jué)合理性和視覺(jué)享受。2學(xué)習(xí)巧妙結(jié)合2種不同物象的構(gòu)成方法。能力目標(biāo) 1. 選用生活中常見(jiàn)的各種物品，運(yùn)用豐富的聯(lián)想進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)，組合成新的形象，給人以無(wú)限的驚奇。2從不同的角度對(duì)現(xiàn)成物品進(jìn)行大膽想象，爭(zhēng)取作出與眾不同的作品。3. 學(xué)會(huì)觀察和選擇材料并加以巧妙利用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感；2在嘗試物體組合的過(guò)程中中，發(fā)展創(chuàng)新思維。3培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力以及觀察生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：巧妙地選用各種物品和材料，利用自己的想象力和聯(lián)想力進(jìn)行創(chuàng)作，物體組合要自然、生動(dòng)、有創(chuàng)意。解決措施：通過(guò)各種圖片的欣賞感悟奇思妙想的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施難點(diǎn)：怎樣將各種物品和材料進(jìn)行巧妙組合，并使人一目了然、有意義和有內(nèi)涵。解決措施：小組交流和互相合作及討論，教師引導(dǎo)發(fā)散思維。教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、欣賞圖片，理解內(nèi)容。三、步驟分析，感悟繪畫(huà)。四、總結(jié)效果，升化情感。教具學(xué)具教具：多媒體教學(xué)課件。學(xué)具：彩筆教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入1、欣賞創(chuàng)意視頻PPT播放：我們的生活離不開(kāi)奇思妙想，這些奇思妙想，改變著我們的生活。今天，讓我們一起走進(jìn)奇思妙想的世界。（板書(shū)：奇思妙想）二、新授1、欣賞作品，開(kāi)啟思路師：奇思妙想的創(chuàng)意作品在我們的生活中處處可見(jiàn)，下面我們一同欣賞一下。（PPT播放圖片：生活用品，建筑，廣告）師小結(jié)：奇思妙想的生活用品設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)，廣告設(shè)計(jì)給我們的生活增添了許多樂(lè)趣，讓我們的生活更加美好。2、觀察討論，嘗試想象PPT出示大象與樂(lè)器1畫(huà)面是由幾個(gè)物象組成？他們的組合巧妙在哪里？2比較他們之間的共同特點(diǎn)在哪里？3作品給你一種什么感覺(jué)？（用自然、生動(dòng) 、有創(chuàng)意 、新奇、合理性、和諧等美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行描繪。師：想象來(lái)源于生活，看了那么多奇思妙想的作品，同學(xué)們是不是也想當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)這樣的作品呢？（1）出示“杯子”這是一朵普通的杯子，你有什么奇思妙想？（學(xué)生討論）（2）出示“鳥(niǎo)”師：不同的人對(duì)于同一種物體能想出不同的東西，這就是想象的奇妙之處。3、嘗試表現(xiàn)，快樂(lè)創(chuàng)作教師示范： 出示一個(gè)杯子，你想到了什么？第一步：聯(lián)想對(duì)杯子的外形進(jìn)行奇思妙想對(duì)杯子的功能進(jìn)行奇思妙想把杯子想象成另外一種東西第二步：添加繪畫(huà)元素：（點(diǎn)，線，面，色彩）第三步：給你的奇思妙想給個(gè)名字。4、學(xué)生創(chuàng)作 ，教師指導(dǎo)作業(yè)要求：1、對(duì)“房子”行進(jìn)奇思妙想2、畫(huà)完之后，加上文字說(shuō)明或起個(gè)名字師：相信同學(xué)們也已經(jīng)躍躍欲試，開(kāi)啟想象的大門(mén)了，把你心中的想法畫(huà)成小草圖。再和同學(xué)討論，選一張最滿意的認(rèn)真描繪，涂色，還可以寫(xiě)上文字說(shuō)明。5、評(píng)析學(xué)生作品同學(xué)們?cè)谝黄鹩^摩、欣賞和評(píng)論各自的作品，看誰(shuí)的想象力更奇妙，誰(shuí)的作品更有趣，大膽發(fā)表自己的不同觀點(diǎn)和不同意見(jiàn)奇思妙想。評(píng)價(jià)要求：1、創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特2、畫(huà)面是否一目了然3、構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)五、拓展播放盒子奇思妙想視頻廢物利用，變廢為寶，做環(huán)境的小衛(wèi)士。師小結(jié)：夢(mèng)想可以讓我們的世界變的更美麗，在課的最后，老師祝愿大家，長(zhǎng)大以后都能實(shí)現(xiàn)自己心中的“奇思妙想！”板書(shū)設(shè)計(jì)奇思妙想第一步：聯(lián)想第二步：添加第三步：文字說(shuō)明課后反思