2019-2020年高中語(yǔ)文 2-3 材料的壓縮與擴(kuò)展達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修《文章寫作與修改》.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 2-3 材料的壓縮與擴(kuò)展達(dá)標(biāo)精煉 新人教版選修《文章寫作與修改》 1．如果將下面一則消息的主要信息概括為一句話，那么下文中哪三個(gè)詞語(yǔ)是必須使用的關(guān)鍵詞語(yǔ)？請(qǐng)寫出這三個(gè)詞語(yǔ)。 歐洲風(fēng)能協(xié)會(huì)于2009年1月20日發(fā)表報(bào)告說(shuō)，到xx，風(fēng)能開(kāi)發(fā)將為歐盟提供約32.5萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，比目前增加1倍左右。 歐洲風(fēng)能協(xié)會(huì)在題為“風(fēng)能為歐盟創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)”的報(bào)告中說(shuō)，xx年以來(lái)，歐盟風(fēng)能開(kāi)發(fā)迅速發(fā)展，截至xx年，歐盟風(fēng)能領(lǐng)域從業(yè)人員達(dá)到15.4萬(wàn)人，其中10.86萬(wàn)人的工作崗位與風(fēng)能開(kāi)發(fā)有直接關(guān)系。 報(bào)告顯示，在歐盟成員中，風(fēng)能發(fā)展最為迅速的是丹麥、德國(guó)和西班牙，其次是法國(guó)、英國(guó)和意大利。 關(guān)鍵詞語(yǔ)：(1)____________(2)____________(3)____________ 【答案】　(示例)(1)風(fēng)能(或“風(fēng)能開(kāi)發(fā)”) (2)歐盟(3)就業(yè)(或“就業(yè)崗位”) 2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提取下面一則新聞的主要信息。 本報(bào)綜合消息 6月30日的成品油官方調(diào)價(jià)是今年以來(lái)幅度最大的一次油價(jià)調(diào)整，但在多位業(yè)內(nèi)專家看來(lái)，這次調(diào)價(jià)的幅度和國(guó)際油價(jià)的漲幅相比仍不算大。 國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)6月29日宣布，自6月30日零時(shí)起上調(diào)汽油和柴油等成品油價(jià)格，每噸均提高600元。這是發(fā)改委根據(jù)《石油價(jià)格管理辦法》中“國(guó)際油價(jià)持續(xù)上漲，累計(jì)漲幅超過(guò)4%，距上一個(gè)調(diào)價(jià)日超過(guò)22天即可調(diào)整油價(jià)”的規(guī)定進(jìn)行的。 中石化咨詢公司首席專家周若洪1日表示，6月30日零時(shí)起對(duì)汽、柴油價(jià)格的上調(diào)基本上是按照成品油定價(jià)機(jī)制進(jìn)行的，但是價(jià)格調(diào)整尚未到位，原油煉制企業(yè)仍面臨生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)壓力。(《齊魯晚報(bào)》 2009年7月2日) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　(示例)專業(yè)人士表示本次油價(jià)漲幅尚未到位。 3．以“溪”、“?！焙汀疤丁睘橐庀髮懸欢挝淖?，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)60字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　本題以單個(gè)意象為提示詞，體現(xiàn)思維連貫的特點(diǎn)，主要考查語(yǔ)言運(yùn)用中的擴(kuò)展語(yǔ)句。通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)，解答本題應(yīng)注意把握提示詞及其外延語(yǔ)境，“溪”“?！薄疤丁本c水有關(guān)，可創(chuàng)設(shè)一種相關(guān)情境，并注意某種修辭的運(yùn)用和表意的完整。 【答案】　(示例)人生不過(guò)是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過(guò)高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。 4．揣摩下面這首詩(shī)的內(nèi)容和意境，以“山行”為話題，擴(kuò)寫前兩句，表達(dá)出一種趣味。(不少于30個(gè)字) 雨過(guò)山村 王建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭桅子花。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　在霏霏的小雨中，偶爾傳來(lái)一兩聲雞鳴，詩(shī)人沿著斗折蛇行的小路一邊走，一邊聽(tīng)那蕭蕭竹韻、潺潺水聲，不覺(jué)來(lái)到與竹溪村路自然和諧的板橋跟前。 5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。 杜甫的夢(mèng)是天下的貧苦人都能有居所，馬丁路德金的夢(mèng)是所有的白人和黑人親如兄弟姐妹。孩子的夢(mèng)是生活輕松快樂(lè)，老人的夢(mèng)是兒孫健康平安。運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)是在賽場(chǎng)上取得好成績(jī)，股民的夢(mèng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)牛氣沖天……有些雖是南柯一夢(mèng)，但更多的卻是美夢(mèng)成真。 請(qǐng)以“夢(mèng)”為題寫一篇文章。自定立意，自選文體，800字左右。 【寫作指向】　十七八歲，正是做夢(mèng)、尋夢(mèng)、追夢(mèng)的年齡，對(duì)于本次作文練習(xí)應(yīng)該有事可記，有情可發(fā)，有理可講。夢(mèng)，是人在睡覺(jué)時(shí)大腦中的表象活動(dòng)，也可能是人在清醒時(shí)思維活動(dòng)的某種延續(xù)或組合。夢(mèng)，可以引申出“夢(mèng)想”、“理想”等含義，如“和平夢(mèng)”“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”“大學(xué)夢(mèng)”“成長(zhǎng)夢(mèng)”等。構(gòu)思時(shí)，考生可以記敘自己追夢(mèng)的歷程，抒發(fā)某種感慨，也可以發(fā)表自己對(duì)各種各樣的“夢(mèng)”的看法等。 【佳作賞讀】　 江湖夢(mèng) 李曉 作為一個(gè)血性男兒，江湖，不知多少次激起我內(nèi)心深處的英雄情結(jié)。 “但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！蹦莻€(gè)振臂一呼就地動(dòng)山搖的大將軍李廣，在夢(mèng)里不知與我約會(huì)多少次了。風(fēng)起云涌，戰(zhàn)馬嘶鳴，常常將我從夢(mèng)中驚醒。今夜無(wú)眠，那照耀萬(wàn)年的月亮，讓我再一次出現(xiàn)幻覺(jué)，它傾瀉下來(lái)的哪里是月光，分明是無(wú)邊的皚皚白霜。 星光下，永恒的是那些江湖俠客疾走的身影。 是的，放眼江湖，活躍的永遠(yuǎn)是那些疾步如飛、義無(wú)反顧的身影，他們眼里沒(méi)有哀怨，心里沒(méi)有離愁。曾經(jīng)，一遍遍地?fù)崦端疂G傳》《笑傲江湖》等作品，作品中的人物仿佛就在眼前：武松、宋江、令狐沖……這些豪情灑滿江湖的人物，輕易地就將一個(gè)少年的心占領(lǐng)。 初中時(shí)，我在鄉(xiāng)間求學(xué)，可滿腦子的江湖人物讓我上課時(shí)也夢(mèng)游江湖。家鄉(xiāng)有一座松柏蒼翠的山岡，我克制不了沖動(dòng)便邀約幾個(gè)伙伴在山岡上安營(yíng)扎寨，并悄悄拿走了學(xué)校的一面彩旗插上山巔?？粗势煸陲L(fēng)中飄揚(yáng)，我一下子找到了梁山寨的感覺(jué)，并自封為寨王“宋江”，伙伴們都稱我為“大哥”，見(jiàn)面時(shí)便雙手抱拳行禮。班上有一位學(xué)習(xí)比我好的同學(xué)，不知是出于妒忌還是別的什么原因，我便把他視為奸臣“高俅”。在一個(gè)大雨滂沱的黃昏，我們一行人將他押到“梁山寨”痛打了一頓，出了一口“惡”氣。為了慶賀，我們?nèi)〕隽藦募抑型党鰜?lái)的臘肉，一個(gè)同學(xué)還從家里拿來(lái)了一瓶老白干酒，那是我第一次喝白酒，被嗆得眼淚直流。 然而第二天，慶賀的氣氛還未散盡，“痛打高俅”事件就驚動(dòng)了校長(zhǎng)，他勒令我在全校師生面前作深刻的檢討。那天我站在操場(chǎng)上，恨不得鉆入地縫，狼狽極了。事后，面對(duì)那群伙伴，我無(wú)奈地說(shuō)，我們已被學(xué)?！罢邪病绷耍⒒锇?！很自然，我們那想象中的“梁山寨”被解散了，我，再也不做“大哥”了。 從那以后，我淡出“江湖”。到了高中，隨著高考的一天天逼近，我常常有一種“闖江湖”的沖動(dòng)，然而，我的戰(zhàn)馬呢？我的長(zhǎng)纓呢？我的彎弓呢？我的長(zhǎng)袍呢？它們失落在何處？我有一種拔劍四顧心茫然的無(wú)奈。 相濡以沫不如相忘于江湖，這是我渴望的人生境界。一群親密的魚兒，難道就要在即將干涸的河床里死亡嗎？游向大海吧．在汪洋里依然彼此牽掛。電影《東方不敗》里有一句臺(tái)詞說(shuō)，有人的地方就有恩怨，有恩怨的地方就有江湖。我不喜歡充滿險(xiǎn)惡的江湖，江湖無(wú)涯而生命有涯，江湖夜雨十年燈，相逢一笑泯恩仇，這不正是江湖的真正歸宿嗎？江湖，它有微波粼粼，也有濁浪滔天，我卻更喜歡月光下的江湖，人，就像一葉扁舟，奮力劃向理想的彼岸。 江湖，在我的夢(mèng)里，在我的血管里奔流不息。 【名師點(diǎn)評(píng)】　本文選材角度新穎，材料充實(shí)，緊扣文題，以追夢(mèng)歷程為線索，記敘了幾個(gè)生活片段，采用夾敘夾議的手法，抒發(fā)對(duì)人生的感悟。作者感情真摯，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，引用電影臺(tái)詞貼切。文章由描述自己年少時(shí)盲目模仿梁山好漢的行為到文末“我卻更喜歡月光下的江湖，人，就像一葉扁舟，奮力劃向理想的彼岸”的真情表露，表明作者的心智日漸成熟，同時(shí)也升華了文章的主旨。 【閱讀感悟】　 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．請(qǐng)以“知止”為題，寫一篇作文?？芍v述你自己或身邊人的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。 要求：①立意自定，角度自選；②除詩(shī)歌外，文體不限；⑧不少于800字；④不得抄襲。 【寫作指向】　“知止”指人應(yīng)先知道自己的目標(biāo)在哪兒，有了目標(biāo)要堅(jiān)持目標(biāo)，并最終以“得”為目的。 人們常說(shuō)“知足常樂(lè)”，其實(shí)“知止”比知足的境界更高一層。通俗一點(diǎn)說(shuō)，知足是別人給多少，你就接受多少；知止是自己看著到了某個(gè)程度了，伸手去擋住，說(shuō)：我不要了。知足是不貪，知止是不隨。知止，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是知道什么時(shí)候夠了，什么時(shí)候該走，知道“上臺(tái)靠機(jī)會(huì)，下臺(tái)靠智慧”。不是難在不知道，是難在不舍得，不愿意。知止，是從心靈發(fā)出的，心里這么想，付諸行動(dòng)，才會(huì)成為“行為”。知止，不但是針對(duì)“欲壑”得說(shuō)“夠了”；也是對(duì)“痛苦、煩惱”懂得說(shuō)“行了”，不能再這樣下去了?？鞓?lè)固然短暫，如果不“知止”，痛苦往往隨之而至。一念產(chǎn)生，知止，不被帶著走；一念消失，知止，不動(dòng)如山。 【佳作賞讀】　 知止 每一期《散文》的封底都有一句話，以示《散文》的情懷。而第4期、第5期錄入的卻是同一句話：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”可見(jiàn)，編輯對(duì)這話不僅認(rèn)同，還有點(diǎn)偏好。 散文，一種文體?！渡⑽摹罚环N雜志?！渡⑽摹芬劳猩⑽倪@種文體，承載著平凡人的喜怒哀樂(lè)，平淡深刻。躺在報(bào)刊亭、書柜里的《散文》，安靜，又有點(diǎn)隨意。從它的旁邊經(jīng)過(guò)的人，來(lái)來(lái)往往，攪亂了它的平靜。生存的欲望強(qiáng)烈了，焦急等待，等人打開(kāi)，等人帶它回家。 編輯手中的《散文》，最終到了讀者的手中。文字引路，帶著讀者進(jìn)入了某種境界，領(lǐng)悟“一種態(tài)度，一種道路，一種生活”。 雜志的生存日益受到挑戰(zhàn)?！渡⑽摹吩谏娓?jìng)爭(zhēng)的激流中，尋找合適的定位，用文字表達(dá)出來(lái)，于流俗中彰顯個(gè)性。而我在生存的此岸，過(guò)日子的河，尋找彼岸的生活。 生存有危機(jī)，生活有困惑。合適的生活是什么樣的？我試著從文字中尋找答案。 在書店里閑逛，看看有沒(méi)有適合自己的書。翻開(kāi)《四書五經(jīng)》，看到了一段熟悉的話：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。” 先賢的智慧，歷經(jīng)考驗(yàn)，濃縮成精華。穿過(guò)歷史厚重的門，走到后生小輩的面前。我的臉上，有著不期而遇的喜悅，更有著不識(shí)其味的茫然。 知，止，定，靜，安，慮，得。七字易識(shí)，七味難入。這七字倒像是七步論證題。字字相承，步步推證，達(dá)到知行合一的境界。知行之間，定，靜，安是其必要的通道。難怪徐遲在其翻譯的梭羅的《瓦爾登湖》的譯本序中第一句話便是：“你能把你的心安靜下來(lái)嗎？”不僅是拷問(wèn)讀者，也是在拷問(wèn)自己。當(dāng)日的徐遲，在寫再版新序時(shí)，總寫不出來(lái)。究其原因，便是他的心沒(méi)有安靜下來(lái)。后來(lái)的徐遲，終于寫出了新版序言。而我便是在其序言的吸引下，對(duì)梭羅產(chǎn)生了興趣，買下了《瓦爾登湖》，向往瓦爾登湖?？上Ш茈y靜下心來(lái)享受瓦爾登湖的寧?kù)o、澄清，分享梭羅的思想、智慧。 心在撲撲地跳動(dòng)，身體在喧囂中前行，尋找未知的期盼，都是為了生存?？墒窃谔剿魑粗澜鐣r(shí)，急功近利，反而不清楚自己的目標(biāo)。心左右搖擺，躁動(dòng)不安，時(shí)時(shí)受外界的影響，難以平靜。生存的世界，欲望太多，難以取舍。不妨讓生存靠近生活，減少欲望；讓游離的靈魂回歸身體，定居下來(lái)。 【名師點(diǎn)評(píng)】　本文由《散文》雜志封底的名言引出話題，進(jìn)而思考人生，思考生存的危機(jī)與困惑，并試著從文字中尋找答案。作者用富有思辨色彩的語(yǔ)言，引導(dǎo)讀者拷問(wèn)心靈，讓心安靜下來(lái)，從而領(lǐng)悟“一種態(tài)度，一種道路，一種生活”。這種立意是深刻的，發(fā)人深省的?！爸埂保@個(gè)近乎哲學(xué)的命題，有多少人能參透它？作者不無(wú)憂慮地指出，“生存的世界，欲望太多，難以取舍”。在探索未知世界時(shí)，我們往往急功近利，以致視野模糊，內(nèi)心浮躁，很難靜下心來(lái)享受生活。那么，知止吧，“讓生存靠近生活”“讓游離的靈魂回歸身體”。 【閱讀感悟】 　________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．閱讀下面的文字，按要求作文。 蜂兒在尋覓鮮花的馨香，鳥(niǎo)兒在尋覓自由的藍(lán)天，船兒在尋覓避風(fēng)的港灣……人們?cè)趯ひ捵蠲篮玫拿魈臁? 從某種意義上說(shuō)，人生就是一個(gè)不斷尋覓的過(guò)程，有人尋覓到希望，有人尋覓到失望，有人在尋覓中迷失方向……你有這方面的體驗(yàn)或感受嗎？請(qǐng)以“尋覓”為題，寫一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。 【寫作指向】　“尋覓”在自然界和人類生活中無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。可寫尋覓某一具體的事物，尋覓某一類人；也可寫尋覓友情、親情、真理、奧秘……對(duì)比之下，我們發(fā)現(xiàn)前者注重的是尋覓的結(jié)果，而后者更多的是注重“尋覓”的過(guò)程。顯然選擇寫后者，更有意味，更有價(jià)值，更容易寫出感情和韻味。注意結(jié)合前面的導(dǎo)語(yǔ)，從中找到最佳的寫作切入點(diǎn)?？傊?，重要的是“尋覓”本身就帶著思考性，蘊(yùn)涵著人生哲理，體現(xiàn)著人生的境界。 【佳作賞讀】　 尋覓 江南的風(fēng)是濕的，江南的風(fēng)是甜的，江南的風(fēng)是暖的，江南的風(fēng)是醉意朦朧的。江南的風(fēng)愛(ài)向湖岸柳堤上靠，也愛(ài)往杏花雨巷里鉆，還愛(ài)用木板拼湊的門的縫隙唱歌……風(fēng)兒不用尋覓這些樂(lè)趣在哪兒，因?yàn)樗鼈冸S處可見(jiàn)?？墒怯幸惶欤L(fēng)兒發(fā)現(xiàn)，它們不見(jiàn)了。 我滿懷欣喜地跟隨父母下鄉(xiāng)，正是草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，這是一年中景色最好的時(shí)候。我覺(jué)得這是一次尋覓記憶中的江南的最佳機(jī)會(huì)。 車窗外樹(shù)木蔥蘢，綠色一望無(wú)際，腳下的路卻意外的平坦，我不禁懷疑是否走錯(cuò)了方向。上一次回鄉(xiāng)已經(jīng)是三四年前的事了。記得那時(shí)還是普普通通的泥路，坑坑洼洼，像是車輪硬碾出來(lái)的一樣。坐車經(jīng)過(guò)時(shí)，當(dāng)真是一步三搖，晃得巴士咯吱咯吱直響。但那聲音我聽(tīng)得熟了，也自得其樂(lè)?，F(xiàn)在眼前這筆直潔凈的水泥公路，讓我憑空添了些陌生之感，仿佛它通往的那個(gè)地方不再是我的老家了。 巴士開(kāi)進(jìn)了莊子。我探出頭，想要看看那熟悉的小土墻，卻傻了眼：這一排排神氣的小洋樓是怎么回事？那曾經(jīng)爬滿了牽牛花、爬山虎，甚至能長(zhǎng)出紅紅綠綠各色野花野草的小土墻呢？那上面還有我用小石塊刻下的字，還有我用手指摸過(guò)的瓦礫，用杯子罩過(guò)的小蟲(chóng)子…… 還有那鋪著石板的小巷子哪兒去了呢？為什么不見(jiàn)了石板不見(jiàn)了泥土不見(jiàn)了穿著木底拖鞋行走的人們，也不見(jiàn)了本該自石板縫間茁壯生長(zhǎng)的小草？ 我聽(tīng)著小樓里傳出的電視機(jī)的喧嘩聲，想起從前逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，大伙兒一起排戲唱曲舞獅，悠悠的唱腔混著綿綿的水汽，把人直醉到骨子里。為什么人們有了更高質(zhì)量的物質(zhì)生活后卻失去了更寶貴的東西呢？于我，難以尋覓到童年那些美好的記憶更令我心碎。 如今的老家，已經(jīng)找不到可以筑燕窩的木梁，找不到可以掛雨珠的屋檐，找不到長(zhǎng)在院子里的小菜園，也找不到曾在巷子里游蕩、沖我汪汪叫的黃狗。所有的過(guò)往都藏進(jìn)了記憶的深巷，眼前恍如隔世的老家再也尋覓不到以往的風(fēng)景。 風(fēng)刮過(guò)耳畔。這風(fēng)，干燥，匆忙，攜裹著沙粒與焦躁的味道。它，不是江南溫柔嫵媚的風(fēng)，不是我記憶深處的甜美的風(fēng)。 江南的風(fēng)已經(jīng)決然離開(kāi)了這里，悵然無(wú)措地尋覓著另一個(gè)家園。 【名師點(diǎn)評(píng)】　讀這篇文章，就好像和作者一路尋覓，尋覓記憶中的家園。本文具體而形象地記述了隨著時(shí)代的發(fā)展，老家發(fā)生的翻天覆地的變化，突出表現(xiàn)了作者苦苦尋覓記憶中家園美好的風(fēng)景而不得的遺憾，頗能引發(fā)讀者的深思。文章源于真實(shí)生活，寫出了真情實(shí)感，描寫細(xì)膩，首尾呼應(yīng)，富有意蘊(yùn)，語(yǔ)言優(yōu)美，亮點(diǎn)頗多，堪稱佳作。 【閱讀感悟】 　________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 北京有一位修鋼筆的老人，在寸土寸金的王府井，有一間產(chǎn)權(quán)屬于自己的鋪面，但生意慘淡，每月收入僅xx多元。有人勸他：“你把鋪面租出去，每月租金就有5000多元，自己省心省力，為什么非要自己經(jīng)營(yíng)呢？”老人說(shuō)：“我也不是傻子，這一點(diǎn)兒明白賬我能不知道嗎？可我如今干的事，不僅是經(jīng)營(yíng)生意，也是在經(jīng)營(yíng)我自己。每月我少了3000元收入，并不影響我的生活質(zhì)量。我若閑下來(lái)沒(méi)事干或干我不喜歡的事，我就受不了。我這兒是全北京唯一專修鋼筆的鋪面了，喜歡鋼筆的北京人差不多都知道我，我能為那么多的人服務(wù)，這不比我一個(gè)月多掙幾千元更重要嗎？我活了70多歲，知道我最需要啥?！? 請(qǐng)以“經(jīng)營(yíng)自己”為題寫一篇文章。要求：①自定立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。 【寫作指向】　對(duì)“經(jīng)營(yíng)自己”這一標(biāo)題的解讀，可以從以下三個(gè)層面來(lái)進(jìn)行：(1)經(jīng)營(yíng)“自己的什么”？審讀提供的背景材料，從“理”的角度來(lái)看應(yīng)為“自己‘最需要’的”，從“情”的角度來(lái)看應(yīng)為“自己‘最喜歡’的”。(2)為什么要去經(jīng)營(yíng)“自己‘最需要’的”“自己‘最喜歡’的”？因?yàn)橥ㄟ^(guò)經(jīng)營(yíng)它，能活出生活的真正滋味，能享受人生的真正樂(lè)趣，能領(lǐng)悟生活的真正意義，能實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值，進(jìn)而才能夠樂(lè)在其中。(3)怎樣經(jīng)營(yíng)“自己‘最需要’的”“自己‘最喜歡’的”？這就要擺脫“外物”的誘惑，掙脫“功利”的枷鎖，心無(wú)旁騖，靜如止水，以精神的豐贍笑傲物欲，以生活的詩(shī)意愉悅性情，愛(ài)我所愛(ài)，歡歌一生。 【佳作賞讀】　 經(jīng)營(yíng)自己 江蘇省阜寧中學(xué)　朱舒文 那一年，黑色的六月讓我墜入無(wú)邊的深淵，同伴們背起包走進(jìn)各自的未來(lái)，而我卻踏上了遠(yuǎn)游的列車，我說(shuō)，我將一去不返。 掙扎，苦痛，我對(duì)著落榜的現(xiàn)實(shí)垂淚。列車停下了，我?guī)е?jīng)營(yíng)多年而最終失落的大學(xué)夢(mèng)，悵然下車。 原來(lái)，這里便叫做江南。 煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幔。一座小鎮(zhèn)，安靜地躺在涓涓細(xì)流之上，沒(méi)有凡塵俗物的騷擾，沒(méi)有試卷橫飛的壓迫，只有一座座小橋的悠閑和一臺(tái)臺(tái)樓閣的安逸。 隨意踏入一家小店，一位身穿白底碎花連衣裙的女子端坐在店里，看到我，她便親切地微笑，宛如熟識(shí)多年的老友。我便也坐下了，同她一起看著門外的風(fēng)景。 門外飄起了細(xì)雨，這江南小鎮(zhèn)今日竟無(wú)一人來(lái)往，只見(jiàn)一只小小的烏篷船無(wú)聲地停泊在橋下，千年前，同樣落第的張繼的夢(mèng)，是否還守候其中？ 我正暗自出神，那女子說(shuō)話了。吳儂軟語(yǔ)輕輕呢喃，像輕風(fēng)一般拂走我心中的郁悶，我看著她那微彎的眼角，覺(jué)得親善可人，便嘆了口氣，將內(nèi)心的悵惘一下子倒出。 我說(shuō)，我經(jīng)營(yíng)學(xué)業(yè)多年，為何上天對(duì)我如此不公。 我說(shuō)，我同樣努力，為何上天不予我回報(bào)…… 那女子聽(tīng)后，仍是微笑，她轉(zhuǎn)入店后面，拿出一把紙傘——正如我曾經(jīng)預(yù)想的那般純凈的油紙傘，她領(lǐng)我走入后院。我想，那里應(yīng)該是一個(gè)世外的仙境吧。 細(xì)雨蒙蒙如煙霧，一個(gè)荷花池映入眼簾，荷花開(kāi)得如此之盛，朵朵相依，枝枝相連，我看見(jiàn)所有的荷花都在微笑。 “這就是你的生活？”我驚訝地問(wèn)。 “嗯。”女子替我撐著傘，慢慢地說(shuō)，“我在這里生活，這爿小店和這個(gè)荷花池就是我的全部，我不想出去，也從不羨慕燈紅酒綠的都市生活，雖然收入不多，但我經(jīng)營(yíng)著我所愛(ài)的。至少，我想我比你幸福。你所經(jīng)營(yíng)的，果真是你所愛(ài)的嗎？” 那女子看著我的眼睛，我看到她的雙眸清澈如水。 是啊，我這經(jīng)營(yíng)多年的夢(mèng)，是我的，還是父母的？我所說(shuō)的未來(lái)，那絢麗的都市生活，是我的，還是別人所企望的？ 我突然醒悟了，經(jīng)營(yíng)自己，就是經(jīng)營(yíng)“我”，而不是經(jīng)營(yíng)“我們”。 好吧，我要離開(kāi)了，離開(kāi)這里，走進(jìn)真正的夢(mèng)想中。 江南的某月某日，手捧一本詞賦，暗黃色的燈光下，我微笑，提了提裙子，夢(mèng)入芙蓉浦。 【名師點(diǎn)評(píng)】　我們與其把那位唯美的江南女子看做現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)凡身，倒不如把她看做作者的一個(gè)精神寄托。作者借助蘇軾在《赤壁賦》中的“主”“客”問(wèn)答的形式，讓現(xiàn)實(shí)世界的“我”與理想世界的“我”進(jìn)行對(duì)話，讓世俗世界的“我”與“桃源”世界的“我”進(jìn)行對(duì)話，讓物質(zhì)世界的“我”與精神世界的“我”進(jìn)行對(duì)話，從而使自己完成了情緒上的一次調(diào)適——從“垂淚”到“微笑”，思想上的一次嬗變——從“經(jīng)營(yíng)我們”到“經(jīng)營(yíng)我”，精神上的一次超越——從“生命不能承受之重”到“釋放心靈，夢(mèng)入芙蓉浦”。煙雨的江南，飄飛的思緒，空靈的文筆，交相輝映，共同編織成了這幅心路流轉(zhuǎn)圖。 【閱讀感悟】 　________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 有人說(shuō)，人的一生都在奔跑。有的人越跑越累，因?yàn)樗诒寂芡局兄豢匆?jiàn)自己的陰影；有的人越跑越輕松，因?yàn)樗冀K面向太陽(yáng)，把自己的陰影甩在身后。 你，也一直奔跑在生命的旅途中，肯定有許多感悟。 請(qǐng)以“朝著太陽(yáng)奔跑”為題作文，要求自主確定立意，確定文體；不要套作，不得抄襲。 【寫作指向】　“朝著太陽(yáng)奔跑”是一個(gè)富有象征意義的題目?！氨寂堋毕笳髟谌松飞喜恍傅刈非?；“朝著太陽(yáng)”象征一種樂(lè)觀、勇敢的心態(tài)。面對(duì)人生的挫折，只要“朝著太陽(yáng)奔跑”，那就能永葆一顆樂(lè)觀的心，從而戰(zhàn)勝挫折。具體寫作時(shí)，個(gè)人、民族皆可入文。個(gè)人需要“朝著太陽(yáng)奔跑”，只有這樣才能奏響人生優(yōu)美的樂(lè)章；民族需要“朝著太陽(yáng)奔跑”，只有這樣才能繁榮昌盛。 【佳作賞讀】　 朝著太陽(yáng)奔跑 廖麗恒 生命是一場(chǎng)無(wú)形的競(jìng)賽，我們從剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，就已經(jīng)奔跑在生命的賽場(chǎng)上了。 旭日東升，太陽(yáng)睜開(kāi)了雙眼。 ——學(xué)習(xí)是我們賽跑的加速過(guò)程。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？ 在學(xué)習(xí)的道路上，我并非是一帆風(fēng)順的。小學(xué)時(shí)，我是班上的優(yōu)等生，是老師信任目光的聚焦點(diǎn)。進(jìn)入初中后，雖然時(shí)常與第一名無(wú)緣，卻也是人人羨慕的佼佼者。 可是邁入了高中，我才明白什么是山外有山了，我成了老師眼中的普通學(xué)生。失去光環(huán)的我，重重地跌了一跤。 然而，我怎能退縮？太陽(yáng)才剛剛升起，我怎能放棄陽(yáng)光？于是，我開(kāi)始不停地奔跑。 朝著太陽(yáng)奔跑，才能遠(yuǎn)離失敗。 正午時(shí)分，太陽(yáng)凝視著我們。 ——生命的苦難從未遠(yuǎn)離過(guò)我們，但，幸好，天堂的鑰匙在我們自己手中。 埃利維賽爾，當(dāng)他還是個(gè)天真的孩子時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)的魔爪就伸向了他。 第二次世界大戰(zhàn)中，他被抓進(jìn)奧斯維辛集中營(yíng)，看見(jiàn)士兵把一輛卡車中的嬰兒倒入焚尸爐，轉(zhuǎn)瞬之間，生命化為一縷縷黑煙沖向天空。 在這非人的地方，他受到過(guò)嚴(yán)刑拷打，以至于他后來(lái)一看見(jiàn)棍子就會(huì)發(fā)抖。 在這非人的地方，他失去了親人。 在這非人的地方，他看到人們?yōu)榱艘恍K面包而生死決斗。 然而，苦難未能阻止他朝著太陽(yáng)奔跑。 在被解救出來(lái)之后，他投身于寫作事業(yè)，用文字記錄了這場(chǎng)猶太人的劫難，他的劫難。他的作品《夜》獲得了法國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)，他也獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。這時(shí)，他微笑了。 朝著太陽(yáng)奔跑，才能遠(yuǎn)離苦難。 傍晚，夕陽(yáng)西下，但明天，太陽(yáng)依舊升起。 ——生命的美好始終存在，在我們奔跑的路上，它始終滋潤(rùn)著我們的靈魂。 在我們生命的競(jìng)賽中，無(wú)所謂輸贏，重要的是過(guò)程。太陽(yáng)只是一個(gè)意念，存在于你我的思想中。只要你相信它，它就始終懸掛在我們的前方；只要你時(shí)刻向著太陽(yáng)奔跑，你就能夠到達(dá)生命勝利的終點(diǎn)。 奔跑，才會(huì)有萬(wàn)丈光芒。我們應(yīng)該隨時(shí)捫心自問(wèn)：奔跑的前方，是否高懸著一輪太陽(yáng)？ 生命是一場(chǎng)無(wú)畏者的比賽，是輸是贏都要跑。 朝著太陽(yáng)奔跑，才能讓生命成為永恒！ 【名師點(diǎn)評(píng)】　這篇文章在以下兩個(gè)方面值得考生借鑒：一是構(gòu)思精巧，層次清晰。文章以“旭日東升，太陽(yáng)睜開(kāi)了雙眼”“正午時(shí)分，太陽(yáng)凝視著我們”“傍晚，夕陽(yáng)西下，但明天，太陽(yáng)依舊升起”為每一部分的起始句，既富有意蘊(yùn)，又使文章層次井然。二是語(yǔ)言表達(dá)流暢，文字優(yōu)美。而且，多次運(yùn)用排比句，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 【閱讀感悟】　 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．閱讀下面材料，按要求作文。 花對(duì)果說(shuō)：“我比你漂亮?！惫卮穑骸澳阏f(shuō)的話不錯(cuò)，我的確沒(méi)有你漂亮，可我知道，任何一個(gè)果都曾經(jīng)是花，而并非所有的花都能成為果?！? 請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，自定角度，自擬題目，寫一篇文章。文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于800字。 【寫作指向】　這是一道材料作文題。題中的材料是一個(gè)有著寓言性質(zhì)的對(duì)話，不拘泥于“花”與“果”本身。審題時(shí)要注意原材料的對(duì)比性——花的炫耀，果的踏實(shí)，同時(shí)注意材料的指向性——任何一個(gè)果都曾經(jīng)是花，而并非所有的花都能成為果。據(jù)此，考生便可以從“花”和“果”的比喻義闡發(fā)開(kāi)去，展開(kāi)聯(lián)想，寫出自己的感悟。 考生可以將本材料演變成“花和果”這個(gè)話題來(lái)寫，但如果是寫議論文，一定要像寫讀后感一樣，先引述原材料，然后再展開(kāi)論述。 【佳作賞讀】　 莫為青春遮望眼 盧東堯 寓言很簡(jiǎn)單，花以自己華麗的外表奚落果實(shí)，果實(shí)的反駁也頗有意味：“任何一個(gè)果都曾經(jīng)是花，而并非所有的花都能成為果。” 一載光陰，花開(kāi)花落，恰如人一生的縮影。果實(shí)的反駁，其實(shí)是在質(zhì)問(wèn)花的生存意義。 花樣年華，是有美麗有夢(mèng)想的歲月。有華麗外表的花，是人青春年少的比照。而果實(shí)，則喻指人歷盡世事滄桑，到中年，到晚年，雖皮囊已老舊，心靈卻滿載人生意義的感悟。如此，果實(shí)的話就能這樣理解：人的一生可能燃燒，也可能腐朽。進(jìn)取者與沉淪者同樣有過(guò)似水的青春年華，但隨著歲月流逝，進(jìn)取者在人生征途上滿載而歸，沉淪者終是蹉跎歲月，一事無(wú)成，便是所謂無(wú)果的花了。 所以，莫為青春遮望眼。 或許你現(xiàn)在精力充沛，老年人的蹣跚只能反襯你的活力，中年人的穩(wěn)重只能襯托出你的朝氣；或許你有迷人的外表，有無(wú)數(shù)人追求你，天空只為你放晴，花朵只為你開(kāi)放。但請(qǐng)不要忘了，年長(zhǎng)者是你未來(lái)的影子，任何花一樣的容顏也經(jīng)不住歲月的雕刻。 不要被華麗的表象所迷惑，華麗的表象只是年華耍的一個(gè)小把戲。它對(duì)誰(shuí)都一樣，并不是只偏愛(ài)你一個(gè)人。而能讓歲月無(wú)可奈何的，只是歷經(jīng)磨難后靈魂擁有的高尚品格和大腦中貯存的豐富知識(shí)，這才是人生的果實(shí)。所以，不要炫耀青春的美麗，不要停止前進(jìn)的腳步，不要沉湎于已有的成績(jī)。 有一篇文章叫《傷仲永》，不知王安石寫這篇文章時(shí)有怎樣的心境，但僅就“傷”字而言，足可見(jiàn)其無(wú)限的惋惜之情。 方仲永是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的神童，吟詩(shī)作賦無(wú)師自通。那時(shí)的他應(yīng)是同輩中最絢麗的花了，幾乎人人都期待他結(jié)出碩果來(lái)。結(jié)果呢，他什么也不是，“泯然眾人矣”，只空做了一場(chǎng)美夢(mèng)罷了。也許人人都會(huì)指責(zé)他不負(fù)責(zé)任的父親，而他父親最大的失職，就是讓仲永失去了追求，沒(méi)有給他學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，以致一朵嬌艷的鮮花漸漸枯萎凋零了。 花需要不斷吸收養(yǎng)分才能結(jié)出果實(shí)，人應(yīng)不斷追求才能有所成就。人類的一切成就，無(wú)不是在追求之中取得的。古來(lái)少年苦讀的故事，可謂不勝枚舉。許多著名的人物，如魯迅等，無(wú)不是畢生追求理想的典范。他們無(wú)論取得多么大的成就，都沒(méi)有驕傲自滿、裹足不前，而是雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 莫為青春遮望眼！在時(shí)間的游戲中，不斷追求的人才是最大的贏家。 【名師點(diǎn)評(píng)】　本篇習(xí)作能抓住題目所提供的材料的實(shí)質(zhì)，從花的炫耀入手，緊扣“花”與“果”的話題展開(kāi)論述，批評(píng)了那些華而不實(shí)、不思進(jìn)取的人，號(hào)召大家努力追求，結(jié)出人生碩果，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。其間，作者從正反兩方面有力地證明了文章的中心觀點(diǎn)——畢生追求，永不滿足。貼切生動(dòng)的標(biāo)題，鮮活的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，比喻、排比等修辭手法的巧妙運(yùn)用，體現(xiàn)了“好的內(nèi)容要有好的形式，形式為內(nèi)容服務(wù)”的寫作規(guī)則，堪稱佳作。 【閱讀感悟】　 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 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