五年級科學(xué)下冊 4.3《證明地球在自轉(zhuǎn)》教案 教科版.doc

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證明地球在自轉(zhuǎn) 課 題 3、證明地球在自轉(zhuǎn) 課型 新授 課時 共 1 課時 第 1 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道擺具有擺動方向保持不變的特點(diǎn)。 2、制作一個簡易的“傅科”擺，知道“傅科”擺擺動后，與地面的刻度盤會發(fā)生“偏移”。 學(xué)情分析 重點(diǎn)難點(diǎn)： 擺的特點(diǎn)。 易混、易錯點(diǎn)： 傅科擺的原理。 學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)： 知道擺具有擺動方向保持不變的特點(diǎn) 時間分配 學(xué) 15 講 5 練 20 教法與學(xué)法 自主探究 當(dāng)堂練習(xí) 檢測評價 實(shí)驗(yàn)法 討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 單擺一個，支架一個，圓盤一個，有關(guān)“傅科擺”的資料。 學(xué)生活動 教師助學(xué) 課后改進(jìn) 活動一：研究擺動方向不變的特點(diǎn)。 1、用鐵架臺做支架，掛上一個擺。 2、將鐵架臺放到一個圓盤上，先讓擺擺動起來，然后慢慢轉(zhuǎn)動圓盤，看擺的方向改變了嗎？ 3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 4、匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 5、小結(jié)：擺具有擺動的 方向保持不變的特點(diǎn)。 活動二：認(rèn)識“傅科擺”。 1、閱讀教科書，認(rèn)識傅科擺。 2、討論：傅科擺有什么特別之處？傅科擺擺動后發(fā)生可什么現(xiàn)象？它為什么能證明地球在自轉(zhuǎn)？ 活動三：交流。 1、全班交流關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的資料。 2、閱讀課文P92頁資料庫中《地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生哪些突出現(xiàn)象？》 3、補(bǔ)充由于地球自轉(zhuǎn)發(fā)生的河流偏移等現(xiàn)象。 【檢測反饋】 1、擺具有（保持?jǐn)[動方向不變）的特點(diǎn)。 2、（“傅科擺”）擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移，這可以證明（地球在自轉(zhuǎn)）。 3、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。 一、認(rèn)識擺的特點(diǎn)： 1、談話：哥白尼提出了“日心說”但是人們對他的觀點(diǎn)表示懷疑，因?yàn)闆]有人能看見地球在自轉(zhuǎn)。現(xiàn)在，我們能通過人造地球衛(wèi)星看見地球的自轉(zhuǎn)，但是古代人們是怎樣通過實(shí)驗(yàn)證明地球在自轉(zhuǎn)的呢？ 2、演示 二、認(rèn)識“傅科擺”： 1、閱讀教科書，認(rèn)識傅科擺。 2、討論：傅科擺有什么特別之處？傅科擺擺動后發(fā)生可什么現(xiàn)象？它為什么能證明地球在自轉(zhuǎn)？ 課 后 反 思 得： 失： 糾：