二年級數學上冊 第五單元《小熊請客》教案 北師大版.doc

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第5節(jié)《小熊請客》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上課班級 備課教師 上課時間 教學目標 知識與能力 引導學生探索規(guī)律，初步培養(yǎng)學生的分析、綜合能力；在數學游戲中讓學生體會數學存在于生活中，從而強化學習數學的興趣。 過程與方法 能熟記4的乘法樓決，并運用口訣比較熟練地進行計算。 情感態(tài)度與價值觀 用小熊串紅果串準備請客的情境圖，引導學生自己情感態(tài)度:推導出4的乘法口訣，并理解每句口訣的含義。 教學重點 推導出4的乘法口訣，并理解每句口訣的含義。 教學難點 能熟記4的乘法樓決，并運用口訣比較熟練地進行計算。 教具準備 多媒體 教法運用 觀察、討論、合作交流 學法指導 觀察、討論、合作交流 環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學生學習過程（學生活動） 達成目標 Ppt、時間 導入 小熊快過生日了，他給許多小伙伴發(fā)了邀請函，請他們到他家里做客?？矗∷χo伙伴們串最好吃的紅果串呢！出示主題圖。 學生自由發(fā)言，說說想法。 復習舊知，加強學習興趣。 P1 3min 初學新知 1.數一數 看圖：說說每串有幾個紅果？小熊串了幾串？ 小熊每串好一串，紅果就有多少個？ 同桌兩人互相數一數看。 指名數。 學生說出圖上的關系， 1 同桌兩人互相數一數看。 指名數。 使學生學會全面觀察，善于觀察和搜集數學信息 P2-4 8min 合作探究引導析疑 2.填一填 再數一次，并把數的結果填寫在表格中。 提問：你能猜出今天我們要學習的內容嗎？ 你打算怎么來學習4的乘法口訣呢？ 3.說一說 學生匯報學習過程，說說你是怎么推導4的乘法口訣的？不完整的地方，可以相互補充。 4的乘法口訣： 14=5 一四得四 24=8 二四得八 34=12 三四十二 44=16 四四十六 45=20 四五二十 46=24 四六二十四 47=28 四七二十八 48=32四八三十二 49=36 四九三十六 說說4的乘法口訣有什么特點？ 說說你認為4的乘法口訣哪幾句最難記？你是怎樣記的？ 小組見完成數桌腿記口訣的活動。 自主探究。學生根據自己的實際情況選擇學習方式，展開自主學習。 經歷編制4的乘法口訣的過程，體會學習乘法口訣的學習過程與方法。 P5-6 10min 環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學生學習過程（學生活動） 達成目標 Ppt、時間 深化學習拓 展 訓練 有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有幾個 4 8 12 16 20 24 28 32 36 練習 1.完成練一練第1—3題 2.綜合練習 43= 34= 三四（ ） 學生以小組為單位嘗試編制口訣，組織匯報，并補充好書上的算式和口訣 讀記4的乘法口訣 通過多種方式讀口訣，找規(guī)律，促使學生更加地熟悉4的乘法口訣，從而快速地記下口訣，為正確地運用口訣解決簡單的實際問題打好基礎。 P7-8 7min 檢測反饋 1頭大象4條腿，6頭大象幾條腿？7頭呢？9頭呢？ 1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿。3只青蛙有幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？ 1頭牛2個角、4條腿。4頭牛有多少只角？多少條腿？5頭牛呢？3頭牛呢？ 通過練習，鞏固4的乘法口訣，使學生在解決問題時感受到用乘法口訣進行口算更方便，體會出生活與乘法的聯系。 會運用乘法解決生活中簡單的實際問題。 P9-10 8min 課堂小 結 1、這節(jié)課，我們學習了什么？ 我們一起編制了4的乘法口訣（板書），并用乘法口訣進行口算，感受到用乘法口訣解決問題更方便。 2、再一次讀一讀4的乘法口訣。 自由發(fā)言 回顧新知 P11 4min 作業(yè)布置 板書設計 完成寶典訓練。 小熊請客 有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有幾個 4 8 12 16 20 24 28 32 36 教學反思