三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1《大青樹(shù)下的小學(xué)》教案2 新人教版.doc

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《大青樹(shù)下的小學(xué)》 【課 型】精讀引領(lǐng)課 【教學(xué)目標(biāo)】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.想象畫面，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)。 3.抓住關(guān)鍵詞句感受這所學(xué)校的特別之處。 4.選擇學(xué)校的一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)清楚。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.想象畫面，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)。 2.抓住關(guān)鍵詞句感受這所學(xué)校的特別之處。 【教學(xué)難點(diǎn)】 選擇學(xué)校的一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)清楚。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題 二、品讀課文 （一）感受學(xué)校的特別之處 1.回顧課文主要內(nèi)容，相機(jī)板書(shū)：上學(xué) 上課 課后 2.自讀課文，劃出讓你覺(jué)得這所學(xué)校特別的地方，尤其是有新鮮感的語(yǔ)句，在旁邊簡(jiǎn)單寫一寫自己的感受。 3.交流感受。 （1）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。（民族多） 指導(dǎo)看資料袋的圖了解這些民族。 （2）大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（穿戴不同 團(tuán)結(jié)） （3）“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。（敲鐘） （4）最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。（猴子聽(tīng)課） （5）下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。（小動(dòng)物看熱鬧） （6）古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……（銅鐘、鳳尾竹、粉墻都是獨(dú)特的景物） 在交流的過(guò)程中，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 （二）把場(chǎng)景說(shuō)清楚 1.課文中把這所邊疆小學(xué)的同學(xué)們上學(xué)、上課、課后活動(dòng)的場(chǎng)景寫得非常有意思，讓我們感受到這所學(xué)校的特別之處。其實(shí)，我們的學(xué)校也有自己的獨(dú)特之處，請(qǐng)你從這幾個(gè)地方中選一個(gè)介紹一下。先同桌互相說(shuō)，聽(tīng)的同學(xué)也要給對(duì)方提一下建議。 教室里 操場(chǎng)上 花壇邊 圖書(shū)室里 教學(xué)樓前 大樹(shù)下 2.集體交流評(píng)議。 三、布置作業(yè) 1.做讀書(shū)筆記：把喜歡的句段抄錄下來(lái)。 2.抄選擇校園里的一個(gè)場(chǎng)景寫下來(lái)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 大青樹(shù)下的小學(xué) 特別 民族多 穿戴不同 敲鐘 小動(dòng)物看熱鬧 猴子聽(tīng)課 鳳尾竹 粉墻