2019-2020年高中生物 2-第一講 新陳代謝與酶和ATP同步練習.doc

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2019-2020年高中生物 2-第一講 新陳代謝與酶和ATP同步練習 一、選擇題(每小題3分，共36分) 1．(xx安徽百校論壇高三第一次聯(lián)考)下列有關酶的敘述中，正確的是(　　) A．人體血液凝固是一系列酶促反應過程，采集到的血液在體外0℃溫度條件下凝固最快 B．多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，這種藥片的主要功能是提供能量 C．常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，應投入新鮮豬肝研磨液 D．在測定唾液淀粉酶活性時，將溶液pH由3上升至6的過程中，該酶的活性將不斷升高 答案：C 2．(xx南昌一中高三月考)下圖表示在不同條件下，酶催化反應的速度(或生成物)變化。下列有關敘述中，不正確的是(　　) A．圖①虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應速度的關系 B．圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量與反應時間的關系 C．圖③不能表示在反應開始的一段時間內(nèi)，反應速度與時間的關系 D．若圖②中的實線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率 答案：C 3．(xx南昌一中高三月考)酶具有極強的催化功能，其原因是(　　) A．降低了化學反應的活化能 B．增加了反應物之間的接觸面積 C．提高了反應物分子的活化能 D．酶提供使反應開始所必需的活化能 答案：A 4．(xx南昌一中高三月考)在下圖所示的實驗中屬于自變量的是(　　) A．催化劑不同 B．過氧化氫分解的速率的大小 C．試管的大小 D．試管中的過氧化氫溶液的量 答案：A 5．(xx南昌一中高三月考)關于人體細胞中ATP的的正確描述是(　　) A．ATP中的五碳糖為脫氧的核糖 B．ATP在人體細胞中普遍存在，含量很高 C．ATP雖然在人體細胞中普遍存在，但含量不多 D．當它過分減少時，可由ADP在不依賴其他物質(zhì)條件下直接形成 答案：C 6．(xx江蘇省鹽城市高三年級摸底考試)酶在催化生物體內(nèi)的化學反應時，反應速率與很多因素有關。下列曲線中正確的是(假設其他條件都適宜且穩(wěn)定)(　　) 答案：C 7．(xx長春市十一中高三上學期期中考試)下列有關酶與ATP的應用的敘述中，不正確的是(　　) A．在使用加酶洗衣粉去奶漬和血漬時，要用溫水浸泡和搓洗 B．多酶片能幫助消化是因為其中含有水解蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪的酶 C．ATP可以改善心肌炎患者的代謝狀況，可成為心肌細胞儲存能源物質(zhì) D．在肌肉細胞中，雖然ATP的含量保持相對穩(wěn)定，但ATP的含量很少 答案：C 8．(xx長春市十一中高三上學期期中考試)在生物體的下列生理活動過程中，沒有ADP生成的是(　　) A．漿細胞分泌抗體 B．胃蛋白酶對蛋白質(zhì)的分解 C．葉綠體內(nèi)C5的生成 D．番茄根細胞對Mg2＋的吸收 答案：B 9．(xx長春市十一中高三上學期期中考試)下圖為核苷酸的模式圖，下列相關說法正確的是(　　) A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面 B．如果要構成ATP，只要在①位置上加上兩個磷酸基團 C．③在生物體中共有8種 D．人體內(nèi)的③有5種，②有2種 答案：D 10．(xx長春市十一中高三上學期期中考試)下圖表示pH值對植物和人的淀粉酶活性的影響，正確的說法是(　　) A．pH＝6時植物淀粉酶的活性最高 B．人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高 C．pH值由低到高時淀粉酶活性逐漸升高 D．不同物種淀粉酶的最適pH有差異 答案：D 11．(xx長春市十一中高三上學期期中考試)在探究影響酶　活性條件的實驗中，探究不同溫度對酶活性的影響時，溫度和pH值分別屬于 (　　) A. 自變量和因變量　　　　　 B．因變量和無關變量 C．自變量和無關變量 D．自變量和對照變量 答案：C 12．(xx長春市十一中高三上學期期中考試)某學生為了驗證唾液的功能，做了如下一組實驗：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉糊(2mL)，甲試管內(nèi)又加入了2mL唾液。兩試管同時在37℃的溫水中保持10min后取出，各加入0.5mL碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍色反應。此學生的實驗程序上存在一個問題，它是(　　) A．乙試管應置于低溫或室溫 B．乙試管應加胃液 C．乙試管應加與唾液等量的蒸餾水 D．應再加一個試管，內(nèi)加些酸或堿 答案：C 二、簡答題(共36分) 13．(xx北京房山區(qū)期末試卷)(20分)某中學開展生物課外活動，探究“小麥種子在萌發(fā)開始的5天中淀粉酶的活性變化”。具體設計如下，請你對有關步驟進行補充并預測和分析結果。 材料用具：小麥種子若干、研缽、石英砂、漏斗、紗布、試管若干、清水、蒸餾水、1%淀粉液、碘液； 實驗步驟： (1)種子萌發(fā)培養(yǎng)方法：從所有小麥干種子中選出狀態(tài)相同的種子若干，并平分成5等份。第一天用清水浸泡其中一份，放在溫度等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，以后每天在同一時間按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。注意每天浸泡和培養(yǎng)的各種條件均相同。待最后一次浸泡的種子剛萌發(fā)時(這時第一天浸泡培養(yǎng)的種子已經(jīng)處于萌發(fā)的第五天)，分別將萌發(fā)1至5天的種子分別收集起來并編號1(萌發(fā)1天)、2(萌發(fā)2天)、3(萌發(fā)3天)、4(萌發(fā)4天)、5(萌發(fā)5天)。 (2)小麥淀粉酶濾液的制備方法：依次取等量萌發(fā)1—5天的種子分別放入研缽中，再加入________________________，然后在常溫下輕輕研磨并分別過濾，收集濾液，分別放入5支試管內(nèi)并編號為1－5。 (3)取6只潔凈試管，編號為A、B、C、D、E、F。向每支試管加入2ml淀粉液，再________________________。 (4)震蕩6只試管，并將6只試管的下半部浸在35℃溫水中，保溫5分鐘。 (5)分別向A至F 6支試管中加入一滴碘液并對比顏色。 (6)預測結果并分析： ①若________________________，則說明種子萌發(fā)后1－5天淀粉酶活性逐漸增強； ②若________________________，則說明種子萌發(fā)后1－5天淀粉酶活性逐漸減弱； ③若________________________，則說明種子萌發(fā)后1－5天淀粉酶活性不變。 答案：(2)等量的石英砂和蒸餾水 (3)向A中加1mL(適量)蒸餾水，　向B－F中分別加入1－5號濾液各1mL(分別加入與蒸餾水等量的濾液)。 (6)① A中藍色最深，B－F　5支試管中反應液藍色逐漸變淺并都比A淺 ② A中藍色最深，B－F　5支試管中反應液藍色逐漸變深并都比A淺 ③ A中藍色最深，B－F　5支試管中反應液藍色一樣并都比A淺 14．(xx南昌一中高三月考)(16分)某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下說明： 成分：含堿性蛋白酶等。 用法：洗滌前先將衣服浸于洗衣粉水內(nèi)數(shù)小時。使用溫水效果最佳。 注意：切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。用后徹底清洗雙手。請回答下列問題： (1)質(zhì)檢局針對該洗衣粉設計了如下裝置進行實驗： 該實驗的目的是________________________。 (2)一學生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述(1)的實驗材料及方法進行了如下實驗，并把結果用兩曲線圖表示。 ①由圖可知，使用該加酶洗衣粉的最適溫度約為________________________。 ②在O℃和75℃時，酶的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢復，這是因為________________________。 ③該學生在實驗過程中可通過觀察________________________現(xiàn)象判斷酶的催化效率。 (3)該加酶洗衣粉的去污原理是________________________。 (4)大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護，這是因為________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(每空1分，共6分) (1)檢查該洗衣粉是否含蛋白酶 (2)①45℃?、诿傅幕钚砸褑适А、勰z片上的蛋白膜消失時間的長短 (3)用蛋白酶分解衣服中的污垢，所含的蛋白質(zhì)變?yōu)橐追纸獾男》肿?，使之洗? (4)酶本身無毒，含量少，又能被微生物分解，不會引起富營養(yǎng)化，對環(huán)境無污染