2019秋一年級音樂上冊 第3單元《拍手唱歌笑呵呵》教案 新人教版.doc

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《拍手唱歌笑呵呵》 教學(xué)目標(biāo)： １．能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，感受同學(xué)之間的友誼。 ２．學(xué)會用正確的唱名模唱“do、re、mi、sol”這幾個音。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確熟悉地唱出“do、re、mi、sol”各音。 課程理念： 以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒右詫W(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：音響資料《拍手唱歌笑呵呵》、板書（模唱樂譜）、音符卡片等 教學(xué)過程： 一．音樂律動 新學(xué)期見面語 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂節(jié)奏變換動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。 1.“親愛的小伙伴，我們又見面了，過了一個暑假大家一定收獲不少，新學(xué)期，讓我們在一起繼續(xù)分享音樂的快樂……” 2.要求學(xué)生對坐，說說從對方的眼睛里看到了什么？ “每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，眼睛是心靈的窗戶，在你的眼中有個我，我的眼中也有個你，其實(shí)在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會關(guān)愛別人，與同學(xué)友好相處?！? 二．學(xué)唱新歌 教師導(dǎo)語：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音樂聲中）同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼睛里有個我，在我的眼睛里有個你，不信我們對面坐，看看是不是？ 1． 師生一起跟著音樂的節(jié)奏朗讀歌詞，并做一些簡單的動作。 2． 反復(fù)聽賞歌曲。 3． 用整體模唱法學(xué)唱歌曲。 4． 表現(xiàn)歌曲 （1）要求大家自己創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。 （2）小組進(jìn)行表演。 5．跟著老師用唱名魔模唱歌譜。 6．比較歌曲 欣賞另一位作曲家頌今為相同歌詞譜寫的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？ （1）有節(jié)奏地讀歌詞 a． 老師有節(jié)奏朗讀歌詞 b. 學(xué)生拍手，跟著老師朗讀 c．學(xué)生對坐玩拍手游戲，老師再次朗讀 d.學(xué)生跟讀 （2）學(xué)唱歌曲 a.老師范唱歌曲，并提問：你聽到的歌中有哪兩句旋律相同？ b.老師分句教唱――學(xué)生齊唱歌曲――個別檢查 c.拍手游戲（讓幾對學(xué)生在《拍手唱歌笑呵呵》的音樂聲中表演多樣的拍手游戲） 三.模唱歌譜 １.出示音符卡片，復(fù)習(xí)d、r、m、s四個音的唱名及音高 ２.在歌譜中找出這些音來 ３.模唱歌中部分旋律（見黑板板書） 四.比較歌曲 １.欣賞另一位作曲家為相同歌詞譜寫的歌曲（老師自彈自唱） ２.比較兩首歌曲提問：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？