三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 2 不一樣的你我他教案 新人教版.doc

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不一樣的你我他一教學(xué)內(nèi)容：人教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第二課不一樣的你我他二教學(xué)班級(jí)：三教學(xué)時(shí)數(shù)：四：課 型： 綜合型五：教學(xué)設(shè)計(jì)的理念或思路1. 從兒童身心發(fā)展的階段特點(diǎn)看，三年級(jí)學(xué)生仍具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，也正處于自我中心轉(zhuǎn)向開(kāi)始了解他人的發(fā)展階段。2. 本單元根據(jù)三年級(jí)兒童的特點(diǎn)，旨在使兒童通過(guò)換位思考，理解他人的情感和想法。六：學(xué)情分析三年級(jí)孩子已經(jīng)具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，開(kāi)始渴望成長(zhǎng)，而加上社會(huì)一些獨(dú)生子女的問(wèn)題，不太懂得與人很好的相處，不懂得尊重，因此有必要對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他人的存在及與自己的不同，能夠尊重別人的選擇，了解每一個(gè)人都是不同的，都有優(yōu)缺點(diǎn)，是一起組成了美麗的校園。七：教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。 2.能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來(lái)的豐富多彩，并為此感到驕傲。八、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解自己，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人和睦相處 九：教學(xué)方法： 討論法，問(wèn)答法 十：教學(xué)準(zhǔn)備：1. 彩筆，畫(huà)紙2. 可以分類(lèi)的東西。例如鉛筆、鋼筆、粉筆、蘋(píng)果、香蕉、糖果、小盒子 十一：教學(xué)過(guò)程：（一） 導(dǎo)入 師：同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了兩片很漂亮的葉子，同學(xué)們仔細(xì)看看這兩片葉子是否相同呢？（教師出示兩片相似的葉子）。 生：. 師：這兩片樹(shù)葉雖然很相似，但是它們是不相同的。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。樹(shù)葉是這樣，那么人呢？同學(xué)們可以以我們身邊的同學(xué)朋友為例，思考這個(gè)問(wèn)題？ 生：. 師：我們每一個(gè)人都是不一樣的，各有特色，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)不一樣的你我他（教師書(shū)寫(xiě)課題）。（二）.在活動(dòng)中了解自己與別人的不同 活動(dòng)一：我的自畫(huà)像1、課前活動(dòng)（1）、每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫(huà)像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識(shí)地特征。寫(xiě)上自己的興趣、愛(ài)好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等。（2）、教師觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。（3）、學(xué)生悄悄的將自己的畫(huà)像交給老師。2、活動(dòng)中：（1）、老師進(jìn)行自畫(huà)像陳列。（2）、學(xué)生猜猜畫(huà)的是誰(shuí)？（教師可以在每張自畫(huà)像前放一張紙條，學(xué)生將答案寫(xiě)在紙上）。（3）、謎底揭曉。（每個(gè)學(xué)生看過(guò)“自畫(huà)像”后，教師公布答案，并引導(dǎo)學(xué)生討論下列問(wèn)題）?；顒?dòng)后：討論：（1）、從同學(xué)們的自畫(huà)像中來(lái)辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡(jiǎn)單還是容易？（2）、哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？（3）、你對(duì)自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？（4）、能否在每位同學(xué)的自畫(huà)像上，找出他們的特征？思考：自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的或完全不一樣的?小結(jié)：班里的同學(xué)沒(méi)有完全一樣或不一樣的，都有一些相似的地方，每個(gè)同學(xué)也都有自己的有點(diǎn)也不足，同學(xué)們可以相互幫助，學(xué)習(xí)別人好的一面。活動(dòng)二：我們的想法一樣嗎？實(shí)驗(yàn)1.我們畫(huà)得一樣嗎？（1） 請(qǐng)同學(xué)們看23頁(yè)的圖，發(fā)揮想象，把畫(huà)兒畫(huà)完（這時(shí)播放著輕松的音樂(lè)）。（2） 學(xué)生畫(huà)完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。（3） 思考：“大家同在圓上作畫(huà)，為什么畫(huà)得不一樣？”（4） 學(xué)生回答討論。（5） 小結(jié)：每個(gè)人的想法是不一樣的，對(duì)同一件事的印象想法也就不同，正如“一個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆雷特?！?實(shí)驗(yàn)2.我們分的方法一樣嗎？ （1）.教師將自己事先準(zhǔn)備好的東西拿出來(lái)，讓同學(xué)們按照自己的想法分類(lèi)（如按照質(zhì)地分、按照色彩分、按照形狀分、按照用途分）物品有：鉛筆、鋼筆、粉筆、蘋(píng)果、香蕉、糖果、小盒子（2）思考：為什么同學(xué)們會(huì)有不同的分類(lèi)方法3.小討論根據(jù)班里的實(shí)際情況討論，你有沒(méi)有和大家的想法不一樣的時(shí)候呢？當(dāng)和別人想法不一樣時(shí)，你該怎么做呢？總結(jié)：不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)，所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。 活動(dòng)三：我們共同來(lái)作畫(huà)1. 教師給每小組一張大畫(huà)紙，畫(huà)紙上畫(huà)有很多沒(méi)有顏色的小花。學(xué)生每組完成這張畫(huà)。2. 每個(gè)同學(xué)在畫(huà)上分別涂上一種自己喜歡的顏色，最后，畫(huà)出一束色彩斑斕的花。3. 教師指引學(xué)生思考：“為什么會(huì)有色彩豐富的花?！薄叭绻蠹叶枷矚g用一種顏色，畫(huà)出的花束會(huì)怎樣？”4. 總結(jié)：如果只有一種顏色的花，那么會(huì)沒(méi)有那么漂亮。不同的喜好，不同的選擇就有了色彩豐富的花。在自然里，色彩豐富，綠色的樹(shù)，藍(lán)色的天，白色的云，有紅、黃、白、紫的花朵，各種事物各有不同等等。生活中，有了這些差距就更美。同學(xué)們，你們都是獨(dú)立的，你們每一位同學(xué)就像剛才畫(huà)的每一朵花，因?yàn)椴煌纳识宀拾邤?，班?jí)因你們而美麗?；顒?dòng)四：我們班里的驕傲1. 填樹(shù)葉(1).教師出示一張壁報(bào)，上面畫(huà)一棵只有樹(shù)干而沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)，教師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一片樹(shù)葉，讓學(xué)生在紙樹(shù)葉上寫(xiě)上自己或同學(xué)的一條或兩條突出的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)完后貼在這張壁報(bào)上。（2）.學(xué)生介紹自己貼上的內(nèi)容。（3）.思考：為什么光禿禿的大樹(shù)，會(huì)變得如此繁茂。（4）.同學(xué)發(fā)言談想法。（5）小結(jié)：就是因?yàn)橥瑢W(xué)們的努力，用自己的言行，自己的優(yōu)點(diǎn)才使原來(lái)光禿禿的樹(shù)干很茂盛。有每一位同學(xué)的功勞。我們都可以通過(guò)繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)讓這棵樹(shù)更加繁茂，為集體做自己可以做的。也正是每一個(gè)的獨(dú)特性，才有了豐富多彩的校園生活。尋找自己的閃光燈，了解自己與他人，讓這些不同把集體裝點(diǎn)的更加漂亮。 （設(shè)計(jì)理念：通過(guò)作畫(huà)這種兒童喜歡的活動(dòng)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：人們的內(nèi)心想法，興趣等方面也是各不相同的。通過(guò)討論攻破難點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要理解尊重別人）。2夸一夸 我們想想上學(xué)以來(lái)本班開(kāi)展的活動(dòng)，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，想想當(dāng)時(shí)情景，感受擁有不同特點(diǎn)的同學(xué)在班級(jí)中發(fā)揮的作用。 （設(shè)計(jì)理念：從孩子們的實(shí)際出發(fā)，從他們熟悉的身邊的人和事說(shuō)起，引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)對(duì)這些人和事的了解，感受到大家的各不相同給生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。）十二：板書(shū)設(shè)計(jì)十三：教學(xué)反思